简介：物理与学前科学教育活动指导课程整合优化要对准幼师专业特点，对接幼儿园科学教育活动的需求，全面优化幼师物理课程，提高物理教学实效；注重发挥科学教育活动指导课的衔接作用；加强任课理科教师幼师专业化。从这三方面探讨学前教育专业科学课程中最关键的两门课程物理和学前科学教育活动指导的整合优化的策略，以促进幼师生科学教育素养的形成和教育教学能力的提高。

简介：“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式.近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色.该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教师队伍的五点措施,摸索出了适应素质教育的四点教改经验,概括出了突出素质教育特色的教材建设的三点作法,为高师数学精品课程建设提供了有益的借鉴.

简介：

简介：在营齐指导课程中，以学习者为中心，探索行动导向教学。文章介绍了任务驱动教学、案例分析教学、仿真实训教学的操作方法及实施效果。

简介：摘要本文主要以高职院校体育课程价值取向与教学指导策略研究为重点进行阐述。结合现阶段普通高校体育课程理念及价值取向存在的问题为主要依据，从以关注学生生命质量为课程目标、以个性化为课程内容、加强普通高校体育课程教学方式的改革这三方面进行深入地探索与研究，其目的在于加强高职院校体育的教学水平。

简介：摘要：食育在于对幼儿的饮食习惯进行有方向性的调整。幼儿在成长过程中需要多种均衡的营养，然而他们没有自我思维意识对自己的饮食偏好进行调整，因此幼儿教师的引导帮助对幼儿的饮食习惯的形成具有重要的作用。本文主要对如何通过食育帮助幼儿饮食习惯的养成提出了3点重要联系。首先教师可以将趣味性较高的游戏与食育相关的内容相融合，从而提高幼儿对于食育内容的兴趣；其次，教师应该积极鼓励家长参与到食育过程当中，家长可以在家中和孩子一起制作并食用健康食品；可以将食育和幼儿的日常生活习惯结合在一起。

简介：就业指导课程建设是高等教育改革的重要组成部分，由于就业指导课程时间跨度大、内容多、涉及面宽、组织难度高等特点，加强对就业指导课程建设的研究就成为高校必须解答的课题。本文在调查就业指导课教学现状的基础上，分析了影响就业指导课程建设的因素，提出了观念创新、任务界定、体制建设、师资队伍建设以及制度创新等具体措施，对于高校就业指导课程建设具有一定的借鉴意义。

简介：摘要： 在我国快速发展的过程中，我国的教学在不断的改革完善， 有机化学实验课程可以辅助有机化学理论教学，帮助学生更好地理解理论知识，同时锻炼学生地动手操作能力，培养学生观察思考、创新创造能力，然而在实际教学中效果不尽如人意，通过分析实际教学中存在的问题，从教学内容、教学方式、考核方式上提出改进方法，以期达到理想效果。

简介：摘要：本文结合自发性游戏的实践与探索情况，对于课程游戏化背景下自发性游戏中教师的指导策略进行了详细探讨。

简介：摘要：“关注学生发展，强调教师成长，重视以学定教，以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作为新课程的教学三维目标”是当前新课程提出的四个基本观念。针对这一观念，高中历史教师应以历史学科特征以及学生的年龄特征为基点，将“艺术”渗透于教学中，构建激发学生学习兴趣及主观能动性的历史兴趣课堂，在营造活跃的课堂气氛的同时，激发学生对历史知识的求知欲，令学生真正处于想学历史、爱学历史的乐观学习状态。

简介：《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式……”在这里，“运用语言文字进行书面表达和交流”，“着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力”是从规范作文的维度上来提出写作教学的目标，而“重视发展学生的思维能力，发展创造性思维…‘鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间”则是从语文素养维度来提出写作指导教学目标。

简介：摘要：翻转式课堂主要是对我们传统的教学模式、课堂习惯等内容进行“翻转”或“颠倒”，能够充分调动广大学生的自主参与积极性，增强其课堂教学的效果。高校的就业创业指导课程翻转教育课堂要更加注重高校的就业创业指导课程的设计、就业创业指导课堂的教学模式设计、任课老师培养教育设计、授课环境的支撑教育设计以及实践课程的开展与设计等各个环节，促进了高校的就业创造力和指导课程的建设与创新。所以本篇文章主要是针对

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简介：摘要：游戏化理念是指将游戏元素融入到非游戏领域中，以提升用户的参与度和积极性。在教学中，游戏化理念已经得到了广泛的应用。然而，现有的户外运动指导策略存在着缺乏趣味性和互动性、学生参与度低、缺乏积极性和主动性以及教学效果不佳等问题。为了解决这些问题，本文提出了基于课程游戏化理念的户外运动指导策略，包括游戏化理念在户外运动指导中的应用、设计富有挑战性的任务、培养学生的竞争意识和合作意识以及提高教学效果和学生参与度等方面。该策略有望提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的参与度和主动性，促进学生形成健康的生活习惯，并提高教学效果。

简介：摘要：作文是语文教学中的重点内容，可以帮助学生综合运用语文知识。对此，教师要依据新课程理念，针对学生写作中存在的不足，采取相应的措施，给学生写作提供技巧指导，发挥学生的特长，不断提高学生的写作水平，引导学生写出精彩文章。

简介：摘要：新课程教学理念以学生作为课程教学的中心，以学生发展为教学原则及出发点，运用发展教学观念提升课程教学工作效率及水平。以新课程理念为指导加强高中物理高效课堂的建设，需要转变传统教学理念，凸显学生的中心地位，培养学生学习兴趣，教师充分发挥指导及引领作用，为构建高中物理高效课堂提供可能。

简介：摘要：幼儿园的教育目标主要是让幼儿通过这一阶段的学习掌握基本理论知识，具有独立学习、独立面对生活简单事物的能力。同时，教师也要帮助幼儿树立正确的价值观念、社会观念，提升幼儿的科学精神和探究意识。在课程思政背景下，幼儿园开展教育活动时要注重思政的渗透，以此强化教育效能，促进幼儿的综合发展，因此作为学前教育专业课程的幼儿园活动设计与指导课程也应该体现思政育人的理念。下文就幼儿园教育活动设计与指导课程中的思政建设进行分析与探究。

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简介：摘要：在新课程标准的不断影响下，越来越多的家长和教师更加重视小学生的作文水平，所以对教师的要求也就越高。小学语文中的作文教学承载着至关重要的作用，语文学习是日积月累的过程，注重的是过程，要学得透彻，学得扎实，才能不断增加知识储备。作文是通过一点一滴的训练而积累起来的，学习好作文写作可以提升学生的观察能力、语言表达能力、自主思考能力和总结能力。本文主要从教室自我素质的提升、倡导学生自主写作、建立评价标准体系三个方面入手，阐述新课程标准背景下小学语文作文指导的策略。

简介：摘要:在幼儿园教学开展的过程之中，课程游戏是幼儿教学的创新形式，对于幼儿来说，平时要多参与课程游戏，并注重对课程游戏的体验，明确活动的基本内容，并按照既定的活动步骤，与其他幼儿进行配合，有助于提升幼儿的参与度，另外在课程游戏开展的过程之中，幼儿教师给予幼儿一定的指导，让幼儿能够在课程游戏活动之中表现的更为出色，并在幼儿遇到一些现实性的问题时，给予幼儿一定的指导，有助于幼儿解决自己面临的具体问题，笔者结合幼儿教师在课程游戏之中的表现，对幼儿教师在课程游戏活动之中的指导策略展开仔细的分析与深入的研究。