简介：在大自然，人们总能听见许许多多非常美妙的音乐，大自然就像音乐家一样，演奏着令人心花怒放的美妙音乐。

简介：人的一生有许多过渡和衔接,从幼儿园到小学是孩子人生中一个重要的转折点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园与小学要相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”陶行知先生说：“小学教育是建国之根本,幼儿园教育尤为根本之根本。”

简介：口语交际是生活的工具，生活是口语交际的内容。在口语交际时如何以学生的现实生活为交际场所，开展学生口语交际活动，提升学生口语交际能力？

简介：

简介：阿尔弗莱德·史迪格里兹说：“有光即可摄影。”

简介：本期的"妙语PK",小选手们写得可美啦!使可爱的大自然似乎有了灵性,小朋友们可要睁大你的慧眼挑出本期PK榜台的冠军哦!

简介：经过学习,我们对大自然给人类的启示有了一定的了解,收获一定很多。我们可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料,也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例,还可以谈谈自己从动植物身上得到了哪些启发,想发明什么。

简介：游走在生活里，我们都是跋涉不辍的旅人：前方有我们为之心仪的归宿，身后亦是一片花草葱茏的往昔。而最好的姿态莫过于任生活的零碎如风般自然而来，又让过往似云烟一样自然而散：唯有如斯．方能守得云开月明，待到春暖花开。

简介：同学们，让我们静下心来，一起去倾听大自然的声音。

简介：黎明拉开彩色幕，江河欢腾迎日出。电线扯起五线谱，小鸟蹦跳成音符；

简介：我想存一个夏天等到天气变冷时就把夏天的暖气打开这样我们就不会冷了我想存一个冬天等到天气变热时就把冬天的冷气打开这样我们就不会热了存一个夏天存一个冬天这样我们在需要时就可以用用这——大自然的空调

简介：<正>在人类的发展历程中,与自然相依存的过程中,对自然的了解、认识、利用和改造都是基于人类生存的内在需求。所谓生存之道,为人处事之道,都是基于人与人、人与自然在共生共存中的体验和感悟。道即规律,道即法则,道就是人对自然规律的理解、阐释。道之所以深不可测,是因为自然规律无穷无尽,因为自然规律没有穷尽,人类探寻自然奥秘的势头才有增无减,并乐在其中。

简介：摘要：儿童天生活泼好动，对未知的世界充满了好奇，著名教育家陈鹤琴先生说：“ 大自然就是活教材 ”。大自然是最真实、最生动、最有吸引力的学习环境，作为幼教工作者，我们应该创造条件，带孩子们走向公园、农场、自然风景区，让孩子们与大自然亲密接触中，尽情地看、听、想、做，满足他们的好奇心和渴望探究的心理，获得最真实的感受，在丰富多彩的自然界中学会观察，学会创造。

简介：在人与自然关系的历史演变过程中,科学技术扮演着重要角色.科技的进步及突破性进展推动着人与自然的关系:从人对自然的依赖走向人对自然的征服,再走向人与自然的和谐相处.在人与自然的和谐相处中,科技仍将发挥其特殊的作用.

简介：秋装褪下，校园的花坛里便多了凌乱的落叶与枯草。于是，一年一度的冬季校园大扫除开始了，师生们游走于花草树木之间，认真的将园中的树叶、杂草捡拾干净。看到往日繁茂的各色花草如今青红不拄，衬着根底的一口黄土，感觉上总有些空旷和荒凉。

简介：评选“最佳自然奖”的会议开始了。这次评选活动，总共收到了八万八千八百八十八篇文字稿，经过十几轮的角逐，最后要在“春、夏、秋、冬”四季中评出“最佳自然奖”得主。

简介：

简介：今年的夏季雨水频频,一日,看到窗外小雨,我来了兴致,叫两个孩子随我去淋雨赏景。孩子们开心地欢呼:'走喽,小雨滴要给我们挠痒痒喽.'便'哈哈'笑着跑出去。路过一片小野花,女儿停下脚步神秘兮兮地叫我:'妈妈快来看.我发现了一种虫子,身上都是点点.'我边走边问:'是七星瓢虫吗?''不是不是,第一次见到这样的虫子.'我凑上去一看,在一片新绿的小嫩叶上,有一只昆虫,脑袋小身体圆,红色的背上

简介：摘要当前高中议论文写作常出现没有素材可用的现象。有人开玩笑说“每逢高考，屈原不停地跳进汨罗江，司马迁不停地遭受腐刑，李白一次次地让高力士来穿靴子”。从中我们可以看出学生写作能选择的素材面非常狭窄，而且非常陈旧，写作和生活是脱节的。学生写作完全脱离了自己的生活，写假话，抒假情；不会观察生活，不会写自己的生活，缺乏对自己内心情感的真实表达。特别是对于农村中学的学生来说，他们本身阅读量少，因此要达到“我笔写我心”的目标，就成为了非常艰难的挑战。在本文中，笔者主要就如何将自然景物引入写作教学展开讨论，以期给我们的写作教学带来帮助。

简介：大自然是个爱美的姑娘，她有着无数面镜子。池塘是四四方方的镜子，溪流是弯弯曲曲的镜子，湖泊是姿态万千的镜子，大海是无边无际的镜子。