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简介：她生活在自我封闭的世界里,为此很自卑。老师的关怀、激励,特别是课堂上友好、鼓励的掌声,让她充满自信,她逐渐抬起了头,微笑着面对生活……我班有一个叫王磊的女同学,上课从来没有举手回答过问题,总是把头垂得低低的。通过侧面了解,我才知道她的父母离婚了,她的父亲抛弃了她和母亲,为了生活,母亲去外地打工了,现在她和姥姥姥爷生活在一起,为此她很自卑。她总觉得自己比别人少了什么,无论做什么都怕别人笑

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简介：小时候的我,梦想当一名播音员,或是演员,所以总爱在人前人后表演这、表演那。亲戚朋友们都很喜欢我,夸我大方,不羞怯,甚至还对爸妈说:“好好培养培养她,说不定将来能考上艺术院校。”可妈妈却说:“哼,小孩子家知道什么?就算以后当演员我也

简介：摘要中国传统优秀文化主张仁爱诚信，追求内圣外王，倡导自强不息，这些传统文化精髓也在一定程度上影响了高校思政教育工作的开展。在思政教育中将优秀传统文化融合到教育教学活动中，对于协调学生人际关系、增强诚实守信、陶冶爱国情操、提升学生综合素质等都起着至关重要的作用。那么，在高校思政教育中该如何将优秀传统文化深入到日常教学工作中呢？

简介：　　研究表明,自信心会影响同学们学习数学的情绪.自信心差的学生,提起数学就会焦虑不安,由惧怕数学演变成不愿意学习数学.学好数学,缺乏自信心是不行的.如何树立学习数学的自信心呢?……

简介：摘要： 教育的过程就是塑造的过程，孩子就像五彩的橡皮泥，玩泥的人是不是高手，出来的作品就迥然各异。文章通过三方面的爱把如何在教育过程中展示宽容、尊重和耐心简单地分析了一下。文章体现了作者一贯以爱换梦的从业理念，通过理性思考和理论调研把工作中的人物相结合，诠释一种教育的博爱，在教育育人的人文环境中把各种不同爱进行升华，从而呼应“用爱唤醒孩子的自信”的主题。

简介：摘要中国优秀传统文化是中华民族历史发展的结晶，它的思想、人文价值滋养着一代代中华儿女，已成为中华民族精神、民族情感的最重要体现。高校大学生作为社会主义建设的接班人、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量，对当代大学生进行优秀传统文化教育，是提高其思想道德素质、文化素养的重要育人内容；把中国优秀传统文化教育融入大学生思想政治教育中，加强对大学生的优秀传统文化教育，继承传统文化优良传统，弘扬中华传统美德，是时代赋予高校思想政治教育工作者的重要课题。

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简介：摘要：拥有自信的人学习和做事情都会是一帆风顺的，但是对于没有自信的人会很难找到学习的方法还有学习最好的状态，尤其是在21世纪这一个充满竞争的世纪，对于人才的要求也是多样的，也是高标准的，只有自信的人才能够做到这样的程度，自信是一个非常重要的品质，也反映着学生的心理素质，在素质教育下要求的学生是德智体美劳全面发展，要求学生既要身体健康也要心理健康，因此身为一名小学数学教师，如何培养学生的数学自信是非常关键的，也是当下教好数学的首要任务。

简介：摘要：自信就是一种内心的信仰，无论在人际交往中，还是在职场中，自信都是必不可少的。自信是一个人取得成就的一项主要的精神动力，文章根据自己的实际情况，对各种方式进行了有益的探讨，通过各种方式来对学生的自自信进行培养，从而使他们在交流中获得更好的成绩，从而为他们最终取得成就奠定良好的基础。

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简介：摘 要：自信是促进学生有效进取的积极动力，能够有效激发学生的潜能，对学生的自信进行有效训练，是辅助学生健康成长，更好发展的重要内容。本文将从自信的内涵出发，通过简要分析学生自信的影响因素与意义，在此基础上，简单介绍几种训练学生自信的有效方法，从而更好的促进学生健康成长。

简介：摘要：自信心是成功的奠基石，对于学生而言，学习也需要自信心，只有学生认可自己、接受自己、肯定自己，对自己产生积极的感受，充分估计自己的力量，才能够挖掘潜在的能力，才能在学习的道路上更加顺遂，也就能够合理的制定学习目标，体会成功的情感体验，继而进一步提高自信心。

简介：摘要 : 自信对学生个人成长至关重要，教师作为阳光下最伟大的职业，对于学生的影响重大。因此，教师要严格要求自己，增强自身的道德素养，充分发挥好自身的模范带头作用，在日常教学过程中要做到因材施教，通过多样化的行动潜移默化地帮助学生解决现实问题，培养学生的自我效能感，在不断教育过程中，使学生养成高尚的道德情操。

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简介：　　摘要：自信心是正确评价并充分相信自己的能力，高质量完成任务，实现所追求目标的一种情感体验。自信心既是个性的重要组成部分，也是一个人走向成功的必要途径。自信心的培育是一个长期的过程，应从人生的认知阶段着手对孩子进行有目的的培养。幼儿时期是人生第一认知阶段，也是一个人意识萌芽的初期。因此，教育者应从幼儿心理特征入手，认真观察幼儿性格发展趋向，循循善诱的培育其自信心和自尊心。

简介：摘要:学习困难生有其产生、发展的原因，针对不同的原因,探求合理的解决方案,学习困难生是完全可以转化的。本文旨在探索学习困难生产生的原因，及相关的教育转化对策。