简介:摘要:近年来,各界对于研究生公共英语混合学习模式的探究在不断深入,目前有关信息技术化公共英语课程的改革以及培养创新型研究生是当下的热点话题。本文将针对研究生公共英语的混合教学模式进行理论分析并展示相关调查结果,以此来证明混合学习模式有助于研究生的公共英语课程的学习。
简介:摘要随着“互联网+”时代的高速发展,网络资源越来越丰富的同时也出现了无组织、无管理、有漏洞的缺点,对越来越依赖网络学习资源的学习者带来许多隐患,尤其对于古诗词学习更是无从下手。本文依据学习者所处的不同阶段,阐述了三种学习资源的构建方式,并根据资源构建方式来建立了古诗词学习资源库,应用于古诗词学习中。
简介:摘要:在互联网的催化下各行各业都在快速发展。随着网络资源逐渐丰富,人们获取知识的渠道已经从实体图书转化到互联网上,手机、平板等智能设备成为人们不可缺少的信息工具,学生的知识获取已经不局限于课堂、学校,从网络资源中获取知识已经成为现在学习的一种重要方式。开展线上课堂进行教学,具有目标明确、针对性强、反复观看学习、不受时空限制的特点,在传统班级教学的基础上拓宽了学生学习渠道,将这种学习方式应用到学生学习实践中去,大幅度提高了教学效果,值得我们教师去探索。
简介:摘要:近年来,我国科技正不断发展,又推出混合学习环境,与以往课堂模式相比,混合学习环境更有利于培养学生的学习能力。数学是一门逻辑严谨较为抽象的学科,由于学生年龄较小理解抽象的数学知识较为困难,因此教师要做到精准教学,重视学生答题情况并分析学生出错原因,同时也要重视卷面分析,通过分析了解学生问题,从而提高学生数学核心素养。本文就基于混合学习环境小学数学的精准教学模式展开分析。
简介:"互联网+时代",技术发展为高等教育课程国际化提供了前所未有的机会。因此,利用互联网技术促进高等教育课程国际化是我们近年来实践探索的重点。过去两年里,我们创建了Wolearn平台,先后联络中英两国一些高校,致力于基于MOOC的中外合作混合教学实践研究。在实践中,我们尝试将英国高校MOOC整合到中国高校面授课程中,同时建构了英国MOOC主持教师与中国学生的互动式视频会议活动框架。本研究以英国三所高校不同学科的MOOC为例,调查和分析了基于MOOC的中外合作混合教学模式的实际效果。数据显示,学生对于这种课程国际化的新形式普遍感到满意,对于英国高校MOOC、与MOOC主持教师的互动式视频会议普遍持肯定和认同态度。目前,这种教学模式面临的主要影响因素有语言障碍、网络环境等。