简介：摘要：以幸福教育承载小学德育教育工作，有助于增强学生学习的幸福感及和谐师生关系的构建。为此，要紧密围绕程式化、个体化、家庭教育缺位突出问题，提出以学生成长问题为小学德育工作改革的发力点、构建多元化的德育教育模式、家校协同推进德育教育工作的应对之策。

简介：

简介：摘 要：伴随着社会的进步，时代的进展，人们的生活水平逐渐得到了提升。但社会矛盾依旧存在，这种矛盾，促使人们开始思考起幸福的真谛。而在学生心理问题日益增长的今天，可以看出“幸福教育”在课程教学中的匮乏。即便素质教育已经进入到了深化性的教育时期，但在实践性的教学过程里，素质教育的深化并未得到有效性的落实。为让“幸福教育”走进人们的生活当中，国家应该从小学阶段起始，进行幸福教育的实践，这样不仅符合新课程标准下的素质教育要求，而且能够通过幸福教育，丰富学生的积极性心理，其在遇到困难的时候，就不容易遭受到挫折，且能够感知到“雨后天晴”的幸福感。当然，幸福还是和积极向的心理以及环境相关，所以，教师在进行教学的时候，就要融合幸福性的要素提炼，进行幸福教育的有益尝试，借此在发展学生学习素养的同时，促进学生的健康成长。

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简介：摘要：“幸福教育”理念秉持着提升学生、教师和家长的幸福感，培养学生未来拥有幸福生活的能力。家庭教育在学生教育过程中的重要性逐渐提升，随着教育改革的持续深化，双减政策的推动，做好家校共育工作，使家庭教育与学校教育的充分融合，意义重大。本文重点分析了家校共育工作在执行过层中所存在的问题及相关解决措施，为家校共育相关研究提供参考资料。

简介：摘要：本文旨在探讨小学班主任实施幸福教育的策略。总结了小学班主任实施幸福教育的实践经验，包括设计符合学生特点的幸福教育课程、运用多种教育手段促进学生的幸福成长、加强与家长和社会的合作，共同营造幸福教育环境，以及整合资源，打造幸福教育支持体系。并展望了小学班主任幸福教育的未来发展方向。

简介：犹太人泰勒在哈佛大学开设了一门关于积极心理学的选修课，大受学生们欢迎。学生们称这门课为“幸福课”。

简介：近日我读了蔡志红老师发给我的《幸福的约定》一文,颇为感慨。蔡老师是国家二级心理咨询师,我们是多年相识的老朋友。读了她的这篇文章,让我想起了许多许多……我想到,2013年11月份,我在南通参加省的心理教育年会后,应约到蔡老师家。一到蔡老师家,便感受到一种乐和的氛围。我知道她儿子已结婚。她是将儿子结婚的日子选定在5月25日大中学生心理健康活动日这天的。

简介：【摘要】用科学的态度对待科学，用真理的精神追求真理。本文作者独创的自然风水学必将造福世世代代中国人、利益全世界。家庭是社会的细胞。家是最小国，国是最小家。只有千千万万的家庭和谐幸福，才有社会的和谐幸福。国有国法，家有家道。自然风水学包含了行为风水，幸福家道是行为风水的重要内容。自然风水学提出，只有落实幸福家道，才能圆满幸福人生。

简介：幸福是永恒的话题,学校不光传道授业,还应是幸福的传播基地,爱的天堂,教会学生知识,教育学生健康幸福的成长.基于此进行幸福教育理念下的课堂教学模式实践研究.

简介：多少回,我们在素质教育的路上探索寻觅。蓦然回首,我们认定目标,坚定不移地实施幸福教育,行走在幸福的路上,已成为我们的骄傲。因为我们共有一个虔诚的信仰:让每一名从这里走出去的孩子,都有感知幸福、创造幸福的能力,不论现在或将来都可成为一名幸福的人……——深圳市龙岗区六约学校校长吴小金我想成为一棵青青的小草吸纳校园清新的空气,长得坚韧与顽强

简介：摘要：在小学这一阶段中，学生们的心智还处于一个发展时期，特别容易受到外界不良思想及消极情绪的侵害，进而导致小学生们出现负面心理，这对于小学生健康成长是极为不利的。基于此，小学班主任在班级管理工作中要积极融入德育知识、平等对待每一位小学生，并运用幸福教育理念逐步改善小学生所处的学习环境及班级文化，以促使小学生能够健康成长、发展。

简介：摘要：德育工作责任重大，教师不仅要保障德育工作的新颖以及高效，而且也要将情感互动着重加强，采用针对性的管控措施，为小学生的健康成长保驾护航。合理利用幸福教育理念，分析在展开德育工作时，有效落实幸福教育的重要意义，使用科学合理的管控策略，强化幸福教育的影响力。

简介：摘要：劳动教育在幼儿园阶段扮演着重要角色，它培养孩子们的责任感、独立性和解决问题的能力。在这个过程中，教育者和家长的合作至关重要，他们需要共同强调劳动的价值和重要性，为孩子们打造出良好的劳动学习环境，在潜移默化的过程中积累劳动经验，养成劳动习惯。在家园合作模式下，将劳动教育与生活教育相结合，让孩子们从劳动中收获幸福。

简介：教育科研肩负着创新理论、指导实践、服务决策的重要使命,是推动教育改革与发展的重要基础和力量。引领广大一线教育教学工作者将自己的成长、成熟和成功与教科研工作紧密结合,是时代赋予我们科研工作者的神圣使命和光荣职责。＂十二五＂以来,灌南教育以素质教育为核心,打造灌南教育科研的品牌,丰富灌南教育的内涵,提升灌南教育的品质,推动灌南教育的改革与发展。

简介：作为人类生命的一种基本需要和终极目标，幸福成为众望所归。人人渴望幸福，但整个社会的幸福指数却随着科技进步和物质发达而下降。什么是幸福？如何才能生活得更加幸福？如何把握住当下的幸福及为未来的幸福奠定基础？本期主编笔录以“幸福之道”为主题与同学们进行交流，期望能够帮助大家树立正确的幸福观。

简介：<正>我小时候,家里哥儿5个,就我爸爸一个人挣钱。5个孩子就4条裤子,我老得在家留守……现在这孩子,什么玩具没有啊?全带电的,电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊!我小时候,家里就一电门,我爸爸还不让摸。现在这孩子,都有MP8了,

简介：我有一个朋友，13岁，正值花季，不幸双目失明。他父亲送他去了一所盲校，没想到，那里的盲童都很羡慕他。因为，他毕竟有13年的时间曾亲眼看过这个丰富多彩的世界，他知道花朵如何美丽、太阳如何明亮、白云如何飘逸、天空如何蔚蓝，

简介：如果说单纯的说理失之于直白，平铺的叙述容易显得枯燥的话，那么，本文采用的剪辑镜头的写法，就回避了二者之短，兼具了二者之长：一方面，通过捕捉典型的生活细节，再现了幸福生活的画面，做到了形象生动；另一方面，通过必要的议论，揭示了生活的哲理，发人深思。

简介：幸福是什么？幸福是“称心如意”。痛苦是什么？痛苦是“身体和精神上感到非常难过”。从这两个解释中可以看出，痛苦和幸福都是一种主观感受。也就是说，幸福和痛苦是相对而言的。同一种情况，有的人称心如意，有的人则抱怨连天，关键就看我们是否坚强与乐观。