简介：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这是朱自清的散文《匆匆》中的一句话。是啊!时间是无情的，它不会因为某个人的消失而停止运转，也不会因为某个人的存活而痛苦不堪。时间也是有情的。它对待每个人都是那么的公平，从不偏向谁，也从不刁难谁。

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简介：在一堂数学课上，老师问同学们：“谁能出一道关于时间的问题？”话音刚落，有一个学生举手站起来问：“老师，什么时候放学？”

简介：2007年最末一个晚上，十八岁的华飞去和朋友午夜狂欢。我坐在旅店的窗边，泰北冬季的天空洁净，尤其当城市的灯火因贫穷而黯淡，星星就大胆放肆了，一颗一颗堂堂出现。

简介：所有东西，都被时间牵着跑，哭哭笑笑，马上给你抹掉。扔几颗星星，把教室的黑板报揉进童年的梦。记忆，记不了所有，一点点都，消失在时间的海洋中。

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简介：时间是个快乐的小天使，天天伴着我渐渐长大；时间是一个捣蛋鬼，没等我睡够，

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简介：我有个好朋友总是特别'忙'。想约她出去吃饭,她总是说'赶稿子呢,等我写完啊',要不就是'赶方案呢,下次吧'。每次聊天都是匆匆忙忙,总觉得她有做不完的事儿、赶不完的场。她经常和大家聚会到一半就着急地走了,说赶时间。她在赶什么时间,我们都不知道。有人说她是急性子,有人说她有效率,但你总觉得她一刻不停,始终活在匆忙和追赶之中。甚至和她待在一起,自己都会不由自主地着急起来,总觉得时间不够用。

简介：认识时、分的教学,如何帮助学生建立"时""分"是时间单位的观念呢?如何针对农村学生的背景让学生正确认识钟面上的时针、分针转动之间的关系呢?我用"时间尺"帮助学生获得"时间感",引领学生在探究中建立时、分的概念,并准确地读、写钟面时刻。首先,我把学生带进钟面的构造领域。钟面虽有圆有方,但钟面上都有12个数,并且每两个数之间都是等距离的。同时,每两个数之间又有5个小格,距离也是相等的。我用纸条制作了一把与直尺异曲同工的"时间尺",并绕在圆形钟面四周。然后演示,

简介：从公司时间转入客户时间，首先要评估客户的关键需求，然后开始改变企业的作业流程，设法消除交易过程中影响最大的客户成本。

简介：仿佛一眨眼的工夫，我就变成了三年级的小学生。

简介：＂忙吗？＂这是经常被当作寒暄的话。忙,都在忙。忙的什么,却经常看不到。于是心生岁月蹉跎之叹。总感觉时间不够用,时间哪里去了呢？我常常恨自己是一个没有定力的人,抵制诱惑能力差,随意性太强。说穿了,就是没有计划性,没有时间管理能力。藏书越来越多,读书越来越少;想法越来越多,做的越来越少。经常自责,经常发誓,要克服懒惰,但是依然故我。

简介：马克思把时间区分为感性时间、活的时间和自由时间,认为人的感性就是形体化的时间,人类劳动时间是＂活的时间＂,自由时间是个体可以自由支配的实现个人全面发展的时间,是人类发展的空间。儒家时间属于内在于生命的时间,要求生命把握宇宙时间的节拍,＂与时偕行＂,实现生命的永恒,即在辩证时间的体验中获取超验时间。马克思与儒家都站在人的存在的视角来审视时间,得出了一系列让人耳目一新的结论。由于中西文化的差异,二者又表现为外在时间与内在时间、现实时间与超验时间、线性时间与循环时间的差异,属于两种异质的时间观,二者存在互补性。

简介：中国传统文化，有占据社会主流的上层文化和代表下层社会的民间文化之分。对于上层文化，就其根本特质来说，是一种泛儒文化。而在以儒家文化为代表的上层文化语境下，我们发现，是顽强地活跃着作为代表下层文化的“侠”的。对于上层文化的“儒”，我们并不陌生——其面前始终站着孔子及其所代表的儒家思想；对于下层文化的“侠”，我们却看到了“墨”的影子。墨家学说和主张，在历史的跌宕起伏中，在民间以种种形式遗存下来，继续发挥着深久的影响。一直到今天，我们从一些善事和义举中，可以真切感受到古代侠义精神的脉动。

简介：事件：2009年11月29日华龙网-重庆晚报：重庆市铁路中学一老师因上课迟到10分钟自罚100个下蹲，26日下午4时．重庆市铁路中学高一（20）班教室里．全班50多个同学静静地坐等贺小燕老师来上心理课．因为她今天迟到了。

简介：自从担任班主任后．遇到的两个问题让笔者很苦恼．一是总有个别学生早上迟到：二是有几个学生总是缺勤。这两个问题看起来很普通．但如果不能有效地加以解决．不仅不利于学生本人的健康成长．还会破坏正常的教育教学秩序．影响任课教师的教课情绪．更不利于形成良好的班风。笔者现将处理这两种问题的方法与大家分享。

简介：犹豫了很久,到底要不要把这次行程写出来,因为这次马来西亚北根之行的钓况不是很好,跟我自己的预期相差很多。但我最后还是决定将这次行程写出来,因为对于好多参与本次行程的队员来说,这是他们的第一次,但我相信,绝对不是最后一次.如果用一句话来概括本次行程,那就是'坚持不懈,一拼到底,该来的总是会出现的.'我们大家从期待到失望,再从失望到完成梦想,内心经历了难以名状的波折,这也是海钓的魅力之所在。

简介：【摘要】感恩教育是如今思政教育中的一大亮点，除了在平时教育中不断渗透，还应当寻觅一个契机帮助他们表达出这类感情。本文就尝试将数学教学中的任务驱动方式渗透进德育教育，帮助孩子感受父母的艰辛，理解他们对自己的爱， 最后尝试用实际行动报答父母的养育之恩。