简介：孤独症谱系障碍（autismspectrumdisorder,ASD）是一种与社会认知水平受损有关的社会交往、刻板重复行为和兴趣狭隘为主要表现地广泛性神经发育障碍-[1]。伴有整个生命周期的重大健康损伤和共发性疾病,影响家庭生活方方面面,给社会和个人带来了沉重的经济负担。

简介：教师作为课程领导者的角色认知与角色实践对教师自身的教学改进会产生深远的影响。因此,检讨教师作为课程领导者的角色认知及其实践效应是教师课程领导研究的重要课题。利用自编的专家效度问卷对广东省内3598名高中教师进行问卷调查发现：教师课程领导的角色认知存在显著的性别差异、年龄差异、职称差异和职务差异;教师对课程领导角色的认知水平影响着其教学有效性的提升。

简介：摘要目的调查川东北地区高校护生对临终关怀的认知与态度，为医学院校有效开展临终关怀教育提供依据。方法采用分层抽样的方法，对川东北地区的高校护生进行临终关怀认知与态度的问卷调查。结果仅有27.25%的护生了解临终关怀的相关知识，18.75%的护生愿意从事临终关怀护理工作，影响其选择的因素主要是有无直面亲人死亡经历，其次是收入、职业成就感低等。结论医学院校应开展多样化的临终关怀教育，加强护生对临终关怀知识的了解程度，以便培养出合格的临终护理人才。

简介：非认知技能对于儿童发展具有重要影响,了解父母的工资状况与儿童非认知技能的关系,有助于更全面、深入地了解非认知技能的形成。本研究基于天津市某区10所小学1740名小学生及其家长的匹配的调查数据,考察父母工资收入与小学生非认知技能发展之间的关系及影响机制。研究发现:1.小学生非认知技能总体水平较高,其中自我管理水平最高,其次分别是负责任的决定、自我认知、关系维护技能、社会认知。2.父母工资收入对儿童非认知技能的发展具有显著影响,主要表现为中等收入家庭学生的非认知技能总分以及各分维度得分均显著高于低收入家庭;并且在控制了其他变量条件下,随着父母工资水平由低至高,对子女非认知技能影响也越大。3.家庭物质教育资源投入、父母参与教育时间与父母养育压力均对学生非认知技能有显著影响,家庭物质教育资源投入越充分,学生的各项非认知技能均显著提高;父母参与教育时间越多,对学生的各项非认知技能均具有显著的正向影响;父母养育压力越大,学生的非认知技能得分越低。

简介：由于心理治疗可以产生持久的收益而没有药物疗法的耐受性或不良反应风险,失眠认知行为疗法现在被建议作为慢性失眠的一线治疗方法。文章介绍了失眠认知行为疗法的有效性、依从性和神经生物学研究进展,通过分析现存的问题和已有研究不足,提出了相应的对策和今后的研究方向。

简介：摘要目的分析丁苯酞对急性脑梗死患者轻度认知功能障碍的治疗效果。方法择取某院就诊的急性脑梗死患者98例，时间在2016年4月20日-2017年4月11日，通过随机颜色球抽取的方法将其分为两组。分别给予吡拉西坦氯化钠注射液、丁苯酞治疗，对比2组简易精神状态检查量表、认知评估量表、神经功能缺损评分量表、生活质量评分。结果观察组简易精神状态检查量表评分为（27.57±2.65）分、认知评估量表为（19.99±3.54）分、神经功能缺损评分量表为（13.54±3.33）分、生活质量评分为（88.54±3.64）分，数据与对照组相比差异较为明显，P<0.05。结论丁苯酞在急性脑梗死患者轻度认知功能障碍中具有一定的效果，可推广。

简介：芜湖市居民健康观念日益提高和自我诊疗日益广泛,家庭自行购买和储存药品早已成为社会常态,但是过期药品的安全处理问题也逐渐浮出水面,成为我们需要关注的问题。家庭过期药品如果处理不当会对居民的用药安全、环境、社会等方面产生巨大的影响。所以,如果能正确处理过期药品,不仅能够维护社会和居民的健康,也是每一位公民应尽的社会责任。基于上述背景下,本课题小组对芜湖市居民进行了＂城乡社区居民对家庭过期药品现状的调查认知态度、行为调查及对策研究＂。

简介：摘要遗忘型轻度认知功能障碍（aMCI）向阿尔兹海默病（AD）年转化率为正常人群的10倍，目前普遍认为，发病关键环节之一是俘淀粉样蛋白（Aβ）在脑部神经元的异常积聚，形成“老年斑块”和“神经元纤维缠结”近年的调查研究分析显示，，SORL1是Aβ蛋白产生过程中在高尔基体外侧防止（Aβ）前体蛋白裂解的固定因素，在Aβ蛋白沉积后，越来越多的证据揭示了，NLＲP3炎症小体在Aβ产生病理机制中的作用日益显著，为AD研究提供新靶点和新思路。目前临床上能够明确诊断的阳性的AD指标有限，同样也是目前基因研究的难点及热点，那么在Aβ蛋白产生和出现病理变化的途径中相关基因表达的结合测定能帮助aMCI早期识别阻止向AD发展有重要的意义.

简介：党的十八大、十九大报告都明确提出,要增强文化自信,实施中华优秀传统文化传承发展工程,弘扬优秀传统文化。推动传统文化创造性转化和创新性发展,要高度重视文化传承的主体研究,当代大学生是传统文化传承、弘扬、创新最重要的主体。新的时代背景下,广大学生在传统文化认知认同层面存在＂浅＂＂乱＂＂偏＂＂单＂等问题,需要进一步强化高校在传统文化传承弘扬中的主体地位,增强传统文化与马克思主义和社会主义核心价值观的互动耦合,彰显网络在传统文化传承创新过程中的重要作用,进而扩大大学生文化认知、增进文化认同、提升文化素养、塑造文化力量。

简介：摘要目的探讨认知护理对老年白内障患者心理情绪、自我效能及生活质量的影响研究。方法随机选取2016年10月至2017年10月在我院接受治疗的老年白内障患者100例，纳入本次实验的100例患者，实施传统基础护理的患者设为对照组，而实施有别于传统护理的认知护理组则为观察组，在实验研究结束后，分别观察两组患者在采取不同的护理模式后的生活质量评分、治疗依从率与心理健康评分。结果两组患者的相比，观察组患者的护理效果明显优于对照组。结论将认知护理干预运用于我院接受治疗的老年白内障患者中，能有效的提升患者的临床治疗的配合度，促进患者疾病的好转，提升患者的生活质量，值得在临床上推广。

简介：人力资本投资是实现社会转型、经济结构调整,跨越中等收入陷阱的关键因素,其中教育和健康是人力资本投资的两大方式。长期以来,农村地区经济发展滞后,贫穷在多种途径上影响着儿童的健康状况,且对认知能力发展产生了潜在影响。本研究以出生体重作为儿童早期健康的衡量标准,基于2010年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,采用OLS回归和工具变量法,探讨了农村儿童的早期健康状况对认知能力的影响。研究发现出生体重对农村儿童认知能力发展具有显著的正向影响,尤其是字词能力。其背后的影响机制可能是:(1)父母倾向于将更多的家庭资源分配给健康状况更好的孩子;(2)出生低体重儿童过多的医药费用挤占了教育支出;(3)健康状况欠佳影响了学校教育产出。

简介：摘要目的探讨早期认知康复训练对脑卒中患者神经功能与认知功能的影响。方法根据就诊时间的先后将2016.03.02日至2017.11.02日在本院就诊的44例脑卒中患者分成对照组22例与观察组22例。前组实施常规护理，后组采取早期认知康复训练。将两组的神经功能缺损情况与认知功能加以对比。结果训练一段时间后，观察组22例脑卒中患者神经功能缺损程度得分（11.25±1.13分）、认知功能得分（26.59±0.24分）都比对照组更令人满意（p值＜0.05）。结论对脑卒中患者实施早期认知康复训练方案，能够使其神经功能与认知功能早日恢复。

简介：本文在研读Goldberg(1995,2006)两部理论著作的基础上,就国内学界对构式语法理论所持的一些流行观点进行反思、探讨和澄清,并讨论学界目前尚未引起足够关注的部分理论细节,内容主要涉及构式的定义及构式义的来源、动词与构式的互动过程、构式间的承继联接关系等三个方面。本文主要有五点看法:1)对于构式的定义,学界目前普遍关注其非推导性特征,而忽视其使用特征;2)各类抽象程度不同的构式的构式义来源于语言使用中的抽象概括;3)动词与构式在互动过程中,动词义与构式义不发生熔合;4)按照意义的本质不同,词项与抽象构式应当区别为两种不同的理论实体,“词汇与句子构成连续统关系”这一说法并不抹杀这一本质;5)在构式间的承继联接关系中,多义联接与隐喻扩展联接难以界定,实例联接与子部分联接的定义模糊不清。

简介：摘要水资源的短缺导致了社会经济的发展跟不上时代潮流。由于农业是耗水资源最多的一类产业，目前并在将来比较长的一段时间要面对“使用越来越少的水资源生产出更多的粮食。”的困难时期。今天这篇文章中讲述了从1980年以后，我们国家节水灌溉农业发展很快，农业节水措施也在很大的程度上降低了用水量，明显的提升了灌溉的效率。但是水资源短缺的问题并没有实现好转，地下水的水位依旧不停地下降，也没有得到抑制，所以，针对这一状况，人们必须要重视农业节水的重要性。

简介：日裔作家石黑一雄和华裔作家徐忠雄同属当代英美文坛炙手可热的作家。二人的扛鼎之作《远山淡影》和《家园》是属于相近时代、不同地区、不同民族的两部文学作品。一方面,两部作品将地方置于突出位置,在亚裔人群的地方丧失、地方寻觅以及回忆式叙述地方上表现出了惊人的相似,另一方面他们在地方情感的选择、族裔身份的定位和族群世界观选择方面又迥然不同,体现了日裔人群与华裔人群不同的地方体验对各自认知的不同影响与作用。

简介：对地理素养的考查,在高考地理试题中越来越常见,地理复习备考的难度也越来越大,很多同学苦恼于在地理学习中十分努力但收效甚微。接下来,笔者将为同学们讲解“天气与气候”专题,从课标的要求、地理知识、地理迁移能力的转化等角度提出一些有助于突破“天气与气候”考点知识的方法,希望同学们学以致用。

简介：鉴于海杂波可直接影响对海监视雷达的情报质量，构建了基于分形理论的海杂波认知处理方法。首先，提取海杂波分维特征，通过聚类标记和多阈值仲裁实现海杂波区感知；然后，分析了对海监视雷达的海杂波幅值特性和相关性，目标在天线扫描间的相关性，以及分布式检测在“与”和“或”融合准则下的方法特性；最后，针对海杂波区进行精细化处理，利用雷达扫描间海杂波和目标的相关性差异，通过2部雷达扫描间积累相关的方式抑制海杂波。试验表明，该方法对中海杂波和弱海杂波的虚警抑制率均大于90％，对强海杂波的虚警抑制率大于80％。

简介：完形填空是高考英语卷中的一项重要检测内容,集词汇、语法、阅读理解等多方面能力考查于一体,是综合应用类的题型。完形填空以多项选择为主要考查形式,其目的在于检验学生面对问题时能否运用大脑中已有的知识,通过整体的认识来解决实际问题,对学生的逻辑能力和推理能力也提出了较高的要求。所谓的认知策略,主要指学生在进行信息判断与提取时所采用的策略,即通过语段有效提取信息,运用自身的认知能力推动对整体信息的获得,从而补全文章的策略。运用认知策略解答完形填空题的方法有：巧妙借助信息,预测文章主题;结合上下文,展开合理推理判断;掌握文化背景,提升语境认知。

简介：一、当＂自我＂成为问题：文明史视野与现代性危机近年来,文化记忆、历史记忆、怀旧文化、口述史写作,成了人文学科乃至大众文化的热议对象。记忆为何能够在当代文化现象中获得广泛关注？记忆又如何作为一种文化理论加以把握？记忆文化是否只是一种现代性的现象,或仅仅属于当代的文化生产与文化消费？在一个怀旧风靡、消费历史的时代,历史记忆与文化记忆究竟是冗余还是匮乏？什么是好的记忆？

简介：学习型社会的构建过程中需关注学习主体（学习者）对学习活动权利化的意识认知，其中尤为重要的是诸意识中所处基础性的权利认知。权利认知体现出二维性的特点，即关于客体的有益性和权利性的理解和感知。学习权的实现基础来自自我权利的认知及意识的觉醒，只有首先解决好学习者基于学习活动的权利认知，制度引导、体系构建等外因才能发挥实效性作用，我们所倡导的学习型社会才能得以顺畅培育并最终生成。