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  • 简介:斜视,是由于一侧眼肌力量过强或过弱,使两眼不能同时注视某一个目标。按眼球偏斜的情况分类,如经常用一眼注视目标,另一眼偏斜,称为单眼性斜视;如果两眼交替斜视,按眼球偏斜位置,又分为

  • 标签: 可用电视 孩子斜视 斜视可用
  • 简介:课堂问题行为是指在课堂中发生的妨碍课堂教学的行为。课堂问题行为具有普遍性,是教师经常遇到的问题,如果处理不好,就会损害师生关系,甚至影响教学效率。下面笔者就课堂问题行为,谈一下自己的见解。

  • 标签: 课堂问题行为 矫正 课堂教学 师生关系 教学效率 普遍性
  • 简介:目前,我国社区矫正的总体发展水平较低,表现为相关立法不够完善,社区矫正刑罚的适用率偏低,执行机制不健全等。文章对管制、缓刑、假释、监外执行、社区服务刑罪犯提出了适用社区矫正的方法,并提出社区矫正量刑改革的具体方案。

  • 标签: 社区矫正 刑罚适用 量刑改革
  • 简介:时下在应对金融危机、拉动农村需求的一揽子计划和行动中,以农机为代表的生产资料和以家电、汽车为代表的消费资料的大规模下乡活动,无疑是积极财政政策的创新之举和得意之笔,其带来的积极作用也,之显而易见的。如果能在财政引导支持的同时,适当注入信贷支持,不仅会对农民扩大生产、改善消费、增加创业机会、促进财富积累等发挥事半功倍的效果,而且也有利于金融机构拓展服务领域、扩大市场份额、提高经营效益和业绩,一举而多得。

  • 标签: 金融危机 积极财政政策 矫正 消费资料 农村需求 生产资料
  • 简介:牙颌畸形是指儿童在生长发育过程中,由于先天遗传因素或后天环境因素如疾病、口腔不良习惯、替牙异常等导致的牙齿、颌骨、颅面的畸形,如牙齿排列不齐、上下牙弓间的[牙合]关系异常、颌骨大小形态位置异常等。牙颌畸形也称错[牙合]。其患病率颇高,为常见的儿童口腔疾病之一。

  • 标签: 儿童口腔疾病 牙颌畸形 牙齿排列不齐 矫正 口腔不良习惯 [牙合]关系
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  • 简介:摘要:弱视是一种由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分,剥夺了黄斑形成清晰物象的机会(视觉剥夺)和两眼视觉输入不等引起的清晰物象与模糊物象之间发生竞争两眼相互作用异常)所造成的单眼或双眼的视力疾患。一般眼科检查无任何器质性损害,部分弱视可以通过治疗恢复正常。弱视是一种在视觉系统发育阶段过程中可以呈现出不同程度视力丧失的疾病,通常为单眼受累,但非弱视眼也可具备一些小的但可检测出的异常。这种眼疾导致的视力下降没有任何明显的病理学原因,但多数患者出生后在其视力发育过程中存在致病因素。基于此本文探讨了弱视的检查方法,而后总结了弱视的治疗方法。

  • 标签: 弱视 检查 治疗
  • 简介:社会矫正有着特殊的社会价值。它有利于利用社会资源,降低行刑成本,防止服刑人员交叉感染,避免监狱化人格的形成,解决服刑人员的经济困难,保证他们的婚姻权和生育权。但我国现状是社会矫正观念滞后.立法不完备,机置设置不全,普遍实施还很艰难。

  • 标签: 社区矫正 社会价值 行刑资源 监狱化人格 权利 障碍
  • 简介:其实孩子对安抚物的依恋也是依恋缺失的一种表现,而无安全感的孩子则会出现许多不正常的行为,婴儿对母亲的早期依恋和亲热

  • 标签: 依恋缺失 儿童依恋 分析矫正
  • 简介:摘要:小学生是祖国的希望,是新升的太阳,从小加强对学生正确人生观和价值观的教育,耐心教育,引导学生建立正确的价值取向,不断加强小学生的自身修养,引导孩子扣好人生第一粒扣子。

  • 标签: 捡漏 引导 第一粒扣子
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  • 简介:对社区矫正适用对象的确定应当与社区矫正的性质以及我国现行的刑罚制度相一致。剥夺政治权利的对象不具有社区矫正行刑社会化的条件,不宜适用社区矫正;应实行轻罪化的部分劳动教养人员适用社区矫正

  • 标签: 社区矫正 适用对象 剥夺政治权利的对象 劳动教养人员
  • 简介:摘要转化学困生是教师教育工作中的一个难题。教师要客观分析学困生学习落后的原因,尊重学困生的个体差异,保护好学困生的自尊心,因材因生施教,用爱心、耐心和信心做好学困生的转化工作。

  • 标签: 学困生转化自尊心爱心
  • 简介:社区矫正作为一种与监禁矫正相对的刑罚执行方式,是司法制度的一项重要改革,引起了人们在法律视阈下对其的广泛关注和研究。但社区矫正作为制度文明和社会进步的产物,其必然符合也必须遵循马克思主义哲学所揭示的社会基本理念和社会发展基本规律。本文从哲学的角度,将社区矫正置于哲学的视阈下,研究其产生的必然性和发展的规律性,并以哲学所揭示的基本规律为指导,提出推进社区矫正深化发展的可行性措施。

  • 标签: 社区矫正 哲学视阈 基本理念 基本规律
  • 简介:在我国,社区矫正作为一项由政府主导、自上而下推行的舶来制度,公众认同是其存续和发展不可或缺的社会心理基础,同时也是社会资源和力量充分有效参与的前提条件。然而,受重刑和报应传统思想拒斥、市民社会发育不成熟、制度设计不健全等主客观因素的制约,公众对社区矫正制度的认知度和认同感普遍偏低。由此导致社区矫正的社会参与严重不足,使其异化为公权力主导的“司法矫正”,从而背离了社区矫正的内在价值和制度初衷。社区矫正公众认同的实现有赖于:引导和改造公众意识,培育现代刑法观念;加快推进社区建设,增强公众参与意识;完善风险评估机制,提升公众社会安全感。

  • 标签: 社区矫正 公众认同 公众意识 社区建设 风险评估
  • 简介:<正>一、给学生比较充裕的作业时间首先教师要在认真解读教材的基础上精心设计教学环节,教学设计要留足学生做课堂作业的时间;其次,要尽可能节省时间,适当加快课堂教学节奏;再次,教师要精讲多练,讲在学生的不懂处、易错点,学生会的不要讲,学生能看懂的不要讲,学生能自己说的不要讲;最后,高年级要逐步培养学生的自学习惯,让学生带着疑问来上课。

  • 标签: 矫正策略 课堂作业 自学习惯 教学节奏 精讲多练 机械重复
  • 简介:2007年8月,周其仁从20世纪计划经济史的角度,论述管办合一的形成逻辑,指出“管办合一”是医疗领域种种困境的症结所在。笔者也认为,“中国病”的症结在于医疗卫生行政部门与国有医院的父子关系,以及由此造成的医疗市场声誉机制的扭曲。

  • 标签: 医疗领域 管办分离 矫正 卫生行政部门 计划经济 国有医院
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