简介：自思想政治教育学科设立以来，学界对思想政治教育学进行了全面的研究，其基础理论研究、应用研究、历史研究和比较研究等由浅入深，取得了丰硕的成果。今后，要以发现问题、回应问题为基点，从深化基础理论入手，加强科际整合，多角度、全方位推动思想政治教育学科的科学化。

简介：在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育，是党的十七大作出的一项重大部署。推进这项工作，对于夯实党在农村的执政基础、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快社会主义现代化建设都具有十分重要的意义。开展远程教育，就是要通过建立健全农村党员干部现代远程教育网络体系，大规模培训农村党员干部和农民群众，大幅度提高农村党员干部和农民群众的素质，

简介：针对教育研究中的学术合法性危机问题，重点探讨研究者如何培植学术创造力，即如何颐养生成学术创造力的独特的主体精神、如何在“问题意识”的驱使下激发学术创造力的充分释放、如何在对学术个性的自觉追求中抵达创造性学术境界。

简介：本文通过探查影响教学策略的因素,揭示教育教学应以学生为主体的理据和方法.影响教学策略的主要因素有:教学目标、学习者特征、教学内容、教师、教学环境等,在分析影响教育学教学策略因素的基础上,得出教育学教学应以学生为主体,教师在教学中应充分研究教材、研究学生,并采取行之有效的方法引导学生积极主动的探索,追寻关系与意义的重建.

简介：摘要：一个学科的建立，需要具备若干个条件，一是具有特定的研究对象，二是具有确定的研究范围，三是具有一套科学的理论体系，四是有本学科的理论术语等等。笔者在本文中对播音教育学的定义和研究对象进行浅谈，希望为播音教育学的早日建立贡献微薄之力。

简介：摘要：笔者介绍了播音教育学的内涵，又介绍了其外延。本篇文章想通过学科外延的拓展，弄明白播音教育学的研究范围，从而找寻其研究的任务、特点、方法等等。

简介：摘要：根据《中国教育质量评估量表》的指引,幼儿园每个班级都需要设置在班级里设置"亲自然植物角"。自然教育是"秉承自然之心,依托自然之地,利用自然之境,融入自然之景,传播自然之学,共享自然之馈赠"。人类自身生存繁衍就是一部亲近自然的生存史,人早期生命的成长和大自然紧密地联系在一起的,儿童的生命需要大自然滋润,儿童需要在大自然中嬉戏、观察、探究、体验,获得知识和经验,不断自我完善,更好地成长发展。

简介：【摘要】近些年，随着小学教育专业的学生人数逐年增多，作为专业基础课的小学教育学由于学校师资力量等客观条件的限制，只能进行大班课的教学。 如何在大班课上有效教学，完成教学任务，实现师范人才培养目标的要求是亟待解决的问题。本文以小学教育学金课的视角从课堂管理、课堂评价和有效的课堂策略着手探讨高师大课教学的有效方式

简介：【摘要】近些年，随着小学教育专业的学生人数逐年增多，作为专业基础课的小学教育学由于学校师资力量等客观条件的限制，只能进行大班课的教学。 如何在大班课上有效教学，完成教学任务，实现师范人才培养目标的要求是亟待解决的问题。本文以小学教育学金课的视角从课堂管理、课堂评价和有效的课堂策略着手探讨高师大课教学的有效方式

简介：摘要：德育指的是对一个人德行的培育，在现代教育当中，德育教育处于核心地位，更可以称得上是素质教育的灵魂。对于大学生来说，在大学这一阶段不仅是求知的重要阶段，更能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，因此，在高等教育当中应指导学生建立良好的道德规范，并帮助他们明确人生发展的方向，使得内心潜在的道德意识转化成日常行为，让个人道德与整体社会精神文明建设相统一。目前我国高等教育在德育教育工作当中还存在着一些问题，教学存在形式化严重的情况。本文阐述了高校德育教育中所存在的问题，并提出相应的解决对策，旨在提供借鉴与参考。

简介：科学教育研究在我国刚刚兴起,但尚未形成一个独立建制的学科。本文从国际科学教育学的兴起及其存在的理由、科学教育学的两大传统及其影响、科学教育学与理科学科教学论之间的关系三个角度,探讨了科学教育学的学科性质、科学教育学在国内外的兴起与发展历程、科学教育学与理科学科教学论的关系、英美"经验论-课程论传统"与欧陆国家的"教育学-教学论传统"对我国科学教育学的影响,以及在我国构建独立建制的科学教育学的必要性和紧迫性等与科学教育学的学科建制相关的问题。受英美和欧陆两种传统以及本土教育文化等因素的影响,我国科学教育研究中存在诸多冲突和张力,因此在构建独立建制的科学教育学时,我们需要理顺和处理好这些因素之间的关系,以便能够在此基础上创建国际化与本土化相结合的科学教育学。

简介：

简介：中国教育学自近代从西方引进,百余年间,几代学者持续努力创建中国自己的教育学。叶澜教授新作《回归突破：“生命·实践”教育学论纲》以“论纲”方式呈现了当代中国教育学的基本特征。它纵贯西方三千年学科观,回归突破中国五千年文化传统,形成了以“生命·实践”为内核基因、扎根民族“文化传统”和学校教育“变革实践”、提出中国式教育命题和体现中国思维、运用中国话语、呈现教育学“独立学科”立场的中国原创教育学。它有字书写的背后是当代中国教育学人与研究团队数十年学术生命实践的无字之书。

简介：日本经济学教育研究主要反映在"经济学教育学会"的活动上.该学会成立于16年前的1985年9月,早在1981年就开始了该学会的筹备工作.该学会的建立和发展在一定程度上能够说明日本经济学教育的历史和现状,这就是本文通过介绍日本"经济学教育学会"来主阐明日本经济学教育现状的原因.

简介：【摘要】学前教育专业是教育学中的一个重要内容，它也是一个教育学的标志内容，在学前教育的专业中，教师们要对幼儿给予很大的帮助，并且让他们能够奠定良好的基础，对以后的学习发展有着重要的作用，在学前教育的专业中，幼儿教育学也是很重要的内容，可以让幼儿们能够对于他们各个方面都有一定的发展，并且能够让他们从小培养自己方面的能力，本文将探讨幼儿教育学在学前教育专业中的作用。

简介：<正>“教育学”教学目的的最重要最直接的功能是培养各级各类学校所需要的师资。就面向农村教育的师范学校而言,就是培养农村小学教师。这就要求教育学教材应有较多的研究农村教育的内容,可中师现行的教育学教材是着重研究城市教育的。农村的师范学生和从事教育学教学第一线的教师普遍感到,现行中师的教育学教材有许多不适应农村教育发展之处,缺乏为农村培养师资的特点。有鉴于此,本文拟就中师教育学教材如何面向农村教育谈点个人的浅见。

简介：【摘要】传统教育理论经历了哲学、心理学以及相关社会科学为基础的学科范式演变,面临着学科范式危机和理论困境。教育人类学使教育理论的逻辑起点回到了“人”,确立了人的可教育性与社会文化适应性这对基本范畴,推崇和运用贴近教育生活世界的教育叙事法,致力于建构具有原创性、内生性、独立性的教育理论和研究方法体系,实现从传统教育理论的解释、服务甚至迎合功能向现代教育理论的批评、创新功能转变,为教育理论建构与教育学科发展提供新的范式。

简介：教育改革是永恒的主题,随着基础教育改革轰轰烈烈地进行,师范教育的改革势在必行,公共课教育学是突出师范性质的学科之一,必须适应新一轮的教育改革的需要,应注重教育观念的改革、学科内容的充实、专业教师的职后培训等.

简介：教育学作为社会发展的一门最重要的科学,经常面临尴尬,一是教育实践有其特殊性,不是每个人都能很好地理解和掌握,另外一个就是了解了未必能应用很好。我们作为教育实践工作者,需要把教育提到一个高度来对待,如果让大家深刻的了解并理解它,如何让它更好地为社会发挥效力,是我们教育工作者应该做的。本文重点讲述了教育学的产生,教育学的规律,教育学的价值和科学意义,意在揭示教育学对当今社会发展的作用,引起各个层面的注意,让教育学健康的发展,为经济为社会为人类服务。提高教育学知识的科学性和可用性,是教育学改善知识系统,改变社会的重要途径。

简介：＂互联网＋教育＂是以创新发展和改革开放为驱动力,以互联网新兴技术整合教育内外维度,推动教育颠覆性发展的一种教育新形态。在＂互联网＋教育＂背景下,中国比较教育学迎来了学科的转型：研究目的强调服务本国教育与推动世界教育发展并重,研究对象从＂大国中心＂转向＂中心＂国家与＂边缘＂国家并重,研究方法强调＂互联网＋＂背景下的比较性思维与视野,人才培养注重数据分析能力和国际教育交流能力。