简介：摘要∶近年来，许多幼儿园通过开发丰富多彩的幼儿园课程游戏，形成优势并建立独特的学前教育和教学品牌，开展了区域性活动。而幼儿园游戏教学创新对课程游戏构建的深入观察和研究，以及有针对性的指导和启发，对培养学生的独立性，良好的思维能力和其他良好素质具有很好的启发和领导作用。

简介：摘要:游戏化教学是一种符合幼儿身心发展特点的教学方法,能最大限度地拓展幼儿的思维空间,促进幼儿全面发展。文章简述幼儿园游戏化教学的重要性,指出幼儿园游戏化教学存在的不足,探讨游戏化教学在幼儿教学中的应用策略。要注重收集丰富的游戏材料、培养幼儿动手能力,开展数学游戏教学、培养幼儿思维能力,引导幼儿参加体育游戏、增强幼儿的体魄,利用游戏创设教学场景、提高幼儿学习兴趣,注重激励评价。

简介：摘要： 游戏是幼儿园教育的基本活动，幼儿天生喜欢游戏，游戏中无数的可变性和未知性，非常吸引孩子的兴趣。本人基于课程游戏化的背景，探讨幼儿户外自主游戏的开展策略，并结合多年的教学经验，提出从解放空间、材料支持、生活感知、放手游戏等方面开展户外自主游戏。

简介：摘要：幼儿园应用的教学方法决定着幼儿的培养质量，在设计教学方法时应站在幼儿的角度思考，因为教学方法的应用对象是幼儿，只有设计出符合幼儿认知、满足幼儿学习需求的教学方法，才能实现幼儿各项能力快速成长并达到幼儿教育目标。由于游戏是幼儿热爱的一项活动，幼儿园在设计教学方法时可积极采用游戏教学法，让幼儿在参与游戏的过程中掌握各类知识，并将知识应用于行为中达到知行合一的目的。

简介：摘要：幼儿园会有些是幼儿成长发展的重要组成部分，通过将户外自主游戏与角色游戏相互融合，不仅可以引导幼儿习得相关的知识内容，也能够促进幼儿的全面发展。为此，本文重点阐述幼儿园户外自主游戏与角色游戏融合的策略，从而更好地促进幼儿的身心健康发展。

简介：

简介：摘要：在传统教学模式中，幼儿园教学活动都是在室内开展，为让孩子在学习中收获更多的乐趣，就需要解放他们的天性，将课堂和大自然充分的结合起来，从而让孩子的心情得到释放，并达到良好的学习效果。教师将户外教学进行合理的运用，并对学习区域进行划分，从而使得教学资源更加完善。基于此，本文针对课程游戏化背景下的幼儿户外游戏创新展开了相关探讨。

简介：摘要：随着国家教育改革的不断深化，在目前，传统单一的教学模式已经不再适用于当今的幼儿教育。目前的幼儿教育中，要求幼师积极改变旧有单一的教学模式，能够借鉴陶行知的教育思想，为幼儿打造生动有趣的课堂教学，使其在快乐地学习氛围下更好地学习和掌握相关的知识。本篇文章则针对课程游戏化背景下幼儿户外游戏创新能力的培养这一话题展开讨论和探析。

简介：摘要：在幼儿园语言教学活动中，游戏是幼儿的一项基本活动，被视为有效促进幼儿身心发展的一种最佳手段，语言游戏的发展价值在这种享乐中得到了充分的发挥。语言教学游戏化就是一种符合孩子天性的和身心发展需要的活动，通过这种活动实现我们的教育目的，使幼儿成长为一个社会所需要的人。就此，本文探讨了幼儿园语言游戏活动游戏化的现状与对策，以在符合幼儿年龄特点的基础上，引导幼儿树立正确情感态度和目标。从而促进幼儿全面的发展。

简介：摘要：目的本文从发育行为儿童学与儿童保健的相关内容进行阐述，婴幼儿时期是人体生长发育的重要时期，该时期机体和智力水平发育情况会直接对后续机体健康和生长情况产生影响。儿童保健是指家长和医护人员在依据婴幼儿机体发育情况的基础上，共同将科学的干预措施应用于其保健服务中，促进婴幼儿机体生长发育。本研究分析婴幼儿实施儿童保健干预对机体生长发育、运动功能和智力水平发育效果，现报告如下。

简介：摘要：童话剧是一种舞台的表现形式，通过将一些童话故事改编成剧本的方式，将童话故事在舞台上进行表现。在幼儿园教育中，童话剧是幼儿园的一种主要活动形式，改变成简单剧本的童话故事交给幼儿进行表演，在教师的指导下，幼儿能够展现出自己的表演能力，同时也能够实现幼儿语言表达能力以及自信心的提升。如何有效开展童话剧，让幼儿能够更好地适应童话剧开展的形式，发挥出童话剧在幼儿园当中的教育意义，有学者提出了结合幼儿经验开展童话剧教育的教育方式，在此类教育方式的引导下，通过结合儿童经验，根据儿童在童话剧表演中的表现，制定童话剧表演的引导策略，提升童话剧在幼儿园当中的教育意义，实现幼儿综合能力的不断提升。

简介：摘要：目的 对儿童开展针对性的儿童保健之后，是否能够促进其膳食及营养健康优化加以观察和对比，分析相关方法的应用效果及价值。方法 在本园所有的幼儿之中，抽取70名加以对比对照研究，随机设定观察、对照两组之后，人数完全一样的情况下，仅有干预方法方面的差异之处。其中对照组幼儿常规加以膳食干预，而观察组增加园内的儿童保健，对两组分别加以干预之后热量、蛋白质和脂肪摄入及营养不良的发生率情况加以观察和对比，评价有关方法在具体应用之后是否能够带来更加积极的影响作用。结果 分别进行针对性的干预之后的结果对比发现了显著的差异之处，其中热量、蛋白质和脂肪摄入显著提高（P＜0.05），而相比之下，营养不良的发生率明显降低（P＜0.05），呈现出明显的干预效果的不同之处。结论 在幼儿园阶段对幼儿开展针对性的儿童保健干预之后，普遍的营养膳食及健康状态情况得到了优化，有助于对幼儿生长发育产生积极的促进作用，可以结合实际情况进行饮食方面的指导干预，以促进幼儿的营养摄入情况改善。

简介：[摘要]儿童观是高职学前教育专业学生专业素养的基础性要素，直接影响其教育观和教育行为，并关系着幼儿的健康发展。但由于高职学前教育专业学生的培养模式更加注重专业技能培养等特点，其儿童观还存在不全面、不深刻、不牢固的问题，需要高职学前教育专业学生和高职学校共同努力，帮助其树立科学的儿童观。

简介：摘要：目的：分析儿童保健护理对儿童成长发育的干预作用。方法：选取2018年7月-2019年7月我园体检儿童200例，随机分为两组，各100例。对照组常规定期进行儿童体检，并给予健康指导；试验组增加儿童保健护理。比较两组干预效果。结果：试验组精细动作评分、适应性评分、语言功能评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；试验组干预后身高高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)；试验组儿童疾病发生率低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：儿童保健在儿童成长发育中的应用效果确切，可有效促进儿童生长发育，并减少儿童疾病的发生。

简介：

简介：摘要：幼儿阶段，更方面都比较稚嫩，无论是在身体上还是在心理上发展的都非常不成熟，面对一些新鲜事物的兴趣比较强烈，同样的对于事物的新鲜感也会比较短暂，因此要想使得幼儿能够对足球活动保持兴趣，并且能够积极的参与到足球游戏中，就需要采用有效的教学方法和措施，使得幼儿能够保持对足球的新鲜感，感受到足球的兴趣，这样才能够积极的参与到足球活动中去。从而才能够让幼儿的健康和身心得到有效的培养，从而加强幼儿的身体素质，为幼儿后续的成长发育奠定良好的基础。本文通过对小班的足球活动进行研究，分析足球游戏对幼儿的影响，以提升幼儿对足球的兴趣。

简介：摘要：词语教学是低段语文教学的重点，也是个相当重要的环节。游戏教学可以让学生在轻松和谐的气氛中不经意地认识词语，积累词语，运用词语。

简介：摘要：混龄游戏在幼儿教学中是一项具有科学性、组织性、创新性的不同年龄幼儿间的互动游戏，它不仅能够加强不同年龄段的幼儿们之间的沟通和交流，还能够帮助培养幼儿们“尊老爱幼”、“前襟后裾”的中国传统的伦理观念。本文首先就混龄游戏的意义展开了分析，然后就混龄游戏中存在的问题进行了辨析，最后针对混龄游戏中存在的问题提出了相关的解决方案。

简介：摘要：对于幼儿而言，快乐与游戏是他们成长的主体，因此，幼儿园开展绘本教学过程，需注重阅读过程的快乐体验，依托游戏过程，形成对幼儿的高效吸引力。在本文中，笔者将会针对幼儿园会被教学游戏化发展进行初步的研讨与分析，希望借此可对相关从业人员起到一定借鉴价值。

简介：摘要：随着国家实力的不断发展，政府对于下一代的培育力度逐渐加强，作为教育初期的幼儿园，是被重点关注的对象，在教学过程中需摒弃以往的观念理论，合理使用相应思维的创新方式，通过将游戏活动融入到教育工作中，使其成为培育幼儿综合素质的关键方法。基于此，本文重点讲述了目前游戏课程中经会出现的问题，以及相应的解决措施，同时细致阐述了“游戏精神”幼儿园课程游戏化建设的相关策略，供参考。