简介：摘要：数字时代的新闻传播学科变革主要体现在三个方面：一是传播新技术的运用，大数据、5G、超高清视频、人工智能、区块链、云计算等新技术的广泛运用。二是碎片化的阅读方式，人与人的交流更多地使用数字传播媒介，人们沟通方式主要靠新媒体。三是传播活动参与的广泛性，人人皆有麦克风，人人皆有话语权[1]。人人都是传播者，进入到了“全民记者”时代。

简介：摘要：在网络媒体快速发展的背景下，传播学的发展速度也在不断提升，朝着更加深层次的方向发展。作为一门新兴的学科，传播学这门课程有着广阔的发展前景，尤其是在新媒体时代，传播学依托于互联网这个平台，其独立性也会大大增强。本文结合网络新媒体时代的特点，预测和分析传播学未来的发展趋势。

简介：摘要：新媒体时代，世界范围内的科技馆正迎来一场新的变革，国内科技馆都在追求建馆理念、展教内容、表现形式的创新，呈现出与当代科学技术创新发展的一致性。因此，本文对传播学视角下的新时代科技馆创新进行了分析。

简介：摘要：在新时期背景之下，戏曲内容的“破圈”并不罕见，但在内容融合、渠道创新等层面，这种颇为“小众”的文化内容，往往难于赢得广泛的关注。提到戏曲，很多人往往会想到蕴含人文气息的舞台、具备人文底蕴的环境以及可以带动氛围的艺术表演者，无论哪一种舞台要素都具备更多的专业度和人文气息。但在当前背景之下，这种内容传播形式的效率及效果缺失，仅局限于线下宣传和传播的方式，难于提高我国戏曲文化的感染力和文化渗透力。因此，需要从传播学的视角，配合对新媒体技术以及戏曲影视的研究，完成对这一命题的创新。

简介：摘要：数字时代的新闻传播学科变革主要体现在三个方面：一是传播新技术的运用，大数据、5G、超高清视频、人工智能、区块链、云计算等新技术的广泛运用。二是碎片化的阅读方式，人与人的交流更多地使用数字传播媒介，人们沟通方式主要靠新媒体。三是传播活动参与的广泛性，人人皆有麦克风，人人皆有话语权[1]。人人都是传播者，进入到了“全民记者”时代。

简介：摘要：“课程思政”，是教育体制改革背景下提出的一个全新要求，同时也是大学生政治素养提升目标背景下的一个关键举措。新闻传播学专业对于学生政治素养的提升、文化素养的提升都具有十分重要的价值和意义，而且作为一个与时俱进的专业，实现课程思政的长足发展对于学科建设目标的实现意义重大。在新闻传播学课程思政工作逐渐向前推进的过程当中，“评价”也是至关重要的一个组成要素。借助于有效的评价可以了解课程思政的状态表现、价值表现等等。为此，本文在对课程思政的核心内涵以及作用价值进行阐述分析的基础之上，基于一以评价方式的创新、评价主体的多元发展、常态化的跟踪记录三个维度提出了一些优化完善的策略和观点。

简介：通过对《新闻界》、《四川大学学报》（哲学社会科学版）、《社会科学研究》、《当代文坛》等学术期刊中五年来新闻传播研究热点的梳理,力图以一个区域为样本,管窥出我国新闻传播学研究的基本状况和前沿热点。文章从＂新媒体研究＂、＂新闻理论研究＂、＂新闻史研究＂、＂新闻教育研究＂四个方面进行梳理,并对未来新闻传播学研究提出了建议。

简介：近些年来，随着客家源流、社会结构、方言、习俗等基础性研究的顺利进展，学者对客家文化的文化特质这一深层次问题的思考和研究也日益增多，笔者不揣浅陋，曾写过几篇拙文，从剖析客家文化内部结构入手，运用历史人类学和文化分层的相关理论，集中论述了客家文化是以中原文化为主体并以儒家思想为内核的文化特质。本文拟在此基础上，运用文化传播的理论，从文化传播与权力控制的角度，分析中原文化在客家文化特质形成过程中所起的作用。

简介：摘要：天津中医药大学传播史教学团队基于课程改革和教学方法创新的改革和探索主要体现在以下几点：创新智慧教学方法，落实学生本位，推动教授上讲台并引入更多的业内外优质资源；以“史观”教育为魂，凝练课程思政主线；创设情景教学、项目式教学，激发学生主体潜能；引入思维导图，变硬性记忆为高阶思维；打造教学-教研学习共同体；改革评价机制，注重高阶思维评价等方式实现了课程教学目标的达成及其方法创新。

简介：兴起于战国“百家争鸣”的纵横家和纵横术，对于历史的发展产生了重要的影响。从传播学的视角来看，纵横的过程是一个传播的过程。在此过程中“纵横术”是传播技巧运用的一个光辉典范，而纵横的过程就是一个有效的人际传播过程。

简介：所以我们在研究东方传播思想时,与西方传播文化比起来,西方现代传播中的文化糟粕对于东方民族产生了内在的消极影响

简介：所以我们在研究东方传播思想时,与西方传播文化比起来,西方现代传播中的文化糟粕对于东方民族产生了内在的消极影响

简介：冯光钰以传播学的方法研究民族音乐传播，这是一个新角度、新层面、新方法。传播学又包容着“老三论”中信息论、系统论的内涵与思维，因此，这是我们学界可以引进、借鉴、吸收的新思维、新的研究方法。

简介：传播学至今尚未在中国的学术场获得足够的地位和尊严，这使得清醒的传播学者更添了几分焦虑。对传播学知识生产活动的反思，可能从如下线路图思考，即，中国的传播学是一个什么样的场域、它位于什么样的社会时空里、有一批什么样的学者，他们通过什么样的渠道、以怎样的手段和方法、研究了怎么的问题、生产出了什么样的知识、并取得了怎样的效果，当中国传播学界对这一系列的问题有了切实可行的解决方案，那么，创造传播学研究的事业辉煌就有可能成为现实。

简介：随着社会经济的不断发展,本世纪初广播迎来它的＂第二春＂。广播新闻是各类广播节目的重中之重,在媒体竞争日益激烈的今天,呈现出一些自身的发展特征。从传播学的角度客观分析广播新闻节目,并展开论述。

简介：传播学理论是广告学专业的理论基础课程,也是重要的核心课程,学好传播学,能够为学生更好地理解和掌握广告学相关专业课程内容奠定理论基础。但是,由于传播学理论的课程内容理论性过强,教师在教学过程中往往难以取得好的教学效果。为了提高该课程的教学效果,本文就传播学理论教学过程中存在的问题进行了探讨,并就广告学专业的传播学理论教学提出了五点建议。

简介：【摘要】传播学与心理学的融合不是“比喝干海水般的艰难”,只要不是人为的让二者结合,而是沿着二者的研究对象本来联系着的脉络去自然结合,就会使二者融合起来。二者融合的实事根据是：心理系统是传播致效过程中不可或缺的关键环节——传播信息的能量转换器。心理系统与传播系统互为依存、相依为命,是传播效果的生身父母。二者融合对于深化传播学研究的昭示在于：二者各自的功能、性质、特点、活动规律是在他俩相互配合的运作中体现出来的,因此,撇开心理学孤立地研究传播,要能揭示传播深层的规律、原因、内在联系就会受到局限。

简介：软新闻的翻译旨在传播信息,在软新闻的传播过程中,大量的信息在跨文化传播中被重组

简介：摘要2006年至2009年三年间，宁浩导演的两部以“疯狂”二字命名的电影可谓是一扫国产影片不景气的阴霾，突出重围，成为当之无愧的黑马，而宁浩导演也因此得名，被公众冠以“商业导演”之称。《疯狂的石头》仅投资300万，却收获了近2300万的超高票房，成为叫好又叫座的作品，其中缘由着实值得研究。本文正是以此为基点，运用传播学原理分析《疯狂的石头》这部作品的特色以及其对中国本土电影的借鉴意义。

简介：<正>新闻实践的发展,需要新闻理论研究水平的相应提高。这种提高除了要求深化研究层次外,还要求开拓新闻理论研究的新领域。新闻传播学就是适应后一种需要的产物。新闻传播学的研究角度与传统新闻理论的研究角度不同。传统的新闻理论是从事实的角度着手研究新闻的。它虽然也涉及新闻传播活动的环节乃至过程,但是研究问题的出发点和落脚点都是放在事实上。而新闻传播学则是从传播的角度研究新闻活动的。其重要意义在