简介：摘要;“学为主体、教为主导”老师就是编导，学生才永远是主角。

简介：在总结＂大跃进＂经验教训的基础上,1959年下半年到1960年初,毛泽东逐步提出了＂以农业为基础＂和＂以工业为主导＂的思想。1960年初,＂以农业为基础、以工业为主导＂的完整表述,出现在国务院部委报告中。1961年初,党的八届九中全会明确提出＂以农业为基础＂的方针,但全党认识程度和贯彻力度还不够。在全面贯彻国民经济调整方针的关键时刻,1962年9月,党的八届十中全会最终将＂以农业为基础、以工业为主导＂确立为＂发展国民经济的总方针＂。这是以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,在探索社会主义建设道路过程中提出的独创性观点,是对马克思主义政治经济学的创造性发展。

简介：摘要目的探索急诊环境下以实践教学为主的医患沟通专项培训是否能提高医学生沟通能力。方法随机选择60名三年级本科学生作为研究对象，分为对照组（30人）和培训组（30人）。对照组学生给予医患沟通基本知识培训及同伴角色扮演教学；培训组学生除对照组学生所学内容外，还额外增加了网络医疗平台案例讨论和临床见习项目。培训前后，利用自我测评量表和马斯特里赫特综合评价量表对医学生医患沟通能力进行自评和专家评价。应用SPSS 22.0软件进行量表信度分析及析因设计方差分析。结果培训前两组学生沟通能力无显著差异，经过培训后对照组学生沟通能力无明显提升；相反，培训组学生的沟通能力自我认可度以及专家评价中整体沟通能力和三个单项能力（探索患者需求、情感支持及移情）都明显提高。接受培训组课程学习对于学生整体沟通能力的提高有显著的影响[F（time×course）=5.38，P<0.05，Partial η2=0.133]。结论通过以实践教学为主的医患沟通专项培训能激发医学生学习热情，显著提高其急诊环境下医患沟通能力。利用互联网医疗平台进行实践教学是医患沟通教学的一次有益尝试。

简介：

简介：摘要我院自从对重症患者的护理实施以主导的医学服务和人文关怀以来，不仅提高了护理人员的护理质量也提高了患者及患者的护理满意度。

简介：摘要：目的：探析以护士为主导的疼痛管理模式在创伤骨科中的应用和效果。方法：本研究开始时间为2019年7月，研究结束时间为2020年7月，研究期间选取在我院创伤骨科接受治疗的患者共计150例作为主要分析对象，研究期间为了探析护士为主导的疼痛管理模式，本次研究采用对比的方法，故将患者分为两组，一组命名为对照组，另一组命名为观察组，分组依据随机数字表法完成，每组中分别有75例患者。结果：根据数据分析得知，观察组患者接受治疗和护理后其疼痛评分为（3.48±0.44）分，相对于对照组治疗和护理后的疼痛评分（6.51±0.52）分较低，相比之下存在明显差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论：以护士为主导的疼痛管理模式，是一种针对患者疼痛状况，展开的针对性护理方法，常在创收骨科中应用，并获得了良好的护理效果。

简介：摘要：目的：探讨在创伤骨科疼痛管理中有以护士为主导的管理模式。方法：选取我院接受治疗的创伤骨科患者80例，使用平均方法分至采用以护士为主导的疼痛管理的研究组和常规护理的参照组，统计相关结果进行分析。结果：研究组患者的用药情况及疼痛情况、睡眠良好率均优于参照组（P＜0.05）。结论：采用以护士为主导的疼痛管理进行创伤骨科患者的护理，能够缓解患者的疼痛，提高临床镇痛效果。

简介：距离昆明仅160多公里的云南省红河州泸西县，有“小春城”之称，气候、土地、水资源优势明显，政策条件和发展环境良好，是发展花卉产业的理想之地。泸西是典型的农业大县，发展生物产业、建设绿色经济强县始终是县委、县政府的一项长期发展战略，花卉产业在全县特色生物产业中的比重日益凸显。

简介：摘要：经过6年努力，飞机理论换装培训能力取得长足进步，但同时也暴露出一些问题。为了更好的服务于部队用户，提升理论换装培训质量，提高飞机外场保障能力，文章结合教育心理学新的教学理念，将其应用于飞机理论换装培训，降低学员的学习难度，提升学员的学习效果，进而提升飞机的战斗力。

简介：以学生参与模式创新为主导的＂旅游市场营销＂本科双语教学是＂慕课＂背景下的必然选择,本文探索研究学生参与模式创新的思路与策略,包括启动双语教学体系建设工作、创新双语教学中激励学生参与的制度环境、优化双语教学建设投入制度环境等。

简介：【摘要】 目的 以学生为主导的小讲课在临床医学生烧伤整形科实习中应用。方法 本次总计纳入对象60例，均为本院烧伤整形科实习生。随机抽签法分为两组，各30例。临床带教过程中，对照组使用常规教学模式，观察组则实施学生为主导的小讲课教学法，对比临床医学实习教学效果差异。结果 观察组实习生综合成绩、学习积极性评分均高于对照组（P

简介：摘要：目的 在临床上对缺血性脑卒中后吞咽障碍患者展开护理服务，其具体工作实施过程中，观察选择施用以护理为主导的多学科协作干预，分析其影响效果如何。方法 本院此次研究选取60例进行诊治，2021年1月至2021年12月这一期间的缺血性脑卒中后吞咽障碍患者，将其研究对象划分，建立实验组30例、对照组30例（经由系统抽样）。对照组纳入研究对象，施用常规护理干预措施，实验组纳入研究对象，施用以护理为主导的多学科协作干预措施。结果 护理服务开展后，所得研究数值护理满意度，实验组干预对象评估结果，比对对照组更高（p＜0.05）；所得研究数值神经功能评分，实验组干预对象评估结果，比对对照组更低（p＜0.05）。结论 以护理为主导的多学科协作干预投入临床缺血性脑卒中后吞咽障碍患者护理中，所得干预的评估结果相对更好。

简介：在探究保险业管理体制改革时，必须坚持科学发展观的态度，通过大胆创新来满足全社会对保险的新需求，要立足中国的国情特点，尽快建立我国的地震保障体系。当前，保证保险人具有足够的偿付能力是保险市场监管管理最重要的目标。要加大保险诚信建设的力度，不断完善保险诚信记录，以切实维护广大保险消费者的合法权益。要重视保险行业协会建设，还要进一步深化保险资金运用体制改革，探索提高保险资金运用效益的方式和途径。

简介：

简介：【摘要】目的：研讨罹患缺血性脑卒中后同时合并有吞咽障碍患者，在干预阶段进行以护理为主导的多学科协作干预价值。方法：通过2022年2月为研究的初始时间，结束时间为同年12月，入组患者总计68例。经信封随机化分组原则，34例对照组为基础指导，34例研究组为以护理为主导的多学科协作护理。结果：护理完成后，对入组的各项分值评定，研究组呈现更优价值，较比对照组意义明显（P

简介：【摘要】：目的：分析以护士为主导的延续护理在TFCC损伤经腕关节镜治疗术后的实施效果。方法：限定调研时间为2022年1月到2023年6月，样本为接受 腕关节镜治疗术干预的TFCC损伤（三角纤维软骨复合体）60例患者，常规护理的30例患者为对照组，以护士为主导的延续护理的30例患者为干预组，分析手术干预后患者生理状态改善效果。结果：干预组依从性评价分值高于对照组（P＜0.05）；干预组护理质量评价分值较之对照组占优（P＜0.05）；随着干预时间延长，干预组腕关节ROM评分优于对照组（P＜0.05）。结论：上述医学研究结果有效佐证了TF CC损伤经腕关节镜治疗手术干预后落实以护士为主导的延续护理措施有着极高的应用价值，综合性保障了患者生理功能的有效恢复，进一步促进了医疗干预阶段整体护理质量的全面提升，有重要的应用价值。

简介：【摘要】：目的：分析以护士为主导的延续护理在TFCC损伤经腕关节镜治疗术后的实施效果。方法：限定调研时间为2022年1月到2023年6月，样本为接受 腕关节镜治疗术干预的TFCC损伤（三角纤维软骨复合体）60例患者，常规护理的30例患者为对照组，以护士为主导的延续护理的30例患者为干预组，分析手术干预后患者生理状态改善效果。结果：干预组依从性评价分值高于对照组（P＜0.05）；干预组护理质量评价分值较之对照组占优（P＜0.05）；随着干预时间延长，干预组腕关节ROM评分优于对照组（P＜0.05）。结论：上述医学研究结果有效佐证了TF CC损伤经腕关节镜治疗手术干预后落实以护士为主导的延续护理措施有着极高的应用价值，综合性保障了患者生理功能的有效恢复，进一步促进了医疗干预阶段整体护理质量的全面提升，有重要的应用价值。

简介：摘要目的探讨以护士为主导的多学科管理对维持性血液透析（MHD）高磷血症患者血磷自我管理效能及遵医行为的影响。方法采用便利抽样法选择2021年3—9月郑州大学第一附属医院的MHD患者226例，根据随机数字表法分为对照组和观察组，各113例。对照组采取常规高磷血症管理，观察组在对照组基础上实施以护士为主导的多学科高磷血症管理，为期3个月。比较两组生化指标、血磷自我管理效能和血磷控制遵医行为的差异。结果干预后观察组患者血磷、血钙和甲状旁腺激素均低于对照组，且均低于同组干预前，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后观察组血磷自我管理效能和血磷控制遵医行为各维度得分及总分均高于对照组，且高于同组干预前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论以护士为主导的多学科管理可以有效提高MHD高磷血症患者血磷自我管理效能和遵医行为，与常规管理相比降磷及改善钙磷代谢紊乱效果更好。

简介：摘要目的探讨以护士为主导的门诊近视教育模式在儿童青少年近视防控中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2021年7—9月于北京同仁医院眼科门诊就诊的患儿及其家长作为研究对象，按照患儿就诊日期将其分为对照组和试验组，每组各272例患儿及其272名家长。试验组对象采用以护士为主导的门诊近视教育模式进行管理，对照组采用常规的就诊模式。比较干预前后两组患儿家长的近视相关知识水平、用眼习惯知识水平、依从性以及两组患儿的用眼行为评分。每组分别选取性别、年龄相匹配的128例患儿，以右眼为研究眼，观察基线和半年后的屈光度及眼轴发展变化。结果干预6个月后，试验组家长的近视相关知识、用眼习惯知识以及防控方法的依从性指标评分、患儿的用眼行为评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；试验组患儿等效球镜增加-0.13（-0.34，0.13）D、眼轴增长0.16（0.09，0.24）mm，对照组分别为-0.25（-0.50，-0.25）D、0.23（0.18，0.26）mm，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论以护士为主导的门诊近视教育模式应用于儿童青少年近视防控中，可以有效提高家长的近视防控认知水平，改善儿童青少年的用眼行为，对延缓近视发展有良好效果。

简介：重庆市石柱中学地处民族贫困地区，是一所有着近百年办学历史的老校。为促进学校发展，让民族贫困地区更多百姓的子女享受优质高中教育，政府划地420亩，投资1．25亿元，实施了学校扩建工程。目前，学校高中规模已达6100人，按照学校发展规划，学校高中规模最终将达到7500人。对于这样一所规模较大、年级平行班较多的学校，如何提高管理效率，激活学校内部机制，