简介：

简介：学前期，大多数父母会把注意力更多地放在孩子的身体健康、生活自理能力及生活习惯的培养上，认为这是最重要的。而从人的大脑发育规律上看，六岁前，更是孩子各种学习能力发展和良好学习习惯培养的关键期，所以，仅仅关注孩子的生活习惯是远远不够的。

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简介：摘要：在终身学习理念的背景之下，培养小学生良好的语文阅读习惯至关重要。好的阅读习惯对学生的学习具有非常重要的作用，不但能够提高学生的阅读能力，还能够让学生在阅读的过程中收获更多东西，比如拓展知识面、获取信息、提高精神品质等。本文首先阐述了培养小学生良好阅读习惯的重要性，然后分析了培养小学生良好阅读习惯的策略，包括动笔阅读、拓展阅读以及积累阅读。旨在能够帮助学生形成良好的阅读习惯，有益终生。

简介：摘要进餐活动是幼儿在一日生活中最重要的环节，如何培养幼儿良好的进餐习惯，就是小班幼儿教师的重要工作。现阶段小班幼儿年龄小，在家挑食、厌食，独立进餐能力比较差，所以我们必须要培养幼儿养成独立的、良好的用餐习惯，从而促进幼儿身心健康与和谐的发展。本文结合小班幼儿的年龄特点和实际水平，就小班用餐习惯的养成进行了实践研究。

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简介：摘要：阅读教学是学好语文的前提条件，是学好语文的重要组成部分。小学阶段是学生各方面习惯养成的关键时期，阅读能力的培养是至关重要的。阅读习惯的养成不是循序渐进的，是需要一个逐渐适应的过程。小学语文教师要以注重培养学生的阅读习惯和能力为主要教学目标，让学生的学习中养成阅读习惯，掌握阅读技巧。

简介：摘要：幼儿阶段是孩子身心发展的起始阶段，培养他们的阅读能力，不论对其思维发展还是口语表达都有着十分积极的意义，特别是在3-6岁的年龄段，这个时候是他们语言发展的关键时期，有效阅读应该从此时抓起，从多方面促进能力提升。因此，站在幼儿角度，老师和家长首先就要做好他们的坚强后盾，提供一个良好的阅读环境，创设有利的阅读条件，激发幼儿的阅读兴趣，积极正确地引导他们养成优良的阅读习惯。基于此，本文就如何提高幼儿的早期阅读习惯进行探究。

简介：【摘要】职高生的音乐基础参差不齐，想要切实提高音乐课堂教学效率，首先要做的就是让学生养成良好的音乐聆听习惯。聆听习惯的养成可以帮助学生提高自身音乐审美能力，同时也有利于培养和发展学生的感受力，培养学生的情操，也是培养学生音乐学习兴趣的重要手段。由此，简要探讨促进职高学生音乐聆听习惯养成的相关策略，以期进一步提高学生的音乐素养。

简介：摘要：幼儿时期是习惯形成的重要阶段，良好的行为习惯对未来儿童的成长和发展起到重要的促进作用。什么样的生活，什么样的体验，什么样的效果，才是孩子后续发展的重要支撑。因此，对于正处于幼儿时期的孩子来说，良好的生活习惯和学习习惯，会在他们今后的学习，生活中起到决定性的作用。

简介：在电脑技术得到广泛运用的今天，作为一个从事小学语文教学并担负着本校书法教育推广和引领作用的青年教师来说，让我们的每个学生都能用铅笔或钢笔轻松书写一手漂亮的汉字这一愿望在内心显得十分重要和迫切。然而，现实却不容乐观：

简介：是否拥有良好的行为习惯,直接关系到学生未来的成长之路,同时也关系到祖国的未来,因为孩子就是祖国未来的接班人。培养小学生的行为习惯和良好的思想素质是教育教学的重要工作。在日常的教学工作者,我们应采取积极有效的方法,引导学生养成自我成长意识,养成好的行为习惯,形成好的思维品质。

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简介：摘要道德是习惯的源泉，道德是行为的社会表现，我们倡导文明、礼貌，注重养成良好的行为习惯，以下是我对道德与习惯关系的几点初浅认识。

简介：课堂听讲是学生学习的主要渠道,是一种特殊的人际交往过程.在这一过程中,学生不是被动的受体,而是能动的主体,只有通过认真倾听,在听的过程中思考和领会教师提出的问题,才能释疑解惑,变无知为有知.因此,教师必须重视培养学生课堂倾听的习惯.

简介：摘要：作为小学数学教学中的重要任务及目标,学习习惯的培养非常关键，对学生的成长成才有重要的影响.在全面推进小学数学教学改革的过程之中，教学经验丰富的教师从学生的数学学习习惯着手,借助形式多样的教学对策和教学手段引导学生自主探索，保障学生能够在主动学习的过程中变得更加积极/自信和乐观。独立的完成数学学习任务，实现自主反思和个性化发展。

简介：内容摘要：

简介：摘要：小班幼儿教育中要注重培养幼儿良好的行为习惯，以此促进幼儿的持续健康发展。要注重从生活习惯、文明习惯、语言教育以及学习习惯等方面进行落实，以此在潜移默化当中促进幼儿的身心健康发展。本文重点阐述小班幼儿良好习惯的培养措施，从而促进幼儿综合素质的发展。

简介：摘要：“进餐习惯”指幼儿在进餐活动中个人习得的一种规则，与后天环境相互作用二形成的稳定的行为模式，包括幼儿在饭前洗手、午餐进餐环节所表现出的对食物的选择、进餐礼仪、进餐卫生等外在行为表现。本研究在现有的幼儿进餐习惯培养绘本的基础之上，把幼儿进餐的视频案例创编成绘本，建立起“小故事 好习惯”绘本资源库，通过绘本帮助幼儿养成良好的进餐习惯。