简介：《思想道德修养与法律基础》作为全国大学生的必修课，由于其特有的人文性、思想性和综合性，承栽着情感及思想教育的重任。根据注册条件下学生的特点，为了提高思课程的学习效果，充分发挥思想政治理论课的育人功效，硅湖职业技术学院（以下简称“我院”）对思想政治课程的教学模式进行了积极探索和研究。

简介：高职院校《思想道德修养与法律基础》课程是大学生的必修课程,在实施教学过程中如何贯彻十九大精神,如何调动学生思政课的参与度,提升政治敏感度,广东青年职业学院思政教研室在改进理论教学模式和实践教学模式上不断探索适合高职学生新的教学方法,让他们真正走进政治课、爱上政治课,切实提高学生思想修养和法律意识。

简介：受到相同的法律教育和职业训练,使用相同的法律语言,共享相同的法律思维和法律信仰使法律职业成为一个共同体。法律职业共同体的形成需要相应社会经济条件的具备和社会治理模式的变革,这其中,法学实践教育对法律职业共同体的形成具有基础的作用。这种基础作用主要表现在:实践教育满足了法学实践性的要求,促进了法律职业共同体的发育和生长,并保障了法律职业共同体的持续与发展。法学实践教育对我国法律职业共同体的形成也具有不可替代的重要作用。

简介：为了提高《思想道德修养与法律基础》的教学效果,教育部门对于其教材进行了改革,新版的《思想道德修养与法律基础》对于学生思想政治建设以及国家法律的学习和了解有着促进作用。

简介：要上好思想道德修养与法律基础这门课程，教师应结合这门课的课程特点，从端正态度、确立科学教育理念、提高自身素质、不断创新教学方法做起。

简介：文章指出了新媒体时代思想道德修养与法律基础课实践教学存在的问题，研究了利用新媒体加强“思想道德修养与法律基础”实践教学的方法，包括教师更新观念、及时掌握新媒体技术、利用新媒体优势设计“思想道德修养与法律基础”课堂实践教学等。

简介：《思想道德修养和法律基础》课是加强大学生思想政治教育“主渠道”之一，为提高其教学实效性，作者提出“六结合”教学法：学生自学与教师讲授相结合，课堂教育与基地教育相结合，理论学习与社会实践相结合，传统教学手段与现代教学手段相结合，课程教学与文化素质教育相结合，思想理论教育与心理健康教育相结合。本文阐述了“六结合”教学法的内容、教学目标及其实施过程中应注意的问题。

简介：　在“思想道德修养与法律基础”课程的教学实践中，进一步明确新课程的特点、性质和使命，科学认识课程的任务、目标和追求，理清教学过程中的价值取向，不断形成政治性与科学性相统一的价值取向，社会性与个体性相统一的价值取向，思想、道德与法律教育“一体化”的价值取向，以改进教学方法、增强教学实效来促进课程可持续发展的价值取向，对于充分发挥课程的政治功能、社会功能和教育功能，真正实现课程的理论与现实价值具有重要意义。

简介："法律基础"课是高等学校面向全体大学生开设的一门公共必修课.在教学中,既要重视对学生进行基本理论和基本知识的传授,又要加强实践性教学,引导学生进行法律实践,在实践中加强对法律基本精神的理解和认识,使之内化为自己的法律意识和法律素质.

简介：随着互联网+时代的到来,依托互联网平台的共享经济的不断发展,以摩拜、OFO等为代表的共享单车正在迅速兴起,其以方便快捷,节能环保的优势占据了各大城市的街头。但共享单车经济作为新出现的经济模式,尚缺乏社会适应性,引发诸多乱象。为促进共享单车经济的有序发展,规制者应根据《行政许可法》规定的回应型规制战略,适当进行行政干预,保证共享单车经济的发展。

简介：从《思想道德修养与法律基础》课程实践教学的内涵出发,阐述加强实践教学实效性的重要意义,结合该课程实践教学模式改革进行分析,进而从实践教学体系、实践教学模式、实践教学内容三个方面探索提高该课程实践教学实效性的途径与方式。

简介：以土地权利为基础统一不动产登记，是由相关不动产与土地的依存关系决定的，它能够使不动产登记制度具备科学特质，有效地解决不动产登记范围、机构、证书、程序、内容、效力等统一的难题；可以建立起权利明晰、边界清楚、结构合理、化繁为简的不动产权利体系，促进不动产登记制度对市场经济作用的发挥。

简介：日前，海淀法院3名法官合议审理了《电子签名法》出台后的第一案：短信作借款证据呈堂。具体事由是，北京市民杨某状告韩某借钱不还，并将自己的手机交给法庭，以手机短信作为韩某借钱的证据。

简介：合作学习是一种富有创意性、实效性的教学理论和方法。在“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课教学中运用合作学习具有一定可行性。教师通过互动式、讨论式、研究式等合作学习教学法，能让“基础”课教学实现师生互动、生生互动，既能提高“基础”课的教学质量，又能改进教师的教学水平；既能调动学生学习“基础”课的兴趣，又能培养学生的学习能力和合作精神，具有较高的推广价值。

简介：中国和包括哈萨克斯坦在内的中亚各国关系的利益基础，就是基于双方资源、地缘、人文优势的经济合作和贸易往来，中国和中亚各国都力图将地缘政治战略转化为地缘经济战略，突出地缘经济的因素，并以经济关系为基础，发展政治关系和其他关系，为进一步促进区域经济合作和贸易往来创造条件，这是中国和中亚各国关系的基本模式和性质。

简介：

简介：社会危害性与人身危险性是对行为人予以处置的法律基础,社会危害性属于行为的范畴,而人身危险性属于行为人的范畴。社会危害性是行为人承担刑事责任的决定因素,而人身危险性是影响法官裁决结果的一个或然因素,与社会危害性相比,其只对量刑发生次要作用。劳动教养以行为人的人身危险性作为对其长时间剥夺人身自由的原因,其法理依据薄弱,法律地位不明。将劳动教养化解到我国现行法律制度中,以非刑罚处罚和保安处分措施予以代替,符合法律发展的逻辑。

简介：为了促进法律语言研究与司法实践的结合，将法律、语言、法律人三者之间的内在联系与相互关系进行理论上的探讨和经验的总结，2013年10月19和20日，由中国政法大学和北京市人民检察院联合主办，以“法律·语言·法律人”为议题的法律语言高端论坛于中国政法大学隆重举行。

简介：法治不是具体的法律,它反映的是一种原则、一种理念.哈耶克对法治作了这样的阐释:"法治不是一种关注法律是什么的规则,而是一种关注法律应当是什么的规则,亦即一种‘元法律原则'(或‘超法律原则')或一种政治理想."

简介：微课教学是时代发展的产物,高职院校思想道德修养与法律基础课进行微课资源开发具有现实的价值与意义,微课教学应该把握蕴含师生互动、理顺课堂与微课之间逻辑关系以及进行形式创新的原则,使高职院校能利用有效的资源,发挥微课活化知识点的最大效能。本文初探了开发的模式,并思考了相应示例。