简介：摘要：建立社会主义核心价值观是小学进行立德树人工作重要组成部分，也是贯彻执行党的教育方针首要任务。小学教育作为基础阶段，是落实社会主义核心价值观的主要阵地。小学生具有极强的可塑性，在学校德育管理过程中融入社会主义核心价值观，能够帮助德育高质量开展。在小学教育教学当中，开展德育已经成为不可缺少的一部分。德育联系着小学生在学校和家庭以及社会生活中的各个方面，德育对促进学生的身心发展有着重要作用。所以，教师在教育教学过程中，除了要注重小学生道德内涵的培养，还要在管理班级的过程中渗透德育，为学生营造一个良好的学习环境，使学生形成优秀的道德品质，从而提高学生的综合素养。笔者也是希望通过本文的研究，能为优化小学德育教育管理提供一定的参考。

简介：【摘要】近年来我国非常重视素质教育的落实，小学阶段是培养学生的黄金时期，所以一定要重视小学中德育工作的开展。少先队活动是德育教育工作中的重要内容，通过少先队德育活动能够帮助学生养成良好的习惯，树立正确的价值观念，对于小学学生日后的成长和发展至关重要。在开展小学少先队德育活动时一定要结合学生的兴趣以及认知能力，确保少先队德育活动开展的有效性，这样才能确保学生在活动中真正有所收获，提升学生的综合素质水平。本文探究了小学少先队德育活动开展的有效策略。

简介：摘要：在现代教育工作开展时，小学教学属于基础阶段，对学生成长与综合素质全面发展有着极大的影响；而在新课程改革标准不断落实的影响下，传统教育理念与模式得到了转变，相关教师需要对学生进行德育教育与管理，同时还可以联合学生家长，为学生营造出更加舒适和谐的德育培养氛围，强化提升小学生的德育素质，实现以德服人，为学生自身成长及教育工作整体发展奠定坚实基础。下面主要对小学德育管理工作进行分析探究。

简介：摘要：在人类历史的长河中，人类文明发展离不开教育，教育是创造人才的摇篮，是人类文明发展的阶梯。而学生的德育教育应放在学科教学教育的第一位。在小学英语教学中，结合英语学科的教学特点，适时恰当有效地进行德育渗透，通过课堂教学的方式，将德育渗透到课堂教学的各个板块中，渗透到我们的教育教学生活中，以利于学生树立良好的三观，培养良好的道德品质。

简介：摘要：小学生正处于学习能力强、模仿欲旺盛的阶段，在这一阶段中教师的一言一行、实际的授课内容、教学活动甚至游戏等都会对学生的行为习惯与思想道德造成不可磨灭的影响。因而，想要促进学生获得更高尚、健全的人格，需要教师在授予其语文知识的同时，将正确的思想观念、道德认知等灌输于学生的思想中。并且在教育学生的基础上，不间断地完善教师自身的教学能力与道德素养，进而做到与学生一同进步、成长。

简介：摘要：为了促进小学德育工作纵深发展，文章从提高认识，提升德育课堂教学质量；以身作则，规范学生日常言行；诉诸行动，促进学生身心健康发展；层级评价，推动德育纵深发展四个方面论述了小学德育策略。

简介：摘要：德育是小学教育工作中的一个重要组成部分，语文作为小学的主干学科是渗透德育教育的关键。在小学语文的课堂中，利用字、词、课文等方面的知识，将德育教育融入到课堂中，让学生们在无形中接受德育教育，这对于学生们的身心健康的发展有着非常重要的影响。本文就如何在语文教学过程中如何进行德育教育进行了探讨，从文章的背景介绍、教学情境创设和人物分析三个方面进行了探讨。在对德育教育进行课堂教育的同时，还应该关注学生在生活中的行为举止，以巩固和强化德育教育的作用。

简介：

简介：摘要：赫尔巴特曾经有一句话是这样说：“教学过程中，如果没有将德育教育渗透进去，那它只是一种没有目的性的教学手段。德育若没有教学，就是一种失去教学手段的目的。”新课改中也强调：“培养学生的英语兴趣，让学生们增强学习的自信心，对学生的自主能力和合作精神进行培养，对学生的心理品质和爱国主义精神进行培养，促使学生们形成正确的人生观，为学生们今后的学习和发展奠定良好的基础。”因此，在小学英语的教学中，将德育渗透进去是每一位老师应该担负的责任。那么，如何在英语教学的过程中将德育教育渗透进去呢？文章将从以下几个方面来进行探究。

简介：摘要：小学德育教学是教育工作的重要内容，也是培养学生良好道德品质和行为习惯的重要基础，教师要抓住这个关键期促使学生在德育发展期形成个人高尚的思想品德体系。因此，教师要切实保障德育活动的顺利进行与开展，不断在小学教育中渗透德育理念，帮助学生塑造正确的三观。本文从“构建积极健康德育环境”，“巧妙渗透德育教育理念”，“灵活建立德育网络系统”三个方面阐述教师在开展小学德育管理时的几点思考。

简介：

简介：摘要：伴随新课程改革及素质教育等政策的持续性深入，小学阶段开展德育教育工作已经成为一项重要要求。受到教育理念和授课模式等方面影响，现如今有很多教师将少先队工作与德育教育工作区分开来，但实际上，只有将两者工作结合，才能更好促进学生思想道德培养，两者之间体现相互促进、相互支撑的关系。学校德育工作中，加强对学生思想政治教育指导，是提高其思想政治素质的有效途径。基于此，本文将针对少先队工作与德育工作的融合策略加以探索研究。

简介：摘要：近年来，经济的发展，促进我国科技水平的提升。现如今，科技大幅进步，人们的生活质量提高了，人们的道德素养也应相应提高。学校作为主要教育场所，更应该注重学生的德行教育，尤其是小学德育渗透教学，这是学生在校德育过程中的第一步，是社会公民道德素质教育的基础，对于学生之后性格形成、思想养成、心智发展等方面具有重要意义，对我国社会主义精神文明的建设也有积极的促进作用。在小学阶段的德育工作中，班主任除了对班级进行组织管理外，还对学生的德行发展有一定的助推作用。本文就德育在小学班主任工作中的渗透展开探讨。

简介：摘要：德育是教育事业的重要组成部分，也是培养德才兼备人才的基础。小学阶段是孩子成长的关键时期，也是形成良好品德、价值观和世界观的起始阶段。因此，小学德育工作的开展与实施显得尤为重要。然而，当前小学德育工作存在一些问题，如缺乏实效性、缺乏家校合作等，需要我们探讨有效的开展与实施策略。本研究旨在探讨小学德育工作的开展与实施策略，为提高小学德育工作水平提供理论支持。

简介：德育与教学不是相互孤立的。在小学数学教学中,德育无处不在,如同细雨润物无声,而数学教学就如同浸润着细雨的泥土滋养着学生的心灵。可见,德育与小学数学教学相互融合的关系,小学数学教师要在教学中有效渗透德育,在潜移默化中培养学生的思想品德和理性思维品质,提高其思维的严谨性,实现以德育人,以智教人。为了更好地促进学生全面发展,结合小学教学实践探讨了小学数学教学与德育的融合策略。

简介：摘要德育的地位不高、德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离、德育重管理，德育中的形式主义和简单化盛行，价值体系尚未建立，使得德育举步维艰，解决办法是家庭、社会紧密配合，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸、加强实践教育，积极开展丰富多彩的德育活动，努力拓展小学德育教育

简介：摘要：班主任是学生们在校园生活中接触最多的人，也是一个班级建设的核心力量。班主任的一言一行直接影响着班级学生的凝聚力和向心力，[1]对班容班风的构建发挥着举足轻重的作用。小学阶段的学生们可塑性较强，正处于成长的关键时期，也是思想品格形成的初步阶段。在立德树人、育人为先的背景下，班主任主动承担德育教学工作的重任，能帮助小学生建立正确的人生观、价值观、世界观，促进学生的终生发展。

简介：摘要：以素质教育理念持续得以推进作为背景，以“立德树人”理念为导向，越来越多小学班主任认识到培养学生的综合素养以积极思想观念的重要性，并纷纷参与到探索德育教育有效策略的行列当中。小学班主任作为班级纪律与秩序的管理主体，应该将德育教育融入于实际工作当中，使学生能够在获取知识的同时，逐渐形成良好的道德品质。本文就小学德育工作的实践策略展开了一系列的思考。

简介：摘要：如今，社会在进行着不断地发展，人们越来越注重素质教育。在这种背景下，教师的教学任务更重了，不仅要关注对学生的基础文化知识的教育，还应该关注对学生的德育教育，使得学生因此获得综合性的发展。语文是小学生所学习的基础性的学科，在小学语文中包含着多样的适合实施德育教育的教学内容。因此，小学语文教师有必要发挥所教学科的优势，采用合理性的方法，对学生进行德育教育。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈加强小学语文德育教育的方法。

简介：摘要：学校的德育管理干部，在日常的管理工作中，应立足一切为了学生，为了学生一切的原则，并在此基础上，充分考虑学校的利益，打造具有特色的学校。本文注重从德育管理的角度进行解析，立足实际的管理实践，旨在促进小学德育管理质量的提升。