简介:【摘要】初三的一名女生在复学后想方设法不到校上学,经常在家中落莫名哭泣。父母老师多次劝说无用,家长为此感到很烦恼,更担心孩子出什么事。在班主任建议下,征的孩子同意,让孩子到校咨询。此个案采用沙盘游戏疗法,达到孩子能按时到校学习的咨询目标。
简介:摘要:在全面推行素质教育的今天,强调“促进学生全面而有个性的发展”,就是让学生活泼、主动、健康的发展,美术课程也进入多元化的探究教学。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出:“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。”目前我国考试应试体制中,学生的心理健康和心理素质方面的问题凸显,高中生的心理健康状况不容乐观,有研究显示我国中学生心理问题高达45.8%,严重心理问题会影响他们的学习、生活和健康成长。学生的心理问题如果不及时疏导和解决,可能导致严重的心理疾病,同时也成为家庭、学校和社会的广泛关注的热点问题。如何在学校艺术教育中加入艺术心理疗愈的内容,从而帮助青少年应对成长问题。在高中背景下,美术疗愈可以帮助学生面对焦虑、抑郁和愤怒等情绪,平复心理创伤,让青少年健康成长。