简介：摘要目的探究程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果。方法运用数字表法将我院收治的106例高血压患者随机分为两组，对照组53例患者采用常规方案进行教育，研究组53例患者在常规方案的基础上实施程序化健康教育联合干预。结果干预后，研究组患者收缩压、舒张压均明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患者健康知识掌握率及满意度分别为94.34%和96.23%，均显著高于对照组的67.92%和83.02%，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组并发症发生率为7.55%明显低于对照组的32.08%，差异显著（P<0.05）。结论程序化健康教育能够显著提高患者的健康知识掌握率，改善患者血压水平，具有临床推广及使用价值。

简介：摘要目的探究持续性健康教育对2型糖尿病患者相关并发症的预防作用。方法选取120例2型糖尿病患者随机分为普通组（60例，普通健康教育）与持续性组（60例，持续性健康教育）。对比健康教育前后两组健康知识掌握情况、并发症情况。结果健康教育前两组健康知识掌握评分差异不显著（P＞0.05），教育后均有所提升（P＜0.05），且持续性组显著高于普通组（P＜0.05）；持续性组并发症出现率显著低于普通组（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者进行持续性健康教育，可改善患者健康知识掌握情况、减少并发症。

简介：摘要目的分析健康教育应用于2型糖尿病合并高血压病人护理中的价值。方法将2014年7月至2016年3月作为本次研究的时间段。在研究时间段内总共选取86例2型糖尿病合并高血压患者作为本次研究案例。按照随机数字法原则将86名患者划分为实验组与常规组。常规组不采取任何健康教育方式。实验组采取综合性健康教育。统计并对比两组患者的健康教育效果以及对体检中心服务的满意度。结果实验组患者的健康知晓、管理效果以及服务水平数据均显著优于常规组，数据差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）；通过不同的护理服务之后，实验组患者对护理的总满意率（93.02%）显著高于常规组者体检对护理的总满意率（76.74%），数据差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育应用于2型糖尿病合并高血压病人护理中的价值突出，可以显著提高临床医护效益，提高患者对于疾病的认知与医护行为的认同，值得临床推广。

简介：摘要目的通过分析“面瘫膏”治疗特发性面神经麻痹患者，接受回授健康教育模式前后指标变化，探讨该护理模型的应用效果。方法本研究是以2016年10月-2017年10月为试验的时间节点、基于本医院本科室的特发性面神经麻痹患者、并以常规护理手段为对照条件。按照拟定纳入及排除标准，共收集样本58例，其中接受回授式健康教育模式的试验组样本28例，接受常规护理的对照组样本30例。测定所有患者护理满意度、相关医学知识掌握情况及治疗时间。结果试验组患者较对照组护理满意度高、相关医学知识掌握情况好（P<0.05），而治疗时间明显缩短（P<0.05）。结论基于回授式健康教育模式在特发性面神经麻痹患者中的应用，可有效提高护理满意度和增加患者的相关医学常识的掌握，并能显著缩短治疗时间，但是否干预“面瘫膏”的治疗效果还需要进一步探讨。

简介：摘要目的分析研讨运动处方在腹腔镜肾部分切除术围手术期健康教育中的应用疗效。方法用11随机数字法分2组讨论我院2015年4月至2017年3月期间收治的腹腔镜肾部分切除术患者80例，对照组40例围术期接受常规护理，研究组40例围术期接受运动处方干预，观察两组患者生存质量、住院时间等，并比较。结果对比两组患者SF-36评分，治疗前P>0.05；治疗后，研究组均高于对照组，且P<0.05。研究组住院时间（3.2±0.3）d低于对照组（5.5±0.5）d，且P<0.05。结论建议将运动处方应用于腹腔镜肾部分切除术围术期中，可缩短住院时间，提升术后生存质量，值得应用。

简介：摘要目的探究全程健康教育在糖尿病护理干预中的应用效果。方法选取2016年7月~2017年7月间收治的120例糖尿病患者作为本次研究对象。根据护理方式分为对照组、研究组，均采取常规护理，研究组在常规护理措施基础上采取全程健康教育。后对比两组患者护理效果及依从性。结果研究组患者血糖控制优良率96.67%显著高于对照组80.00%，且治疗依从性、护理满意度、生活质量评分均显著高于对照组，P<0.05。结论对糖尿病患者采取全程健康教育能有效改善患者血糖控制情况，并提高患者治疗依从性。

简介：摘要目的研究分析教育干预对小儿肾病综合征自我护理能力和治疗效果的影响。方法选取2017年1月——2017年12月收治的肾病综合征的患儿95例为本次研究对象，按照护理方式的不同分成两组，观察组和对照组。对照组采用优质护理，观察组患者在此基础上加强教育干预。对比两组患者护理效果比较、生活质量评分以及自我护理能力评分。结果观察组儿护理效果为97.56%，明显高于对照组儿护理效果88.24%。两组差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。经护理干预后，观察组患者用药、营养饮食、生活作息等方面自我护理能力评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论教育干预对小儿肾病综合征自我护理能力和治疗效果的影响较为显著，患儿治疗效果得到显著提高，自我护理能力明显提高，生活质量得到明显提高，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨并研究预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识掌握情况的干预效果。方法此次研究的对象是选取本院2015年3月至2017年4月收治的200例孕妇，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分成两组，分别为观察组和对照组，每组100例，给予对照组常规干预，观察组在常规干预的基础上，进行预防艾滋病母婴传播健康教育干预，研究两组干预效果。结果两组孕妇在干预前艾滋病一般预防知识以及母婴传播知识了解率对比差异没有统计学意义（P>0.05），干预后观察组孕妇在艾滋病一般预防知识与母婴传播知识了解率高于对照组，两组对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用预防艾滋病母婴传播健康教育对孕妇艾滋病知识掌握情况的干预效果明显。

简介：摘要目的探讨分析对社区获得性肺炎患者实施临床护理路径结合健康教育的影响。方法以我院2016年1月~2017年12月进行治疗的60例社区获得性肺炎患者为本次研究的对象，60例患者按照入院号随机的分为对照组和研究组，每组30例，对照患者实施常规护理，研究组患者以常规护理为基础实施临床护理路径结合健康教育，在研究结束后对两组患者护理前后的护理满意度进行对比分析。结果研究组患者的护理满意度优于对照组患者，同时患者的心理状态也比对照组好，差异存在统计学意义，P＜0.05。结论对社区获得性肺炎患者以常规护理为基础上，实施临床护理路径结合健康教育，可以提高护理满意度，与常规护理相比效果显著，临床值得应用。

简介：摘要目的观察分析知信行健康教育模式在肾病综合征患儿主要照顾者中的应用效果。方法将150例肾病综合征患儿主要照顾者随机分为干预组和对照组，对照组采用常规健康教育，干预组采取KAP模式健康教育，采用自行设计问卷评估患儿主要照顾者的疾病知识掌握情况，采用MMAS-8量表评估患儿的依从性，采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评价两组患儿的负性情绪。结果健康教育后，实施健康教育后，两组研究对象各维度疾病知识均高于干预前，差异具有统计学意义（P<O.O5），干预组得分显著性高于对照组（P<0.05）；治疗依从性得分，干预组患者显著高于对照组（2=17.227P=0.000）；焦虑抑郁评估干预组得分显著低于对照组（t=7.865P=0.000，t=4.323P=0.000）。结论与常规健康教育相比KAP模式健康教育能显著性提高肾病综合征患儿主要照顾者的疾病知识水平和患儿的治疗依从性，降低其负性情绪。

简介：摘要目的探讨基于健商理念的健康教育对甲状腺切除术患者自护能力及生活质量的影响。方法纳入本院2016年6月～2018年6月收治的甲状腺切除术患者100例，随机分成观察组与对照组各50例。对照组采用常规健康宣教，观察组采用基于健商理念的健康教育，两组均干预4周。分别在干预前、干预后对患者的自护能力与生活质量进行评估。结果两组干预前的自我护理能力量表的各维度评分比较差异，无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后的自我护理技能、自护责任感、健康知识水平评分及总分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组干预前的健康生活质量简表的各维度评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后的躯体疼痛、生理职能、生理功能、情感职能、精神健康、活力、总体健康评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论基于健商理念的健康教育更有利于提高甲状腺切除术患者的自我护理能力，并改善其生活质量，值得临床推广。

简介：摘要目的通过对老年前列腺增生患者术后活动依从性提高的观察研究，探讨目标导向式健康教育模式运用的效果。方法以我院2016年3月-2017年4月期间收治的84例行经尿道前列腺电切术（TURP）老年前列腺增生患者为研究对象，随机分为两组，观察组和对照组各42例，对照组采取常规健康教育模式，观察组采取目标导向健康教育模式，比较两组患者术后活动依从性及临床护理效果的差异。结果相较于对照组，观察组术后活动总达标率96.03%、留置尿管时间（1.98±0.54）h、平均住院时间（6.85±1.14）d、并发症总发生率4.76%均较对照组有显著性差异（P<0.05）。结论目标导向健康教育模式比传统健康教育模式更能提高老年前列腺增生患者术后活动的依从性，对于疾病的愈后产生积极影响。

简介：摘要目的分析社区延续护理对糖尿病患者的焦虑抑郁情绪以及健康教育依从性的影响。方法选取2016年1月-2017年12月100例社区卫生服务中心接收的糖尿病患者作为观察对象，随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理措施，观察组则采取延续护理。观察两组患者护理前后的焦虑抑郁情绪变化，同时比较两组患者对健康教育的依从性。结果两组患者护理前SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义，观察组护理后SAS评分和SDS评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组对健康教育的依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论社区延续护理在糖尿病患者中具有较好的应用效果，能够有效改善患者的心理状况，从而提高对健康教育的依从性，有助于提高患者对于疾病的知晓情况，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨H型高血压病与脑卒中的相关性，以及对H型高血压病患者实施社区健康教育的重要性。方法回顾性分析2017年1月至2018年1月至我中心进行就诊的150例资料完整的高血压患者，记录患者的一般资料年龄、性别、高血压病程、24小时动态血压（平均收缩压、舒张压）、糖尿病病史、吸烟史、高脂血症史；根据血浆Hcy水平将患者分H型高血压组和非H型高血压组，比较两组间上述指标的差异。对H型高血压患者实施社区健康宣教，比较宣教前、后患者关于H型高血压病与脑卒中病相关性的知晓率。结果H型高血压患者脑卒中病发率显著高于非H型高血压组，两组比较有差异性（p<0.05）；宣教后，高血压患者对H型高血压病与脑卒中病发相关的知识知晓率显著提高，具有差异性（p<0.05）。结论1H型高血压为缺血型脑卒中的危险因素。2健康宣教可提高患者对H型高血压的知晓率。

简介：摘要目的探究护理干预式健康教育模式在断指再植术患者中的应用效果，以及对其护理满意度的影响。方法采取随机抽样法，在本院接受治疗的行断指再植术患者开展研究，抽选出病例数80例分为对照组、观察组，每组病例数40例。给予对照组断指再植术患者常规护理服务，给予观察组断指再植术患者护理干预式健康教育模式，对比2组断指再植术患者的护理效果以及护理满意度。结果观察组手术患者术后总有效率为97.50%，护理满意度为95.00%；对照组手术患者总有效率、护理满意度分别为82.50%、75.00%，与之对比组间数据差异性明显P<0.05。结论对于行断指再植术患者实施护理干预式健康教育，能够显著提高手术患者的临床疗效以及护理满意度，对于患者的治疗、预后以及生活质量均起到积极影响。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理干预对肥胖型多囊卵巢综合征患者生活方式的影响。方法收集2017年3月至2018年3月60例来我院接受肥胖型多囊卵巢综合征治疗的患者临床资料，随机平分为两组，对照组接受常规护理，观察组接受健康教育和心理护理，比较两组患者护理前后不良情绪变化、生活质量变化。结果观察组患者护理后SAS评分、SDS评分均明显低于对照组，P<0.05；观察组患者护理后各项SF-36评分明显高于对照组，P<0.05。结论健康教育和心理护理干预通过提高患者的临床认知水平和改善不良心理状态，有效提高了肥胖型多囊卵巢综合征患者的生活质量和心理健康水平，值得推广应用。

简介：摘要为了分析家庭医生服务式健康教育干预在提高社区2型糖尿病患者治疗的实际应用效果，本文随机抽取2016年1月至2017年6月期间在我社区医院接受治疗的128例2型糖尿病患者作为研究对象，本着随机的原则将其分为对照组和试验组，每组各包括64例2型糖尿病患者。对照组2型糖尿病患者采用常规的社区管理，试验组2性糖尿病患者采用家庭医生服务式健康教育。观察两组患者护理前后的血糖控制情况以及生活质量情况。结果显示两组2型糖尿病患者干预后的空腹血糖（FPG）、体质量指数（BMI）以及糖化血红蛋白（HbA1c）均较干预前有明显改善（P<0.05），相对来说试验组患者改善的更为明显（P<0.05）；两组2型糖尿病患者干预后的生活质量评分同样较干预前有了明显改善（P<0.05），相对来说试验组患者改善的更为明显（P<0.05）。这表明在2型糖尿病的社区干预中，采用家庭医生服务式的健康教育干预可以更好的控制患者的血糖水平，提高患者的生活质量，有助于患者的疾病治疗。

简介：摘要目的研究对慢性盆腔炎患者实施个体化健康教育的效果。方法将我院收治的100例慢性盆腔炎患者按照随机分组法分为观察组和对照组，对照组（50例）采用常规健康教育，观察组（50例）实施个体化健康教育，对比两组患者健康教育的效果以及对护理的满意度。结果观察组知识掌握情况明显优于对照组，并且护理满意度也高于对照组，组间差异均比较明显，具有统计学价值（P<0.05）。结论个体化健康教育能够提升患者对慢性盆腔炎相关知识的掌握程度，能够养成良好的生活作息，提升对护理工作的满意度。