简介：摘要目的探讨以家庭为中心培养自我护理对于慢性疾病患者自我管控能力及生活质量提高影响。方法抽取2017年1年至12月我社区66例慢性疾病患者，随机分为观察组及对照组，对照组患者常规干预，观察组患者实施以家庭为中心干预，干预3个月后使用成年人健康自我管理能力测试量表（AHSMSRS）评价患者疾病管理情况，使用生活量表（SF-36QOL）评价患者生活质量。结果观察组自我管理量表总分以及3个维度得分均显著高于对照组；观察组生活量表各个维度得分均高于对照组。结论对于慢性疾病患者采取以家庭为中心方式培养自我护理方法，可以明显提高患者自我管控能力，控制疾病发展，改善患者生活质量。

简介：摘要目的探讨和分析以家庭为单位的管理应用于社区糖尿病患者护理的效果。方法选取某社区于2017年1月—2018年1月，为期一年的时间内收治的糖尿病患者100例，针对所有的患者给予随机性的平均分组方法，共分为两组，每组50例患者，分别以观察和对照命名。其中对照组别的患者给予的是常规的护理方法，观察组的患者给予的是常规护理模式基础上，提供的家庭为单位的护理模式。结果两个组别患者的疾病状况都有所缓解和改善，其中观察组患者的认知行为总体得分明显好于对照组别的患者；同时观察组患者对于护理工作的满意程度也明显高于对照组患者。结论糖尿病患者的社区护理工作，给予其以家庭为单位的管理模式，能够有效缓解患者的疾病状况，值得社区护理人员使用和推广。

简介：摘要本文阐述了在互联网条件下医患关系的特点，以及如何运用互联网思维方法建立和改善医患关系，并探讨了一种基于互联网技术的，不同于传统的门诊和住院医疗的新型医疗康复模式，以及这种新模式带来的机遇与挑战。

简介：摘要空心病是指一种由价值观缺陷导致的心理障碍，它在大学生群体中表现得非常突出。近年来，大学生群体的心理问题愈来愈受到社会的广泛关注，空心病作为一个新的病理概念，体现着当代青年的心理现状和表现形式。目前，对于空心病的差异化成因和针对性政策研究还不够深入。本文以武汉理工大学为例，旨在通过对问卷调查结果的数据分析，了解大学生空心病在不同年级、性别、专业上罹患状况的差异程度,进行深入的心理学层面的探析并为大学生潜在性空心病、空心病以及趋向于发生“病变”的病症提供解决方法，进行针对性干预并引起社会重视。

简介：摘要目的关于麻醉学应用PBL教学的价值探讨。方法选取66名我校就读的医学生，进行研究，在麻醉学的教学中，将所有学生分组采用以PBL教学，应用满意度问卷了解学生是否对本次的教学满意。结果经过授课，66名学生全部满意该教学方法，经过师生的意见反馈可知虽然整体的教学时间较长，但是效果好。结论以问题为导向的教学法，在实际的应用中，有着十分理想的应用效果，该法充分的让学生参与到教学活动中来，学生通过团队协作，共同促进该门学科内容的全面掌握，提高知识应用能力，同时教师也可以根据学生的学习情况，对教学方案做以相应的修改。

简介：摘要目的探讨以中医整体观念护理为主的中西医护理方法对青光眼手术患者的疗效。方法收集我院接受青光眼手术的患者，分为研究组和对照组，两组基础西医护理均相同，研究组加用以中医整体观念护理为主的中西医护理。结果两组手术前焦虑及抑郁评分比较无差异（P>0.05）；两组手术后焦虑及抑郁评分比较有差异（P＜0.05）；两组手术前血压比较无差异（P>0.05）；两组手术后血压比较有差异（P＜0.05）；两组术后并发症发生情况（高眼压、浅前房）比较有差异（P＜0.05）。结论以中医整体观念护理为主的中西医护理可以缓解，青光眼手术患者术前紧张的情绪，提高对疾病的认识，从而配合护士工作有利于减少术后并发症的发生。

简介：(江苏省常州市江苏技术师范学院江苏常州226400）摘要道家“虚静”思想及罗杰斯的“以人为中心”咨询理论各自在东西方文化中占有重要地位。本文试图通过一大二学生因失恋而产生抑郁问题的咨询个案,尝试将西方咨询理论进行本土化实践，探寻适合国人的心理治疗方法。

简介：

简介：摘要目的观察基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法（PBL）在普通外科见习教学中的应用效果。方法选取2015年9月—2016年7月广西医科大学78名普通外科专业见习生，随机数字表法分组。对照组39名予以传统教学，观察组39名予以基于模拟标准化为框架结合以问题为基础教学法。对比两组学习积极性、对教学满意度及对普通外科知识掌握水平。结果观察组学习积极性97.44%(38/39)高于对照组74.36%（29/39），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组理论考试得分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组教学满意度97.44%高于对照组76.92%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论普通外科见习教学中采取基于模拟标准化为框架结合PBL教学法，可提高学生学习积极性，提高理论考试得分及学生对教学满意度。

简介：摘要目的分析以问题为基础的健康教育对功能性子宫出血患者治疗依从性及疗效的影响。方法此次实验中，涉及的患者例数一共为80例，入院治疗时间为2016年8月—2017年9月期间，利用分组比较法进行分析，对照组实施常规的健康教育，观察组则采用以问题为基础的健康教育。结果观察组患者的依从性明显高于对照组，同时，观察组患者的治疗效果明显高于对照组，P＜0.05。结论对于功能性子宫出血的患者，实施以问题为基础的健康教育，可以有效的提高患者对疾病治疗的依从性，进而保证治疗效果，临床意义较为深远。

简介：摘要该项目通过问卷调查、座谈、访谈等多种形式对武汉某大学各专业各年级近千名90后大学生按院系总人数进行分类随机抽样调查，并以数据统计的方式记录当代大学生接触到心理健康教育的途径以及其对心理健康教育的了解程度和认识程度，掌握不同时期大学生常见的心理健康需求，理解大学生对于心理求助行为所持有的态度和对于心理求助行为的认知。通过这些形式的调查、数据记录以及统计学分析得出了该校90后大学生对与接受心理健康教育的需求以及对90后大学生进行优良的心理健康教育策略。

简介：摘要随着社会的发展核对高级人力资源的要求，以及高校逐年扩招政策，高等院校的教师队伍也不断壮大，我国高等院校教育工作者中女教师的比例逐渐增长，在高等教育的实施中占有重要地位。高校教师承担着培养建设祖国高素质人才的重任，社会各界对高校教师具有较高的期望，这在一定程度上加大了高校教师的从业心理压力，此外，高知女性因各种历史和社会原因，承担压力的水平和类型与男性教室亦有区别，因此从性别角度考量压力水平和应对策略格外重要。

简介：摘要本文拟就当前国内老龄人压疮问题的防治问题进行分析，结合德阳市人民医院的实际情况，对临床医护人员正确面对与防治压疮难题，减轻压疮患者痛苦与患者家属经济负担起到一定的积极作用。

简介：在社会经济转型的背景下,我国思想政治教育环境产生了一系列的变化,直接影响着思想政治教育活动的开展。通过分析思想政治教育环境变迁下马克思主义理论课存在的困境,进而在教育环境变迁背景下提出改善和优化马克思主义理论课的建议,即积极探索和采用案例教学法。教学案例如何占有和选择、案例选取应遵循什么原则,对思想政治教育环境进行什么样的反思等,这些都是应当加以研究的问题。

简介：摘要目的研究以成人学习理论为基础的护理干预对初产妇母乳喂养自我效能及早产儿喂养方式及母亲角色适应的影响。方法选取我院2015年6月到2016年7月入住的初产早产产妇106例，根据入院时间的先后顺序分为对照组和观察组，每组各53例，对照组初产妇给予常规护理，观察组初产妇给予以成人学习理论为基础的护理干预，比较两组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能和早产儿喂养方式。结果观察组初产妇出院后5天、1个月母乳喂养自我效能评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），观察组初产妇出院后1个月早产儿喂养方式优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论以成人学习理论为基础的护理干预可以明显改善初产妇母乳喂养自我效能，促进母乳喂养方式，使得初产妇可以更快适应母亲角色，值得在临床上大力推广。

简介：摘要目的研究与探讨阿立哌唑口崩片联合利培酮分散片治疗以阴性症状为主的精神分裂症的疗效及安全性临床效果以及用药的安全性。方法随机选取自2016年7月-2017年7月来我院进行治疗的患有精神分裂症的患者（主要是以阴性症状为主）80例，随后采取随机数字法，将患者分为两组，即对照组与观察组，每组各40例患者。其中对照组患者采取药物治疗，主要的药物为利培酮分散片，而观察组患者采取药物治疗，主要的药物为阿立哌唑口崩片，观察这两组患者的阳性与阴性症状量表，以此来探讨两种药物治疗的临床效果。结果观察组患者的症状量表评分下降明显高于对照组患者的症状量表，观察组治疗的显效率为80%，而对照组治疗的显效率为60%。两组患者的数据差异明显，数据具有统计学意义（P<0.05）。结论采取阿立哌唑口崩片药物治疗以阴性症状为主的精神分裂症的疗效显著，值得进一步推广与使用。