简介：

简介：是会计学专业的主体课程之一,也是会计实务性较强的一门课程.为了能收到理想的学习效果,学习时,首先应理清教材体系,在此基础上进一步明确重点与难点问题,就其重点而言,成本会计的核算程序及每一环节的基本技能方法是我们必须学深、学透的,把握了重点的基础上,再解决难点问题的学习技巧,从而保证我们的学习效果.

简介：知识经济的来临,使会计环境发生了变化,对传统的会计产生了巨大冲击。文章从知识经济与会计的关系入手,分析了知识经济对会计的影响与创新,指出知识经济对会计人员的新要求。

简介：针对目前企业普遍存在的财务不实、会计造假之现状,从重视法律法规,加强国有资产管理,强化政府及社会监控,建立健全内部监督机制,提高会计人员的道德水准等方面提出了打击财务会计造假的若干措施。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了应用型本科的人才培养方案。面对培养方案我们的会计专业应该如何设计它的教学呢？文章围绕这个问题，从理论、实践、德育、考核和课程设计四个方面进行了有针对性的论述并提出了解决方案。

简介：摘要会计政策是企业会计信息生成的基础，选择合理的会计政策能够准确地反映出企业的财务运行状况，提高财务信息使用者经济决策的合理性。而上市公司作为典型的现代企业，其会计政策的选择对资本市场运行和发展的影响要比一般企业更加普遍。本文从分析会计政策的内涵和选择必然性开始，进而对我国上市公司会计政策选择中存在的问题及其原因展开探讨，最后对如何完善我国上市公司会计政策选择提出建议。

简介：小案例教学是将实际经济活动中真实的情景加以典型化处理,通过教师设置案例,学生分析、判断和评价案例,来提高学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。它作为一种重要的教学方法已经成为会计基础学科教学的重要组成部分。文章以小案例在会计基础知识教学中的运用为切入点,对小案例教学的优势、实施思路和师生互动反馈等多个方面进行探讨。

简介：本文阐述了会计凭证在审核、录入与修改过程中需要注意的问题,提出了在经济日益发展的形势下对会计人员的要求.

简介：人力资源会计就是把人力资源按照会计方法进行计量和报告.为此,本文在分析建立人力资源会计必要性的基础上,探讨了人力资源价值会计和人力资源成本会计的核算方法.

简介：<正>财政部于1994年6月29日颁发了（企业所得税会计处理的暂行规定）,这标志着所得税会计在我国由理论探索走向全面实施。本文拟就会计利润与纳税所得的差额谈一点自己的学习体会。一、会计利润与纳税所得的含义会计利润是计算所得税前的利润（亏损）的简称,它是依据会计准则确认的收入和费用,按照配比原则计算确定。该指标基本上表达了企业在一定时期内所实现的经营成果。纳税所得是应纳税所得额的简称,它是根据税法规定确认的计税总收入与准予抵扣的成本、费用、损失计算确定的,是计算企业应交所得税的依据。在我国,纳税所得通常以财务会计核算确定的会计利润（亏损）总额为基础,依据税法规定调整计算。即纳税所得一会计利润十纳税调整数。

简介：摘要本文阐述了企业税务会计工作人员对税务会计的认识，并分析了设立企业税务会计的必要性与迫切性，为今后做好税务会计工作打下基础。

简介：衍生金融工具的会计确认应本着实质重于形式、充分揭示和相关性的原则,在合约签订之时,进行一次初始确认,在合约中载明的交易实现或完成时,应进行终止确认.在会计计量上,应采用公允价值作为基础.同时必须改进现有的会计报表模式,重新制定财务信息披露规范,加强衍生金融工具的会计信息披露.

简介：1电子商务对会计核算的影响1．1会计核算方法信息化。传统的会计方法逐渐由计算机、网络及通讯等现代信息技术取代，主要体现在无纸化交易方面。

简介：会计模拟实训室环境建设,直接影响到高职院校会计专业人才培养质量及会计专业可持续发展.研究高职院校会计模拟实训室环境建设的现状和对策,加强会计模拟实训室的建设,具有重要意义.会计模拟实训室环境建设要坚持"以人为本",转变教育观念;加强领导,制定建设目标;加大资金投入;抓紧"双师型"教师队伍建设;重视编写实训教材与指导书等.

简介：在高职教育中,实践教学是专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。针对会计专业实践教学体系的现状,结合目标岗位和对毕业生调研的结果,对高职会计专业实践教学体系改革进行了探讨,力求达到更好的教学效果。

简介：会计是中等职业学校财会专业的必修课之一，这门学科不仅要求学生具备比较扎实的理论知识，而且要求学生具备较强的实际操作能力。长期以来，许多财会专业的学生，在毕业后很难马上胜任会计工作，往往由于这样的原因，许多用人单位放弃了对此类专业学生的选择，使学生们在无形中失去了就业的机会。为有效解决学生理论和实践脱节的问题，根据多年的教学经验，我认为重视加强学生的实际操作能力的培养，是解决此类问题的最有效途径。

简介：摘要中等职业学校会计专业的目标是培养适合市场需要、有实际动手能力的应用型人才，现行会计教育不能很好适应。灵活的课堂讲授、注重会计实验和强化案例教学有助于培养目标的实现。

简介：针对高职会计人才培养目标定位存在的问题，分析高职会计人才培养目标的内涵及其定位。并由此出发，提出了当前合理的高职会计人才培养目．标。

简介：传统会计继续教育存在诸多问题,已不能满足会计人员的培训需求。随着中国互联网的普及,开展网络化会计继续教育成为现实。政府主管部门应加强规划指导,引导社会力量参与办学;会计继续教育培训机构应分层次、分对象培训,突出培养专业胜任能力。

简介：据统计，我国目前共有高职院校1184所，年招生规模达到310多万人，在校生达到900多万人。2001—2008年全国累计培养高职毕业生达到1200万人。现有高职院校教师中“双师型”教师约占24％。