简介：

简介：新编高中语文教材大量选入了文学作品，将培养学生文学鉴赏能力着重地提了出来，故如何侧重于文学教学方式教好这些作品便为适应和落实新教材的一项亟待探索的课题，依据现代文学理论对文学作品结构的认识，从语言层、图式化层和美韵层可以拓展文学教学方式的教学空间。

简介：在众多反映民族习俗的题材中,与经济基础形态的关系比较密切,与民族心理素质的主导倾向比较切近,又最容易激发人的审美兴致的莫过于反映婚姻习俗的题材。这或许就是本世纪二十年代被鲁迅先生认定的“乡土文学”一派,以及八十年代自树大纛号称为“寻根文学”的一派,共同将审美视角投放到民族婚俗方面的主要原因了。无情的社会现实曾冷酷地击碎过乡土文学青年们的憧憬,因而,当他们用笔挑开社会纬幕的一角,把民族婚俗裸露在人们眼前时,他们那揭露民风衰败、批判现实丑恶的创作倾向也

简介：在媒体制造下,"80后"文学是"反传统"、"叛逆"的符号表征,实则"80后"文学对自由的追求与庄子以自由思想为核心的道家文化是一脉相承的;他们对教育制度、家庭权威的批判是对中国现实主义批判传统的承袭。否认延承的背后是媒体等利益群体的商业炒作,任何文学样式都无法离开传统的滋养。

简介：“文学何为”是中西传统文论、诗学追问文学价值之定性的一个恒久话题。价值问题关乎人的生存质量与生命境界。文学是一种属人的存在，是人的价值的外化、呈现和人的价值需求的满足方式。文学的价值是精神性的，从本质上来说是一种精神价值。中西传统文论、诗学有着价值诗学的鲜明特色，在其悠久的发展历史中生成了以“真”、“善”、“美”、“自由”、“超越”等价值观念为聚焦点的关于文学精神价值各层面丰富的理论表达，形成了中西传统文学价值观指向人的心灵、致力于理想生命境界构建的内在的动态结构系统，留下了可资当代文学价值研究吸收借鉴的丰厚理论遗产。

简介：摘要： 文学教育的困境既有文学教育制度的原因，更有泛意识形态传统、现代社会科学至上等庸俗实用主义哲学泛滥的原因。正是这些原因形成了文学教育泛意识形态、以文学知识为中心、为人生、审美体验的四个时代，四个时代的文学教育目标各异，境界各殊，但若以文学教育的意义来划分，前三个时代属于现实的、工具理性的文学教育，理想的文学教育是审美体验。

简介：摘要：文学创作和文学欣赏二者都是文学体系中的重要组成，通过文学欣赏可以陶冶人们的情感，而通过文学创作则能够变善为美，将人们的内心思想和情感态度通过文字表述出来。文字创作能够有效提高人的文学欣赏能力，而文学欣赏也能够体现出文学创作的价值，并反过来促进文学创作能力的提高。为了深入探讨二者之间的影响，文章基于文学欣赏与文学创作的功能价值以及二者之间的关系，从三个角度深入研究二者之间的相互影响。

简介：摘要：文学创作和文学欣赏二者都是文学体系中的重要组成，通过文学欣赏可以陶冶人们的情感，而通过文学创作则能够变善为美，将人们的内心思想和情感态度通过文字表述出来。文字创作能够有效提高人的文学欣赏能力，而文学欣赏也能够体现出文学创作的价值，并反过来促进文学创作能力的提高。为了深入探讨二者之间的影响，文章基于文学欣赏与文学创作的功能价值以及二者之间的关系，从三个角度深入研究二者之间的相互影响。

简介：　　摘 要：在教育事业快速发展的背景下，预习作为重要的教学环节已经引起了广大教师和学校的重视，有效的预习对课堂教学质量的提升有着重要的作用，而且还能让学生养成良好的学习习惯，对学生的学习和成长有积极的作用。在小学语文教学中，预习作为重要的环节，是学生自行学习和摸索的过程，在这个过程中，学生的自学能力和思维能力都能得到有效的锻炼和提升，因此教师要重视预习这一环节，并通过合理的方法来指导学生进行有效的预习，从而不断的提升预习的效果，本篇文章主要分析小学语文教学中学生预习的重要性。

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简介：文学艺术的审美性是如何生成与体现的？它与形象性、形式性、情感性、精神超越性等问题是何种关系？具体教学中该如何阐释？不同的教材、不同的教学人可能会有不同的理解和做法。

简介：摘要：对于广大教师而言，提升教学效率、保证教学质量一直是孜孜以求的目标，可在实际操作中却很难二者兼得。语文老师需要注意提高对语文课堂教学的兴趣，声称学生在课堂中的主要角色，并学习从学生的角度考虑去改变教学方法。基于此，本文对小学语文学科开展趣味性教学的重要性以及趣味性教学在小学语文学科中的运用进行了分析。

简介：【摘 要】中国现当代文学是我国高校中文类专业的必修课程，通过学习这一课程，学生可以充分了解现当代的文学发展历程，了解文学鉴赏的方法与技巧，进而形成自身独有的文学价值观。这一课程的开设有利于学生提升文学水平与综合素质。但是，目前大部分高校在这一课程的教学过程中存在着问题，需要积极进行改革，本文就针对这一问题展开了讨论。

简介：

简介：什么是错觉性意象手法?在未正式谈这个论题之前,笔者想先提及这样一个问题:人,是美丽才可爱?还是可爱才美丽?对此,人们可能会做出不同的回答。不过,为了回答这个问题,我们不妨先简单地说一个真实的故事:十九世纪四十年代的英国,有一位著名的女诗人,名叫伊丽莎白·芭莉特。她的诗作使很多人感动。很多人都慕名求见她或给她写信。可是,她却避开那些倾心求见她的人,只是在家里收阅读者来信。原来,她是个终年卧床不起的瘫痪病人。她,身躯瘦小,瘦得皮包骨。然而其中有一封信,

简介：摘要课外阅读在初中语文教学中有着独特地位和不可替代的作用，利用好课外阅读这个资源与平台，它有助于培养学生的阅读与写作能力,提高学生对人生观和价值观的认识能力。

简介：随着我国新课程改革的不断推进,在初中语文教学中,对学生的自主性阅读进行探究是语文教学的重要内容,阅读教学环节在整个教学中是非常重要的一部分,在阅读教学中进行自主探究式教学,不仅能有效培养学生的阅读能力,还可以培养学生的综合语文能力。结合实际教学经验,对初中语文阅读教学中自主探究式的教学策略进行探讨。

简介：摘要预习是指对课堂教学内容的提前学习，这是一种有效提高学习效率的方法。学生通过课前预习环节可以明确自己的课堂学习重点，在课堂中摸清教师教授内容的脉络。预习不仅有助于学生自学能力的培养，同时也是一种良好学习习惯的养成。

简介：本文试图证明文学通过作为伦理的范式作用而具备实践品性。文章首先探究伽达默尔的'实践性'思想以伦理为核心,以共在为场所,以历史性保障其合法性、以境遇性实现其有效性的本质。文章进而通过'实践性'伦理意义实现的核心途径,即共在的场所性、历史性存在、有效性境遇的文学展现,阐明伽达默尔将文学作为伦理范式的实践性意义。

简介：前置性学习能够让学生们更好地完成预习任务,使得学生们提前了解知识,养成良好的自主学习习惯,优化课堂教学效果。本文主要介绍如何在小学低年级语文教学中设计前置性学习活动。