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  • 简介:<正>现在想起这件事,我还会觉得好笑,这也算我教师生涯中的快乐片段了。王通是五年级学生,我们俩的相识还得从两年前的一个寒假说起。那一天我是步行到学校值班的,整个学校只有我一个人。进入大厅之后,我就把门从里面插上了,然后安静地坐在教师办公室里整理一周来的琐碎札记。整个办公楼一片静寂,但不知过了多久,我就隐约听到走廊里有窸窸窣窣的声音,我没太在意,心想可能是孩

  • 标签: 教师办公室 五年级 教师生涯 课堂小结 我们俩 不知道
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  • 简介:叔本华在讨论关于读书的话题时说:“作品是作者精神活动的精华,如果作者是一个非常伟大的人物。那么他的作品常比他的生活还有更丰富的内容,或者大体也能代替他的生活,或远超过它.”

  • 标签: 大师 数学 对话 精神活动 叔本华 作者
  • 简介:叔本华在讨论关于读书的话题时说:“作品是作者精神活动的精华,如果作者是一个非常伟大的人物,那么他的作品常比他的生活还有更丰富的内容,或者大体也能代替他的生活,或远超过它.”

  • 标签: 大师 数学 对话 精神活动 叔本华 作者
  • 简介:乐乐大师:我有时不知不觉就拿了别人的东西,可我真的不是偷东西!

  • 标签: 眼镜 对话 大师
  • 简介:龙:白兔小老兄,这一年,你太软弱啦!兔:我想办的事全办成了,怎么说软弱呢?龙:事情是办了一些。但.你没有国王的威风!你应当一跺脚让大地颤抖!

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  • 简介:每当天阴深沉的时候,我的心情就特不好,谁都不想理,啥都不想做,可又不知道哪出问题了,不知道该咋和别人说。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:<正>《课程标准》给阅读教学作了这样的界定:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这是一种阅读的新理念,它深刻地揭示了阅读教学的本质特征。阅读教学中的多重对话贯穿于整个阅读过程

  • 标签: 阅读教学 思想碰撞 阅读过程 整体感知 课程标准 命题要求
  • 简介:户县胡晓辉:做作业时老碰上好多我不会做的题,让我半天做不完,真烦人。做作业时的难题就像打仗时的敌人一样,总是源(yuan)源不断,时不时出现,让人头疼。那战士能丢枪逃跑吗?《士兵突击》里的许三多说得好——“不抛弃(paoqi),

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  • 简介:一般地,我们把形如y=xa的函数称为幂函数,其中x是自变量,a是常数,如y=x2、y=x1/3等都是幂函数.同时应特别注意以下几点:(1)只有形如y=xa的函数才是幂函数;(2)幂函数y=xa中的a是任意实数;(3)幂的底数是自变量.

  • 标签: 幂函数 对话 自变量 常数 底数
  • 简介:在学业考试中,由于操作困难,无法考查口语交际能力,所以我们一般通过补全对话等形式来实现这个功能。不但考查了交际功能语句,还体现了学生在语境中分析情况,结合实际运用英语的能力。

  • 标签: 补全对话 口语交际能力 学业考试 交际功能 实际运用 学生
  • 简介:本单元课文,通过人物对话的方式,讲述了一个个生动活泼的故事,让我们从中感悟明理。

  • 标签: 人物对话 单元课文 明理
  • 简介:很怀念幼儿园的时光吧?上了小学,没有了照顾生活的阿姨,却冒出了那么多的书本和作业;看动画片和玩耍的时间变少了,却多了那么多必须完成的任务……感觉好多都不一样了.可是这就是小学生的生活啊.你的学生时代现在就正式开始了.

  • 标签: 眼镜 对话 学生时代 小学生 幼儿园 动画片
  • 简介:世界上最伟大的两种力量是什么?在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

  • 标签: 对话 名家 劳动者 力量 世界 尊重