简介：党的十七大提出了建构终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的目标，为了全面落实宁波市社区教育发展的战略部署，本文在对宁波社区成人教育现状进行调研分析的基础上，在充分肯定宁波社区成人教育取得巨大成绩的同时，深入分析了当前社区成人教育在体制、模式、方法以及效果等方面存在的不足，并从发挥政府推动社区成人教育组织与协调的作用出发，探索了宁波社区成人教育的对策和具体策略。

简介：针对当前大学生社会实践存在的问题，提出了以社会科研项目为依托的社会实践运作模式。通过实施社会实践课时制度、项目化运作、完善考核机制、促进教学单位与社会实践基地一体化建设等措施来保证该模式的有效运行，充分发挥了社会实践的育人功能，对培养合格的社会主义事业接班人，有明显的积极意义。

简介：网络治理是对网络组织的治理,治理行为主体是合作诸节点,治理客体是网络组织,治理模式为治理途径的治理过程。以网络治理的视角系统研究美国和英国地方高校社会服务,可以使我们充分了解英、美高校社会服务的实现途径,从而对我国地方高校的社会服务提供借鉴。

简介：本文通过讲述王宽诚先生投入中国教育的种种事迹,总结了他发展慈善事业的种种方式,并在此基础上归纳了王宽诚先生为社会带来的种种效益和福利。

简介：大学生正确价值观的养成具有重要的社会意义,通过开展大学生对社会主义核心价值观的认同度抽样实证调查,得出大学生对社会主义核心价值观总体认知程度高,但是对三个具体层面的价值观及其具体内容的认知正确率较低,且认同度存在性别、年级、专业、政治面貌等方面的差异。影响大学生确立社会主义核心价值观的因素呈现多元化。提升大学生对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同,需要利用好思政课、新媒体、第二课堂和社会实践平台。

简介：社会募捐是特殊形式的捐助。社会募捐指为特定的自然人的利益而发起，并通过募集人与捐赠人之间的募捐合同实现的捐助行为。从法律解释学的角度分析，社会募捐应认定为以募集人和捐赠人为合同当事人以受益人为第三人的第三人利益合同，而不是代理、信托。捐款纠纷应依据第三人利益合同进行解决。

简介：通过对宁波大学、宁波工程学院等5所大学816位学生干部社会支持和压力应对方式的调查，社会支持和压力应对方式是影响学生干部心理健康的关键因素，两者之间存在着显著的相关性，基于此，提出了从完善心理普测体系、提高压力应对能力、建立多元支持体系三个方面帮助学生干部群体提高健康心理素质的建议。

简介：通过对理工科大学生人文社会科学素养的现状、获得人文社会科学知识的渠道等进行间卷调查，提出现阶段加强大学生人文社会科学素养要充分发挥网络在大学生人文社会科学素养培养中的作用，适当增加人文社会科学课程的比例，将人文社会科学教育贯穿于专业教育的始终，营造良好的校园文化氛围。

简介：思想政治理论课教学模式的不足会影响教学实效性的发挥，为了充分发挥思想政治理论课的主阵地和主渠道作用，本文提出了“联结－互动”教学模式。这种教学模式，坚持以生为本，教师引导学生“在互动中交流，在体验中学习，在实践中求知，在探究中思辨，在过程中评价”，践行这一模式，关键是建构多维教学时空，精心设计教学主题，动态生成教学内容，巧设实践教学环节。