简介：〔摘要〕高校思想政治理论课具有提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展，培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大作用。因而，高校思想政治理论课教学任重而道远。思想政治理论课教师必须清醒认识新形势下提升思想政治理论课教学吸引力和有效性的重要性及必要性，针对现状，分析原因，找出对策。力图把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。

简介：

简介：思想政治理论课教学部是由学院党委直接领导的二级建制单位，承担着全院的思想政治理论教育教学工作，是对全院大学生系统进行思想政治教育和人文素质教育的主渠道、主阵地。

简介：湖北工业职业技术学院思想政治理论课部（心理健康教育与咨询中心）成立于2012年3月，由院党委直接领导，承担全院思想政治理论课、大学生心理健康教育、大学生职业规划、就业指导、军事理论等课程的教学任务与学生心理健康咨询工作。共有教师20名，其中教授1名、副教授8名、讲师5名。

简介：摘要：本文对新常态下石油企业思想政治工作的新思路进行详细分析和研究，在有效缓解传统思路带来的问题基础上，要与时俱进，从根本上提高石油企业思想政治工作的整体水平和效率。

简介：摘要：现代化、智能化、信息化管理模式已经逐渐融入到社会建设及发展过程中，为了让学生更快适应于社会，促使学生成为一个有理想、有道德、有思想、有纪律的“四有”青年，明白自己对社会建设的作用，以期转变社会发展形势，构建符合自己成长的计划和理念。通过融入正确的、科学的教学思想和价值观，培养学生的创新精神，可让学生在阶段性学习后明白自己的不足，这对提高高职思想政治理论课的教学水平是有利的。基于此，本文就高职院校思想政治理论教学进行简要探讨。

简介：摘要思想政治教育中的理论教育是建立在马克思主义理论基础上，对基础理论、基本问题、核心范畴等问题作合理科学回答的教育。其中理论建设尤为重要，它是思想政治教育过程中的基础建设和基础工程。理论知识的学习需要“理论自信”支持，这就要求我们要拥有理论自觉意识、树立崇高理想信念，弘扬和培育“理论自信”。本文就理论自信视域下开展思想政治理论教育进行研究。

简介：实践是马克思主义理论中最基本的范畴，是构建我国思想政治教育的理论基点。实践的丰富内涵在衔接思想政治理论抽象性与具体性的理念层次、审视思想政治教育认知性与改造性的理论内涵、营造具有科学精神和人文精神的环境氛围中，发挥着不可或缺的作用；它既奠定了思想政治教育的理论根基，又阐释了思想政治理论的内在逻辑，具有深刻的哲学意蕴。

简介：摘要高校“思政课”教学社会化模式的构建是一个长期且复杂的过程，需要各方主体充分认识构建的必要性和紧迫性，时刻心系学生，在实际教学中，不能一味地进行空洞的理论教化，应将学生视为整个社会中的一员，通过系统的理论学习，让学生在社会实践活动中应用理论来解决实际问题。通过多层次、多渠道、多形式的社会实践活动，完成他们的政治思想社会化、道德、法律、民族及能力的社会化教育，使他们在社会生活中承担起特定的责任、义务、权利，为社会做出应有的贡献。

简介：<正>高校思想政治理论新课程是马克思主义理论研究和建设工程重要的组成部分。开好高校思想政治理论新课程,对于高校坚持社会主义办学方向,培养社会主义合格建设者和可靠接班人意义重大,影响深远。

简介：高校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道.推进高校思想政治理论课教学全面发展需要:第一,坚定教师的政治信念和理想信仰,提高政治素质;第二,立师德,铸师魂,促进师德建设的健康发展;第三,自觉进行学习,全面提高教师教学能力;第四,不断改进教学方法和手段,达到理想的教学效果.

简介：高校思想政治理论课改革与建设,应充分发挥思想政治理论课和哲学社会科学课的合力作用,使研究型教学成为思想政治理论课教学的重要形式,大力加强实践教育,建设一支专兼结合的高水平的教师队伍.

简介：思想政治理论课教学实际上是教师通过各种手段把马克思主义的基本理论与大学生的思想意识和其掌握的知识、经验相互作用、通融、整合的过程，从而使大学生的思想意以和知识结构向着一定的方向和状态发展。但是现实情况中，学生对思想政治理论课的态度却不容乐观。

简介：摘要：当前，高校对大学生进行德育的主要渠道就是思想政治理论课，教师在教学过程中能有效引领大学生的价值观以及培养大学生的核心素养。但是，研究发现，当前的高校思想政治理论课教学还存在一些问题，如管理不得当、经费没有保障、教师思想观念较为落后、教师队伍比较薄弱等，都实实在在地影响着思想政治理论课实践教学模式革新的效果。所以，思想政治理论课实践教学的革新是一个复杂、长期的过程，需要教师在积累教学经验的基础之上，不断进行总结、提升与完善，从而保证高校思想政治理论课教学质量和教学效率的显著提升。

简介：摘要：思想政治教育工作是我们党的一项重要工作，党史的融入发挥着重要的作用。党史教育是党建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作更是思想政治教育工作的有效途径和主要抓手。文章首先分析党史教育融入思想政治教育的重要意义，其次探讨党史教育融入思想政治教育的实践路径，从而进一步加强党史教育、党建工作及思想政治教育工作的融合。

简介：新中国成立60年来,高校思想政治理论课程虽经历曲折,但整体发展迅速,发生了巨大而深刻的变化。本文追随新中国成立以来高校思想政治理论课程发展的轨迹,把高校思想政治理论课程历史发展分为创建和形成时期、荒芜时期、全面展开时期、规范性建设时期和整体推进的新时期等不同历史发展阶段,并系统清理了各个不同历史发展时期高校思想政治理论课程发展的新变化和新特点,对不同发展时期高校思想政治理论课程建设经验进行了初步总结。

简介：改革和创新思想政治理论课的教学模式势在必行。思想政治理论课教学应实行“五化”新模式，即理论教学数字化、课程教学互动化、实践教学基地化、队伍建设特殊化、考核办法柔性化，旨在消解传统教学模式的痼疾，以创新的理念，建设新型的教学模式。

简介：隐性教学相对于显性教学具有间接性、暗示性、心理认知过程的无意识性等特点。思想政治理论课所具有的思想性、政治性、教育性的特点决定了隐性教学在该学科教学中具有特殊的重要性。厘清思想政治理论课教学过程中的各种隐性因素及其作用，才能使之在教学过程中协调而相得益彰。

简介：文章结合2005年全国高校思想政治理论课的改革，联系兰州大学思想政治理论课程的改革实践，把学科建设作为促进思想政治理论课改革的基础，促进了教学单位良性发展；把组织建设作为推进思想政治理论课改革的保证，健全了教学体系；把师资建设作为推进思想政治理论课改革的关键，形成了稳定的教师队伍；把科研工作作为提升思想政治理论教学质量的重心，取得了一系列教学研究和科研成果；把课程建设作为加强和改进思想政治理论课堂教育教学的重点，产生了一批精品课程；把教材建设作为推进思想政治理论课改革的基本环节，统一了思想认识。客观上促进了高校思想政治理论课的改革与实践。

简介：考试是实现教育目标的重要手段,是教学的重要环节,也是检验教师教学效果和学生学习效果的重要尺度。考试改革是思想政治理论课教学改革中的重要内容,也是提高教学实效性的重要手段。在2005年中宣部、教育部印发的《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》(以下简称“O5方案”)中提出“要改进和完善考试方法,采取多种方式,综合考核学生对所学内容的理解和实际表现,力求全面、客观反映大学生的马克思主义理论素养和道德品质”。2008年7月8日,中宣部、教育部召开改进高校思想政治理论课工作会议,再次强调“要改进考试考核方式,为加强和改进高校思想政治理论课提供有效手段。”我校在“05方案”的实施过程中,从自身实际出发,在考试方式的革新方面进行了有益的探索和尝试,初见成效。一、我校思想政治理论课传统考试方式及其弊端我校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》四门课程传统的考核方式都为期末闭卷笔试,且考试题型大多为填空、选择、名词解释、简答、论述等传统题型,无平时成绩。我们认为这种传统考核方式存在诸多弊端,严重阻碍了教...