简介：

简介：摘要：近年来，关于外卖骑手的报道经常出现，既有无偿献血、跳水救人等善意之举，也有偷吃外卖、与顾客冲突等不良行为，引发社会的关注。有别于快递员、跑腿小哥等相近职业，餐饮行业外卖骑手的言行受自身的情绪状态影响较大。当前，国内外关于外卖骑手这一新就业形态的研究主要集中在劳动关系和权益保护两方面，对情绪管理方面的关注较少。本文通过分析餐饮行业外卖骑手情绪管理现状和特征，从平台、消费者、社会和自身四方面情绪源提出针对性的改善建议，帮助外卖骑手塑造健康的情绪状态，更好适应外卖工作，实现正向社会效应。

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简介：摘要：如今，随着我国教育的加快发展，舞蹈是用肢体语言来传达思想的一种艺术手段，舞蹈有着渊源的历史，从古至今，舞蹈一直是人们情感表达的艺术行为。舞蹈是一种艺术同时也是人们对于生活对于情感的一种表达方式，在舞蹈过程中舞者情绪的流露能够更好地展现舞蹈本身所蕴含的感情，能够带动观众的情感共鸣，对于艺术的表达和理解都有重要的作用。在日常的舞蹈训练中舞者不仅仅要注重肢体、舞蹈动作的练习，同时还要练习情绪在舞蹈中的融合与应用。舞者是舞蹈艺术与观众之间的媒介，舞者通过肢体、形态、情绪的表达要让观众更好地了解舞蹈所讲述的故事，感受舞蹈的韵味，与其形成情感上的共鸣。

简介：摘要：手偶游戏作为幼儿喜闻乐见的形式，将游戏、语言、音乐与手指精细动作相融合，对幼儿的发展具有多方面的促进作用:不仅可以促进幼儿小肌肉群、语言能力、规则意识、情绪情感的发展，还可以促进幼儿良好行为习惯的养成。因此，教师要重视手偶游戏的教育价值，在一日活动中多与幼儿开展手偶游戏，共同体验其中的快乐，增进与幼儿的情感交流和联系;同时，也应该让家长认识到手偶游戏的重要意义，鼓励家长参与到手偶游戏活动的准备工作中，在家庭生活中重视手偶游戏的开展，发挥手偶游戏的作用。家园共同促进幼儿健康快乐地成长。

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简介：摘 要：“学习无用”的思想，家长观念的影响以及社会方面不良因素的影响，致使厌学情绪在不少农村小学生中滋长、蔓延，厌学已经成为目前农村小学生学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。厌学现象的存在，不仅影响到学生的学业和心理健康，也阻碍了学校教育工作的顺利进行，更是给我国的教育改革带来了严峻挑战，厌学现象应引起全社会的高度重视。只有找出致使农村小学生产生厌学情绪的原因，并采取相应的教育教学策略和措施，帮助学生走出厌学困境，重新点燃他们学习兴趣的火花，让他们对学习重树信心，才能迅速矫治他们偏离的学习情态，提高其身心健康和知识能力。本文将寻找缓解和消除农村小学生厌学情绪的对策。

简介：摘要

简介：[摘要]幼儿园一日生活中，幼儿时常表现出不同的情绪状态，教师该如何识别并回应幼儿的情绪表现，使之经过教师的有效调节转换为良好、稳定的情绪呢？笔者梳理出一些让幼儿保持积极情绪与调节消极情绪的经验。

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简介：摘要：幼儿期是人的生命周期中最关键的发展时期之一，良好的情绪调节能力对于孩子的身心健康与全面发展至关重要。在学前教育中，幼儿情绪引导是一项非常重要的任务，它能够帮助幼儿更好地理解和控制自己的情绪，培养出积极的情感与态度。本文将从幼儿情绪发展的基本特征、幼儿情绪管理的原则与策略、学前教育中的幼儿情绪引导实践等方面进行探讨。

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简介：摘要：由于幼儿教师所面对的教育对象的特殊性,对大多数幼儿教师来说都要通过一定的情绪劳动才能完成工作目标,因此幼儿教师相对于其他阶段的教师要付出更多的情绪劳动,教师的情绪劳动对自身和幼儿都有重要的影响。

简介：摘要：《幼儿园教育指导刚要（试行）》明确规定：“幼儿园要以保障幼儿的生活，提高幼儿的身心健康为第一要务。要建立起正确的健康概念，在关注幼儿的身体健康的时候，要对幼儿的心理健康给予足够的关注。”情绪和情感是对客观事情的一种态度的经验。这不仅是一种客观性的表达，更是一种内心的主观经验。正面的情绪可以活跃幼儿的思维，提高幼儿的认识能力和人际交往能力，帮助幼儿更好地融入社会生活。

简介：摘要：《指南》指出，教师在教学中要关注幼儿的情绪表征，针对幼儿出现的各种不良情绪表象给予各种方案进行对应性诊疗。从而帮助幼儿感受到教师对自己的帮助。通过情绪绘本，梳理幼儿情绪管理中的典型问题，对幼儿的情绪自制力和情绪热点问题进行追踪，及时发现幼儿的各种心理表征，结合绘本沟通、绘本共读、绘本共演、绘本共谈等各种方法来疏导幼儿的情绪问题，必将更好优化幼儿的情绪管理，促进幼儿自我接纳情绪优化情绪。

简介：摘要：当前处于后疫情时代，人们生活在各种因素影响下，呈现出不同压力与神经持续紧绷，情绪失控等相关问题日益凸现。黄帝内经和现代生理学都已经表明，人的情绪会导致人体的生理功能发生变化，导致免疫系统功能障碍或功能抑制，如果长时间不能恢复正常，就可能导致疾病。其实，情绪功能及其机制的相关问题，一直深受专家学者高度关注的课题，也是永不停滞的思考的研究方向。为此，需要以新视角认识“情绪功能产生与机制作用”的深入研究，情绪功能在人类生活中存在着特殊意义与价值，本文研究将遵循发现问题、分析问题、解决问题的研究思路，深入分析与提炼出情绪功能与机制之间的关系的理论基础，以促使更好面对消极机制的认知调节功能与方法，通过系统阐述“反应模式、生理机能、认知系统、神经功能”等系统机能，展开自我识别的认知重塑模式，论证情绪功能及其机制的系统机能。

简介：摘要：在日常的教育教学中我们发现，幼儿的攻击行为对其身心发展将产生重要影响，如果不尽早进行干预缓解，也会在未来导致一些严重的后果，如青少年犯罪等，而教师及教师对孩子的消极情绪应对处理的方式将会在较大程度上影响幼儿的表现。此外，查阅众多研究，均显示教师在处理负面情绪的过程中采用的方式举措与幼儿的攻击行为存在显著相关关系，且积极的应对措施对其攻击行为有负向影响。

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