简介：社会文化学理论是基于前苏联心理学家和教育家维果斯基的理论而发展出来的一个学术流派。最近二三十年来，这一理论在第二语言教师教育领域得到了广泛重视。本文介绍社会文化学理论在第二语言教师教育领域引起的改变，说明第二语言教师教育领域应用该理论时所采用的具体方法，并指出该理论中值得注意的若干问题。

简介：随着教育信息化水平日益提高,计算机辅助语言教学逐渐成为英语课堂教学的重要平台。针对计算机辅助语言教学给英语教学带来的新变化,在分析计算机辅助语言教学的特点与计算机语言辅助教学中教师作用的基础上,探讨计算机语言辅助教学中教师角色的转变与定位。

简介：摘要：学前语言教育活动是培养幼儿语言表达能力的重要手段，也是学前课程的核心组成部分，在我国学前五大领域中占据重要地位，对幼儿的语言发展起着十分重要的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，学前教师不仅要重视培养幼儿理解日常用语、清楚说出自己想说的事、乐意与人交谈、听懂和会说普通话等能力，更要重视以语言能力为手段促使幼儿感受民族文化、培养高尚情操，使语言教育成为促进幼儿全面发展的载体。本文从了解学前语言教育活动中教师指导策略的类型入手，对学前语言教育活动中教师指导策略的瓶颈进行分析，并在此基础上对学前语言教育活动中教师指导策略提出相应的应对方略。

简介：摘要：学前语言教育活动是培养幼儿语言表达能力的重要手段，也是学前课程的核心组成部分，在我国学前五大领域中占据重要地位，对幼儿的语言发展起着十分重要的作用。本文从了解学前语言教育活动中教师指导策略的类型入手，对学前语言教育活动中教师指导策略的瓶颈进行分析，并在此基础上对学前语言教育活动中教师指导策略提出相应的应对方略。

简介：摘要：幼儿园语言教育是幼儿接受的启蒙教育，对幼儿未来成长与发展会产生重要的影响。因此，在幼儿园语言教学中，教师们应该注意自己的教学方式，在教学过程中与幼儿建立健康良好的关系，尤其是新教师，要尽快消除师幼互动中存在的种种障碍，只有这样才可以实现教学的有效性并在真正意义上提高教学质量，对幼儿的健康快乐成长也颇有助益。但现阶段仍然有很多新教师在师幼语言教学中存在各种障碍，本文对此进行探究并提出几点在实践中得以实施的对策，以期起到抛砖引玉的作用。

简介：语文之所以区别于其它学科，最主要的就是语文有其主要任务，即培养和发展学生的语言能力。任何时候忽略和弱化语言文字训练，语文的教学效益就会大面积、大幅度地滑坡。小学语文学习就是要引领孩子真正走进文本，品析好词佳句，触摸作者情感，学习语言、积累语言和运用语言，享受优美的语言、丰富的情感给自己带来的乐趣。

简介：完整语言观是近20年来国外出现的语言教育的一种新观念.尽管它并不是全新的理论,但它博采了如皮亚杰建构论的主客体相互作用,韩礼德所强调的社会环境对语言的影响,杜威"从做中学"的教学思想以及系统论等众家所长而引申出的整合观念.

简介：【摘 要】“哑巴英语”的尴尬困扰了一代又一代的英语学习者，哪怕是现在也依旧是英语学习者前进的绊脚石。如何摆脱“哑巴英语”的教育困状？是摆在每位英语教学工作者面前急需解决的问题。我想我们应该抛开考试的包袱，让英语教学彰显语言听说的交际功能，回归语言教学的本位，在小学阶段就把口语教学放在重要的位置，注重培养小学生学习英语的兴趣，提高他们的口语交际能力，多管齐下，努力培养学生的核心素养并提高英语教学的实效。

简介：儿童的语言获得是一个复杂的过程，通过对影响较大的三派语言获得理论的分析·发现先天因素表现为靠遗传就能够展现出来，而后天因素为儿童在出生后影响他们语言产生和发展的社会环境，而源于先天和后天共同作用的认知结构是儿童语言获得的另一重要原因。由此可获得四个方面的启示：应重视儿童语言发展中“关键期”的存在；重视认知结构与语言发展并重；创设宽松的氛围，把握生活化的学习情境；重视语言教育方式方法的探索。

简介：摘要：语言教学是培养幼儿语言能力的重要手段。在教学过程中，教师需要了解幼儿的语言发展阶段和特点，采用有效的策略来促进幼儿的语言习得和运用。研究语言教学策略的有效性对于提高幼儿语言教育的质量具有重要意义。

简介：隐喻研究首先如同谜题一般出现在语言研究者面前，但随着理论研究的深入，学者们发现了新的研究视角——隐喻与思维、隐喻与语言教学。隐喻研究虽然不在教学法的框架内，却与语言学习、人类认知都有关联。Holme的《隐喻、心智和语言教学》一书以隐喻理论为基础，结合教学实例深入探讨了隐喻理论在语言教学各方面的应用。

简介：我国语言教学与语文教育是紧密联系在一起的。语言的学习为提高学生的听、说、读、写能力奠定基础。正规的语言教学,能够不断提升学生的口语和书面语能力,使学生思维开拓创新。这一教育活动的进展为我国语言教学领域培养更高层次的知识青年,推动我国语言教学的发展。

简介：据不完全统计，在当代中国报刊语言中经常使用的有六百多条缩略语，这些缩略语的存在，对外国留学生阅读汉语报刊造成了一定困难，因此，加强汉语缩略语研究，是汉语言教学的重要课题，缩略语的优点是言简义丰，特点是使用面广，它是由固定说法经过压缩和简略而形成的词语，是原词语的简略形式，一般包括简称、略语和缩语。

简介：数学语言是体现数学思维特点的特殊语言,也是民族地区数学教学及学生学习的难点,建议在数学教学实践中从五个方面改进数学语言教学.

简介：摘要：进行数学教育时，需要给学生一些吸引力，以指导他们的数学学习并使他们像数学一样。本文着重分析和讨论数学语言教学和基础数学教育。

简介：摘要:幼儿时期3-6岁孩子是语言学习与发展重要期，是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿语言发展水平，直接影响他们日后语言沟通、交流与成长。

简介：受真实世界的经济学和社会心理学启发，产生了这篇论文。这篇论文的目的是反思语言教学真实性。笔者通过分析学习者的材料和学习动机。关注语言习得的实用性，可操作性。认识到现行理论的交际性还有不足之处。提出新的语言学习材料描述性框架和点燃学习内在动机和外在动机的方法。如果没有大量的真实信息的输入，很难有真实信息的输出。解决好这个问题．对于学习者走进有意义的学习很有帮助。最后指出今后这方面的教学工作重点和方向。

简介：

简介：C语言由于其数据类型繁多、结构复杂，是一门难学、难教的课程。鉴于此，本文在总结教学经验的基础上，从教学内容、教学模式、教学方法、实践教学环节等方面进行了探索。提出了一些具体的措施。

简介：【摘要】语言教学成果的产生，不是教师单方面的行为，而是教师通过有效的提问，促使学生进行积极主动的思考，并通过语言、行动进行回应的共同作用。本文以幼儿语言教学中课堂提问出现的问题，浅析了实现语言教学有效提问与回应的基本策略。