简介：摘要：目前，社会进步迅速，我国的小学教育教学的发展也有了改善。在教学中重视激发学生的学习兴趣，这是一个老生常谈的话题了。但也正是由于其十分重要，在如今还被广泛讨论。教育工作者均在积极地探索如何将课程设计得有趣，如何将内容讲得有趣。这种种，都是为了激发学生的学习兴趣，可见这一话题的重要性。文章立足于小学英语这一学科，从英语学科的教学目标谈起，分析了激发学生英语学习兴趣的重要性、具体激趣策略。通过激趣，可以打造一个有活力的，学生积极参与的英语课堂，进而大大地提升教学效率。

简介：摘要：在我国教育体制改革、素质教育不断深化的今天，我们必须加强对学生自主探索精神的培养。在新课程改革的思想下，教师不再只是知识的“灌输者”，而是“引导”，让他们自己去探索和研究。在此基础上，使学生对知识有了更加系统和深刻的理解。尤其是在小学英语中。本文通过对小学英语课堂教学中的一些问题进行了分析，并对如何提高初等教育英语教学中的自主性进行了探讨。

简介：

简介：摘要: 2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》首次提出核心素养体系概念。2022年教育部印发《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确阐述了英语课程理念之一是发挥核心素养的统领作用，英语课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。本文是关于初中英语学生核心素养培养课堂教学实践的几点浅显探究。

简介：摘要：在现代小学英语教学中，教育教学活动已经摒弃了传统教学思想，力求在充分满足学生个性发展的前提下促使小学生英语综合素养的提升。众所周知，英语课堂教学是小学英语教学中的重要组成部分之一，因此，这一部分的教学一直以来都被看作是提升学生的综合素养，促使学生形成英语核心素养的重要途径。因此，为了培养学生的英语核心素养，教师需要以多元化的培养策略促进学生全方位的发展，不断提高学生对英语知识的积累和运用能力，从而为学生今后的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：英语阅读理解对于培养学生的认知是极其重要的。根据学生实际阅读学习习惯，采用合理的阅读技巧方式进行自主阅读教学，改善学生不好的阅读习惯，不断完善学生的阅读水平。按照学生实际常用的预读标准进行准确的分析，充分认识适合英语阅读理解培养的方式和方法，从教师的实际阅读教学研究方式出发，合理的分析阅读适合采取的技巧，配合阅读方式的处理，逐步实现学生对于阅读理解能力水平的提升。本文将针对学生的实际阅读方式和教师的教学方法进行综合性合理分析，充分研究阅读教学的实际教学方法和教学目的，逐步完善学生的阅读能力。

简介：摘要：在现代小学英语教学中，教育教学活动已经摒弃了传统教学思想，力求在充分满足学生个性发展的前提下促使小学生英语综合素养的提升。众所周知，英语课堂教学是小学英语教学中的重要组成部分之一，因此，这一部分的教学一直以来都被看作是提升学生的综合素养，促使学生形成英语核心素养的重要途径。在实际的课堂教学过程中，教师需要以多元化的培养策略促进学生全方位的发展，不断提高学生对英语知识的积累和运用能力，从而为学生今后的发展奠定良好的基础。

简介：摘要：在教育事业不断改革的背景下，核心素养也被广泛的应用到各个学科。因此，所谓英语核心素养是指在英语学习中教师应该根据具体的教情和学情引导学生对语言知识、技能、思维、文化等方面进行不断的探索和积累，促使学生在学习的过程中不但获得知识和技能的提高，同时也获得情感、意志的培养。英语核心素养主要包含了语言能力、思维品质、文化意识和学习能力这四个方面。实践表明，立足小学英语课堂培养学生核心素养充分体现了小学英语教学适应和响应国家改革的要求，体现了英语教学的现实意义，可以使小学生在英语学习中逐渐学习知识、技能，并在一定程度上提升综合素养。

简介：内容摘要：

简介：摘要：激发学生探索知识的兴趣，是培养学生所应具有的综合能力的前提，可以引导学生带着积极态度探索所学知识，获得学科核心素养成功培养。在小学英语课堂中，教师应带着先进理念，运用现代教育技术对课堂教学方案进行针对性优化，确保与学生成长需要与求知欲望相契合，带领学生走入知识的海洋，确保学生可以带着兴趣对所学英语知识灵活与准确运用，能够在不同场景中完成有效沟通。基于此，本文对激发小学生英语学习兴趣的策略进行深入探讨，力求为学生全方位健康成长夯实基础。

简介：摘要：在社会经济快速发展的背景下，信息技术已经逐渐渗透入各行各业中。由于乡村学校地方经济发展、环境设施储备等与城市学校相比较为落后，同时，教师在针对乡村学生开展英语教学和实际课堂讲解知识活动时，普遍以理论式讲解模式向学生传授相关知识内容，教师仍习惯以教为主要形式的传统教育手段，执行英语课堂知识讲解活动，导致乡村学生在学习初中英语知识时，其学习兴趣积极性以及效率都难以得到有效发展，因此，教师应充分意识到制定轻松又高效地学习英语规划方案，对于学生综合发展的积极教育影响，可以结合现代化教学思想、智能化教学手段等为学生创新英语教学机制，展现初中英语对于学生个性化特征、英语学科核心素养、英语综合技能等发展的重要教育意义。本文首先分析让乡村学生轻松又高效学习英语的教育价值，其次探讨相应教学手段。

简介：【摘要】：随着社会的不断发展，我国的初中英语教学事业也已经取得了显著的进展。阅读是人们获取信息的主要途径，英语阅读教学更是初中英语教学中的重难点内容之一。但是当前的初中英语阅读教学效率并不高，一部分是因为教师的阅读教学能力不高，另一部分原因是学生对于阅读内容和阅读形式不感兴趣。因此，如何解决英语阅读教学困境，提高初中学生的英语阅读能力是值得教育工作者重视的问题。

简介：摘要：温故而知新，复习是学习的一种方式，依据艾宾浩斯遗忘曲线，学生在习得一种认知之后会快速的遗忘，每过一段时间再温习，会让遗忘减缓。因此教师在新授课之后的一段时间里就要对学生进行一次复习，在学期末还要进行一次总复习。

简介：

简介：摘要：立德树人是教育的基本目标，也是教育的前提要素。加强学校基础学科教育,是学校实现德育基本要求的关键措施。学生基础学科教育的推进主要是通过知识的联系和贯通来实现的，因此，在小学英语教学中运用思维导图来帮助学生学习是十分有必要的。本文就如何在小学英语教学实践中运用思维导图做出一定的探讨，有效提升中小学生的英语水平。

简介：摘要：随着新课改的日益改革，小学英语教学也越来越注重学生综合运用语言能力的培养，中国大部分农村地区还处于英语学习兴趣的培养和基础知识教学的阶段，英语阅读能力的培养是英语教学中的重难点，也越来越受教师和学生家长的重视。但由于农村地区的经济发展较为落后，小学生的英语知识水平有限，所学的词汇、句型和能表达的话题等内容较少。学生缺乏英语学习环境，阅读技能低下，造成学生学习英语的知识匮乏。小学生的思维能力、想象力和创作能力远不如城市的小学生。而英语阅读能力的培养，则需要农村的一线教师打传传统的阅读教学模式，在教学中不断探索和创新，培养农村小学生的阅读能力。

简介：

简介：摘要：阅读能力是英语语言学习中的重要部分，因此阅读也是英语教学中的重点和难点。根据新课程标准可知，中等职业学校的英语课程应当在义务教育基础上帮助学生进一步学习和掌握语言基础知识，形成并提高听说读写等一系列技能。扎实的英语阅读能力能够帮助学生在当前信息爆炸的时代中获取广泛且有效的信息，开拓视野，增强辨析能力。为此，本文从培养和提高学生的英语核心素养角度出发，结合英语阅读教学实践来谈一谈如何改善英语阅读教学输入与输出不平衡等问题，提高英语阅读教学质量和学生阅读能力。

简介：摘要：当前阶段，小学英语学科依然是一门比较重要的考试科目，而且其中的阅读部分所占分数较多，所以通常而言，小学阶段的很多英语教师都习惯性采用传统的教学手段开展具体的教学活动，如让学生理解、记忆大量词汇、进行大量阅读习题练习等。这样虽然可以取得一定的成效，但是却无益于学生综合阅读素养的提升，无法达到新课标规定的教学要求。与此同时，部分小学教师对上述事实有了一定的了解，并开始进行改变，尝试采用了系列性的教学措施，但这样有些时候也难以达到理想的教学效果，无法推动学生英语阅读综合能力的大幅提升。基于此，本篇文章对培养小学生英语阅读能力的策略进行研究，以供参考。

简介：［摘 要］：要想学生学好英语，教师应从学生的兴趣出发，通过活动途径，设计真实、有趣的语言环境，突出实践特色，创设英语学习的语言氛围，发挥学生的主观能动性。学生只有在真实的言语情境或模拟情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息，触景生情，激发表达思想的能力。