简介：

简介：我国先秦时期是社会职业技术教育的萌芽时期，教学形式由口传身授、以师带徒逐步发展到私学。这一时期教育家墨翟的教育思想对后世的专业技术教育、职业技术学校教育颇有影响。

简介：高中生物劳动技术教育初探当阳市高级中学易吉伦（４４４１００）劳动技术教育，是根据我国的教育方针和教育同生产劳动相结合的原则，培养学生的劳动观点，养成劳动习惯，初步掌握一定的劳动技术知识和技能的教育。劳动技术教育是促成学生全面发展不可缺少的重要手段，因...

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简介：　　作为一名信息技术课教师,在教学中要注重对学生创新能力的培养,使学生学会独立思考和科学思考,为他们以后发展为创新型人才奠定科学的思想基础.……

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简介：摘要在信息技术迅猛发展的今天，在这样一个教育科技取向日益鲜明的背景下，信息技术已广泛运用于美术学科的教学之中，它给美术教学带来了很大的变化。尽管广大美术教师都能利用信息技术手段服务于课堂，但探讨信息技术与美术教学的整合模式还是很有必要的，它能使我们对信息技术的使用系统化、规范化，针对不同的教学内容有的放矢，使之更好地服务于美术教学。

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简介：随着知识经济的到来,新世纪职业技术教育在改革和创新中将不断得到发展,具体可表现为五大发展趋势:即特色化、实用化、能力化、素质化和高移化。

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简介：本文针对职业技术教育的现状，分析了职业技术教育与社会经济发展的相互关系，阐述了职业技术教育与社会共同形成合作联盟的必要性和重要意义，并对建立社会主义市场经济条件下的职业技术教育的运作方式进行了探讨。

简介：本文通过对日本，德国等发达国家及我国台湾省职业技术教育发展历程的回顾，阐明了职业技术教育在社会发展与经济建设中的重要地位，并对世界职业技术教育的主要体系及职业技术教育今后的发展趋势进行了简单的分析和介绍。

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简介：一九四五年匈牙利解放以后,立刻颁布了小学八年义务教育制,所有中等教育机构都建立在八年制小学的基础上。由于政府在解放以后比较重视教育事业,匈牙利人民的文化水平有很大提高。据匈公布的材料,1982年全国15周岁以上居民的66%具有八年小学毕业文化水平,解放前只占15%;18—30周岁居民的35%达到了中等教育文化水平;25周岁以上居民的6.5%达到了高等教育文化水平,解放前只占1.6%。匈牙利的职业技术教育在解放前就巳开始。1938年就有42所工业中学,8所矿业学

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简介：进入近代社会以来，职业教育作为教育体系的重要组成部分，受到越来越多国家的高度重视，特别是随着世界经济的快速发展，各国对职业教育的呼声愈加高涨。我国现代职业教育发展的历史相对较短，新中国成立后，在国家的高度重视下，职业教育才得以快速发展，专业门类逐步齐全，为经济社会发展培养了一大批技术人才。但由于我国职业教育模式比较单一，特别是近年来受到普通高校扩招和普通高中扩招的影响，职业教育特别是中等职业教育发展受到很大的冲击，一度跌入低谷。

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简介：摘要 :2020年春节期间，新冠肺炎病毒在我国肆虐。教育部门提出要求，各地区不同学段教育应当在疫情防控期间有效地展开线上教学，保障停课不停学这一目标的实现。在此背景下，数字媒体线上教学在各地区大范围展开。本文对疫情背景下的线上数字媒体技术教育进行了深入探索，并对这一教学模式的展开进行了分析，以期能够为线上数字媒体技术教育在各地区不同学段教育中的有效应用提供理论的参考和帮助。

简介：<正>职业技术教育是实施素质教育,落实“教育与生产劳动相结合”,培养合格人才的重要途径,是学生将来走向社会、自我谋生的基础性工程。依据此种认识,我们在认真总结过去职教工作经验教训的基础上,根据镇情和当地农村的实际需要,主要从以下几方面狠抓了农村初中生的职业技术教育:一、更新职业教育观念,积极改革第一课堂经济要发展,既要有高明的“指挥家”,又要有娴熟的“演奏手”。职业技术教育正是肩负着“演奏手”的

简介：摘要进入21世纪，信息技术不断进步，信息技术教育已在我国中小学教学课堂产生了深刻的影响，成为基础教育中不可缺少的一部分，这是与信息社会的发展要求相一致的。随着教育的不断改革及发展，大力发展信息技术教育不但是现代教育发展的要求，而且成为培养人们具备良好信息素养与技能的必要途径。本课题主要研究中小学信息技术的教育情况，通过研究其现状及存在的不足，解析说明和解决其存在的问题，使得信息技术能更进一步深入到中小学教育当中，提高教学效果。