简介：

简介：　　走在路上,时时张望一下,走到哪了,离终点还有多远,离起点又有多远,那一缕缕思绪是否也延绵成自己的路.……

简介：结束了一天的忙碌,我骑着车疲惫地走在回家的路上,这是一条我即使闭着眼都可以正确地骑回家的路。走在这条路上,我常常会有许多遐想和疑惑,也常常是一片空白,然后犹如从梦中惊醒一般地发现,已经到家了。就这样周而复始,我从不曾在这条路上发现惊喜。

简介：＂路＂,篆书作＂■＂,我们当然看成形声字了,肯定是＂从足各声＂,有同声旁字＂洛、络、赂＂等为证。谁承想,甚为权威的《说文》竟说＂从足从各＂,那就是会意字了。应该说,这有它的道理的：＂从足＂自然不用多说,就看＂从各＂,

简介：自从有了人。就有了路。有大路，就有小路；有直路，就有弯路；有平坦的路，就有坎坷的路。有的路长了又长，有的路短了又短；有的路宽了又宽，有的路窄了又窄；有的路一条道可以走到黑，有的路尽是三岔口、十字路．三转两转就转向。

简介：当一个婴孩刚娩出母腹,他的哭喊声力图响彻云霄,向人呼喊他的存在。但在今后的里程里,他将饥渴地在茫茫荒原中寻觅哪一条属于自己的路。鞋子磨破了,地上殷着鲜红的血,

简介：<正>出门肯定有路,在城市我们无需做很多原创性的事情,连路边的树都早有人栽好了。城里的人做了事总忘不了记下一笔,一条条的路都是有名字的,很多都具有纪念意义,很历史,很光荣,很方言,总之沾那么一点文化味儿,总要把带一些泥土味的外来人吓那么一跳。我出门的这条路不是这样,它的名字我总是记不确切,有时打的回家,只能或前或后或左或右地讲清方向,司机会带着疑惑的神情告诉路名,我装着不傻的样子,很智慧地若有所悟,可不久又忘记了。最初,我怪自己的记忆力不好,怪来怪去没有作用了,也只有怪别人了。我想这个名字,一定不属于这条路,不然是想忘都无法忘掉的。而那为这路命名的人呢?一定不是没有水平,而是很忙,

简介：攀山冈环海滨入荒漠穿森林通往绿色茫茫的田野通往炊烟缭绕的山村通往风光旖旎的景区通往沸腾喧嚣的城镇萦萦回回曲曲弯弯哪怕那险恶截阻哪怕那山高水深纵有天大障碍岂挡得往它朝着目的地顽强地延伸路@陆格

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简介：摘要：随着工业自动化的发展，PLC技术得到了越来越广泛的应用。本文利用PLC的特点，结合生产过程中刮板输送机最常出现的几种故障（卡链断链跳链），成功地创新设计了新装置，为企业节约经济，降低成本，提高效益，给企业注入了新的活力。

简介：诚信是道德之基。中共中央政治局委员、中宣部部长、中央文明委副主任刘奇葆在推进诚信建设制度化工作座谈会上强调：要立足培育和践行社会主义核心价值观这个根本,以建立健全社会信用体系为重点,坚持教育引导与依法监管相结合,坚持集中整治与建立长效机制相结合,推动诚信建设制度化、规范化、长效化,提高全社会的诚信意识和信用水平,为经济社会持续健康发展提供有力道德支撑。

简介：今年3月5日,作为我国“四纵四横”客运专线网的京沈高铁终于动工了.这个项目早在2009年2月就已经获得国家发改委批复,原计划在当年6月就开工建设.但是,由于担心电磁辐射和噪声污染,京沈高铁北京段沿线居民一直在维权抗议原来的线路设计——据公开报道,京沈高铁走线最初的设计方案中,受环境影响的小区多达34个,最近的楼房距铁路20多米,稍微远一些的100米,涉及人口十多万.

简介：虽然两者在自然科学中一定是相等的，但愿意创新的人一定会选择前者．因为在他们看来如果做一件事产生的价值和做100件事产生的价值一样，为什么要重复100次呢？

简介：摘要：本文基于PMS3.0（设备资产精益管理系统）平台，充分继承业务中台顶层设计成果，针对服务建设、服务运行、服务监控、服务一致性测评等环节，建立运营策略、技术规范及配套管控机制，面向运维者、运营者、决策者多方，构建一套包含服务运营管控框架、一套中台服务调用链路展示与运行性能监控工具的“应用-服务-数据模型”全链路监视与评估，各模块相辅相成形成良好的服务运营生态体系。

简介：摘 要：中国是全球最大木家具出口国，从GVC角度看是木家具出口加工平台。构建中国主导 “一带一路”木家具区域价值链就是在优化布局中上游产业链的同时培育下游品牌的国际竞争力。依据拓展比较优势模型的测算结果发现：中国木家具区域价值链最优区位布局国家是俄罗斯、菲律宾、斯里兰卡、孟加拉、泰国；印度尼西亚、马来西亚；前五个国家是中国上游中游生产环节优化布局的最优区位，后两个国家则有利于中国向下游品牌营销高端环节攀升。

简介：摘要：目前物理课堂教学过分强调老师的地位，忽视了学生的主观能动性，又因物理学科逻辑性特别突出，启发学生主动思考总比传统灌溉知识效果好，毋庸置疑一连串优质的物理问题能最有效刺激学生主动思考。因此在物理课堂上开展问题链教学格外重要，本文对问题链、问题链教学模式进行阐述，再将该模式与高中物理选择性必修二（人教版）《楞次定律》一节糅合，有针对性的设计问题链，本着实施原则设计出具有逻辑性、连贯性的问题链，为该节内容教学提供更多的选择。

简介：摘要：本文探讨了问题链探究式教学模式在高中物理真实情境中的应用。通过设计开放性问题、应用真实情境和引导迭代过程等策略，该模式有效提高了学生的物理学习效果和实际应用能力。研究表明，问题链探究式教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和团队协作能力，对于提升高中物理教学质量具有重要意义。未来，应进一步深入研究该模式的应用方法和效果，以期为高中物理教学改革提供有益参考。

简介：摘要： 新课改背景下高中物理在教学改革优化探索中逐渐开始创新教学方式，特别强调学生物理学习主动性的发挥，问题链探究式教学便随之得到有效研究关注。文章总结了在高中物理真实情境中应用问题链探究式教学模式的实际意义，并结合教育背景考虑提出了具体的应用策略。