简介：摘要：美育的渗透对于小学美术教学来说极其重要。美育是促进学生全面发展与多样化成长的动力，学生在感受、欣赏、创造美的过程中，可以形成正确的价值取向，实现身心健康成长。在小学美术教学中引入“以美育人”理念，契合新课程标准中的教学目标要求，能更新美术教学观念和内容。文章从“以美育人”理念的分析入手，立足小学美术教学案例，探究教与学中的“以美育人”途径和方法，深入研究“以美育人”理念下的小学美术教学策略，旨在充分发挥美育价值，构建精彩美术课堂，助力学生全面发展。

简介：

简介：摘要：伴随着体育教育的不断发展，尤其是新课改的步伐在逐步加快，对职业学校体育的要求已不限于技术、身体等方面，更需要加强心理素质和道德修养。将德育渗透到中等职业学校体育是一个挑战。

简介：摘要：初中物理的理论繁多，对学生的物理逻辑思维要求较高。学生需要结合物理的理论进行实践，才能了解物理的科学严谨思想。物理教学工作的开展不是死记硬背的过程，而是让学生懂得利用物理的理论进行生活实践，真正明白物理理论的作用和重要性。

简介：    摘要：中职烹饪的教学过程要重点培养烹饪技术，也要注重德育教育的培养，综合性的提升学生们的素质能力和专业水平，将德育教育贯穿在整个中职教学体系中，提高学生的整体专业素养，促进其发展能力和整体水平的提升，为社会增添更多的优秀烹饪人才，促进我们饮食业的蓬勃发展。为了可以清晰的了解中职烹饪教学中德育教学的渗透情况，我们在接下来的论述同时，深入的对德育渗透的方法进行了探究工作。

简介：摘要：跟其他阶段教学对比，幼儿阶段的教学很不一样，这个阶段学生比较活泼好动，容易对一些比较新鲜的事物充满好奇心，幼儿阶段这项特征更有助于教学活动的开展。而对幼儿开展教学过程中，其理解和执行力比较弱，所以幼师在开展教育活动时会遇到很大难题。再加上幼儿阶段是孩子形成各项理念的初始阶段，在此阶段中幼师不仅要对幼儿传授相关知识，还要对其行为习惯等各方面培养，对幼儿开展教学过程中采用其感兴趣的方法激发其学习兴趣和热情，因此在这个阶段中渗透游戏教学是幼儿教学中不可缺少的一项内容。基于此，文章专门针对幼儿教学中怎样渗透游戏教学开展探究。

简介：摘要：如今，在新课改理念的推动下，教育越来越凸显其“育人”的功能，主动引导学生养成优良的品德，为社会培育出一批有才能的、有品质的人才。因而，德育在教学活动中占有举足轻重的地位。随着我国教育制度改革的深入，初中物理逐渐成为开展德育教育的关键途径，在进行学科教学的时候，也肩负着培养学生优良品德、促进社会不断发展的责任。而运用情景教学法，不但可以使课堂气氛更加活跃，而且可以调动学生的学习热情，激发他们的内在情感，让德育教育过程更加顺利，进而使学生形成良好的道德品质。

简介：摘要：小学生的音乐教育重点不在掌握其音乐技能的多少，而是在小学阶段对其音乐兴趣和音乐素养的培养。音乐旋律是文化的载体，承载着更多文化内涵，通过音乐旋律、歌词传递的是文化元素。小学生对节奏感强、欢快的旋律接受度高。在音乐学科教学时，教师依据学生的理解能力、认知水平、接受能力等，深入挖掘教材内容，做针对性教学设计，适当组织渗透多元文化元素的活动和训练，让学生在接收音乐知识的同时，拓宽音乐认知水平，感受多元文化的熏陶，提升音乐学科综合素质。

简介：摘要：德育也是影响着孩子们的思想道德的培养，对一个人的发展以及整个一生都将发生举足轻重的影响，引导我们未来的人生道路的走向。所以，在初中时期，即使是体育课程上，各位教师也应注意，认真探索创新课程模式，渗透德育，培养学生的基本能力和全面素养，为经济社会建设培养综合能力好的复合型人才。

简介：摘要：在语文课本中，有很多关于德育的因素，这对于提高学生的思想道德水平有着非常重要的意义，作为小学语文教师，要重视挖掘语文教材中的德育因素，并适时地对学生进行德育教育，以此来提高学生的思想道德水平。因此在小学语文的教学过程中，教师可以在教学中渗透德育教育，通过潜移默化的方式来培养学生良好的个人品质，对学生后续的学习和发展奠定坚实的基础。基于此，本文结合实际教学经验，对小学语文教学中德育渗透的策略进行了探析，并提出了自己的见解和看法，希望能够对其他教师有所帮助。

简介：摘要：音乐基础知识和艺术素养的培养，更多的是一和具有强烈感染力的情感载体，学生能够在音乐文化和音乐节奏旋律中找到情感的共鸣，进而提升综合素养。德育教育的培养在小学教育阶段始终处于首要位置。本文从在小学音乐课程中挖掘德育素材；利用教学平台提升学生的德育素养；强化音乐欣赏，奠基学生正确的“三观”等教学环节出发，深入探索了小学音乐德育渗透的策略。

简介：摘 要：在小学音乐课程中渗透德育教育是一种积极的教学手段。在音乐教学中培养学生高尚的道德品质是小学音乐教学的重要任务。因此教师在音乐课程教学中渗透德育也要根据学生的个性差异和学生的学习能力实际需求为基础，最大限度满足教学需要。

简介：摘要：小学美术教学的目的是让学生认识美、感受美，从而提升审美能力和道德素养。在美术教学中，教师要通过开展丰富多样的美术活动，让学生在实践中感受美、创造美，从而激发学生对美术学习的兴趣，帮助他们树立正确的审美观。

简介：摘要：小学美术是小学阶段的学生学习美、了解美、创造美的一门课程，其中不能忽视美育教育的渗透研究。将美术教学与美育教育有效结合，才能从根本上激发学生对美的认知升华，才能使美真正融入学生的心灵中。

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简介：【摘要】近年来由于国民素质的逐步提高，大家对于小学教育阶段学生的劳动教育给予了很大的关注，要求学生可以在劳动教育当中有所建树并且与小学德育教育有机结合，使得学生可以成为德智体美劳全面发展的优秀人才为社会提供源源不断的生命力，那今天就小学德育中如何渗透劳动教学来展开论述，希望大家可以从文章当中收获并掌握一些具体的方法从而更好的培养人才。

简介：摘要：在素质教育改革的基调下，我国对于学生实际的开展素质教育非常的看重，而德育作为素质教育中的最核心的内容之一，其对于学生发挥的积极作用可想而知。而语文作为传承我国优秀传统文化的重要渠道与手段，很多语文教学内容中都蕴含了深奥且丰富的良好思想品德与意识，所以通过语文教学与德育树人的有效结合，从而对于推进新时代少年培养德育知识而奠定了坚实基础。

简介：摘要：德育教育在整个教育教学中有着重要的地位。在初中数学教学中，我们数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学，而且要注意根据数学学科的特点，在数学课堂中渗透德育教育。

简介：摘要：小学美术是一门典型的基础性学科,在学生的全面发展过程中,小学美术起到了非常重要的作用,不仅在一定程度上提升了学生的审美力,同时也陶冶了学生的情操,这对于他们的心理健康发展是非常重要的。在小学美术教学中进行德育渗透,对于小学生基本素养的形成和综合素质的提高具有重要的意义和价值。就目前而言,我国很多地区都非常重视学生的基础教育,而在基础教育中,有知识能力提升和德育两个核心内容,在美术教学中渗透德育能够有效落实素质教育的具体要求,符合核心素养背景下的教学需求,对于学生的全面发展有着积极的影响作用。