简介：高职院校的教育目标是培养“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”，应该从区域实际出发，利用区域资源优势，多角度、多层次、多形式地与地方企业进行合作，促进高职教育的良性发展。

简介：本文对当前高职院校校企合作中存在的主要问题进行了分析，并针对问题提出了相关剖对策，以期对日后职业院校校企合作的改善有所指导和借鉴。

简介：摘要随着经济的快速发展，企业对技能人才的要求越来越高，需要职业院校培养出适合企业和社会发展的高素质人才。企业与职业院校是互利互惠的，只有职业院校培养出高水平人才，企业才能发展得更好；同样，只有企业需要的人才多了，职业院校才能更好地发展。本文就职业院校校企合作人才培养模式进行了探讨。

简介：校企合作培养工程硕士充分体现了工程硕士培养目标，符合为企业培养高层次复合型、创新型工程技术和管理人才这一主旨的培养模式，对于保障工程硕士培养质量具有重要意义。本文从工程硕士培养过程中的课程、论文、教学管理及实践基地建设等方面出发，对校企合作培养工程硕士的有效途径作出了初步探讨。

简介：校企合作是高职院校培养高端技术技能型人才的有效途径,国内校企合作发展已经取得了一定成绩,但科学有效的长效机制尚未完善,存在合作三方利益不对等、保障机制不足、合作层次不高等问题。本文基于当前高职校企合作的实践研究,提出构建以保障学校、企事业、学生三方利益为基础的校企合作长效机制。

简介：本文对2005年以来期刊上检索到的有关校企合作政策研究方面的论文，从校企合作的宏观政策导向、政策问题与政策内容、政策比较等方面作了综述。

简介：摘要校企合作是目前我国职业教育改革发展的方向，本文提出了以双选会为纽带推进校企合作的思路和实施方案，介绍了学校组织专业双选会的详细流程，在双选会上开展调研的方式和内容，调研结果的汇总应用，以及通过双选会推进教学改革和校企合作的具体做法及实践成果。

简介：摘要中职汽修专业人才的培养需要在扎实理论基础的前提下，具有较强的实践能力，而汽修专业人才实践能力的提升需要相关企业的支持，中职学生在实践的过程中可以促进专业技术技能的发展。但是目前我国中职汽修专业的校企合作情况令人堪忧，导致人才培养成效大大折扣。笔者对此进行了以下论述，并提出了促进中职汽修专业校企合作人才培养质量的有效策略，以期发挥校企合作在中职汽修专业中的应用价值。

简介：摘要本文在分析企业变革为校企合作带来的机遇与挑战的基础上，分析校企合作可以紧抓企业变革中校企深入合作的机遇，如双方共同为企业变革组建智囊团、共同培育“人才孵化器”等。若校方仅靠一己之力难以面对企业变革时期面临的挑战时，还可借助行业协会等平台，广集资源，拓宽校企合作渠道。

简介：

简介：摘要校企合作充分发挥了企业和学校的资源优势，解决了学校实习、实训基地建设、生源率和就业等问题，为企业进行了人力供应和人才储备，增强了学生的职业技能和就业竞争力，提升学校和企业的竞争力和社会声誉，实现了学校企业优势互补、利益共享。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，我国已从制造大国转为制造强国。对从业人员的素质和技术水平要求也不断提升，培养符合企业需求的高素质技术技能型人才成为职业学校人才培养的首要目标。校企衔接校企合作是实现这一目标的重要途径，国家在政策方面也给予鼓励，同时越来越受到职业学校和企业的重视。职业教育在此方面不断探索实施，进行教学改革。

简介：高职院校与企业共建科研团队,有利于整合校企双方的研究资源,提高研究实力,符合企业对科研人员提出的多学科背景知识的需求。对高职院校校企合作共建科研团队提出的措施建议有：一是学院提供政策支持,引导团队的成立和运作;二是建立信息平台,为团队的组建和研究开展提供研究资源;三是完善绩效评价机制,促使团队良性运作;四是兼顾成员利益,创造团队良好研究环境。

简介：摘要我国高职教育兴起于20世纪90年代。随着高职教育从规模到内涵的不断发展，教育工作者在学生教育改革方面也做了大量探索和尝试，办学规模不断加大，教学质量也随之提高，伴随社会的发展高职教育还是面临着许多的问题。本文通过对我国高职院校校企合作教育发展现状进行分析，明确得出高职教育发展的必由之路是建立起科学的校企合作教育长效机制。

简介：校企合作是职业教育教学改革和发展的重要形式,是培养高素质技能型人才的基本途径。通过以福建信息职业技术学院在校企合作过程中,如何建立长效合作机制,拓宽合作领域,创新合作模式,实现合作多赢等方面进行的探索与实践,总结了校企合作的几种典型模式,同时对合作过程存在的问题进行了分析,并给出了探索性的建议。

简介：为毕业生搭建就业平台，给学生创造更多的就业机会。晋城职业技术学院积极应对世界金融危机对就业造成的影响，2009年6月10日学院分别举办和召开毕业生供需洽谈会和校企合作管理委员会2009年年会。

简介：摘要：职业教育是与经济发展关系最为密切的教育形式之一，它不同于其他类型的教育，除职业学校外，还包括了各类职业培训机构。随着经济的不断发展，对于技术型人才的需求也越来越大，对人才的实践能力也提出了更高的要求，加强职业教育与企业之间的合作，强化校企合作机制，共同培养技能型人才已经成为了职业教育发展的必然趋势。然而，目前我国职业教育校企合作机制仍存在较多问题，其中既有体制问题，也有合作模式等问题。因此，对职业教育校企合作机制的研究与创新就显得尤为重要。

简介：校企深度融合、产学研有机结合．是高职院校教学改革的必由之路。文章分析了目前高职院校校企合作的现状和困难，针对高职航海专业人才培养的需求，提出了以订单式培养、顶岗实习和毕业生返校进修平台为主要方式，通过“实验实训”教学体系的构建和“双师型”教学团队的建设，确保校企合作关系长期深入的可持续发展。

简介：今年第16届宁波国际服装节期间，浙江纺织服装职业技术学院“以会为主、服务产业”，联合浙江雀屏纺织化工股份有限公司等7家纺织企业在宁波和丰创意广场举办“科技、艺术、时尚面料展”。140多件2013／2014秋冬流行面料作品，展现纺织服装领域创新成果及发展趋势，

简介：作为吉林省首批向应用型转变试点高校，长春光华学院通过与多家企业的深度合作，其信息类专业构建了“三元、四同、五平台”的“工学结合、校企合作、三轮实践”的人才培养模式，探索了校企协同育人的新路径，形成了应用型人才培养的新体系。