简介：江泽民同志曾指出，“信息化是新军事变革的核心”，“推进中国特色的军事变革，必须按照信息化的要求，科学确立我军建设的战略目标、发展思路和具体步骤”。在这一思想指导下，全军掀起了全面建设信息化军队的浪潮；在这一思想的指导下，总部作出了建设信息化武警的战略决策；在这一思想的指导下，第十五次全军院校工作会议明确提出：适应建设信息化军队、打赢信息化战争的需要，以新的思想观念、新的发展思路和新的对策措施，积极推进院校教育创新和发展。落实江泽民同志指示和全军院校工作会议精神，

简介：摘 要：随着近几年保险行业的迅速增长，保险行业之间的竞争压力越来越大，为了学生能够在保险行业脱颖而出，需加强对于保险方面知识的教学，那基于高阶能力培养目标下，应如何进行保险公司治理教学设计呢？本文通过对保险公司治理的教学设计进行分析，希望对保险公司治理提高强大的支撑。

简介：改革基础化学实验，增设与生产实际、与社会需求紧密结合的“专题实验项目”，以及有地方特色的“专题实验项目”，使现有的单一、枯燥的基本操作训练与解决实际问题紧密联系起来，具有较强的针对性和实用性．

简介：课程考核是人才培养的关键环节，用于评价教学效果，激励教学行为。许多地方应用型本科院校的课程考核模式与其办学定位、人才培养目标不相适应，存在考核理念偏差、考核内容狭窄、考核方式单一等问题。鉴于此，提出基于应用型人才培养目标的课程考核改革建议。

简介：《社交礼仪》的教学改革理应围绕学生核心能力的发展而开展，以培养应用型人才为目标，可进行应用化的课程内容设置、强化实践教学、把握好训练性与教育性之间的尺度、多样化的教学手段和考核方式、全程化的课程指导等系列改革。

简介：摘要目的分析和归纳我国不同类型高校健康服务与管理专业本科生培养目标的定位及其差异。方法2020年6月至10月，采用文献研究法和词频分析法对67所高校健康服务与管理专业本科生的培养目标进行分析。采用中文词频分析软件ROST-CM6对其健康服务与管理专业培养目标进行分词和高频词提取，从专业素养、知识要求、能力要求、工作方向、人才类型5个维度进行词频分析，归纳目前该专业差异性定位和存在的问题。结果"管理"在各维度关键词频的总频次中占比最高，为24.3%(67/276)，其次是"应用型"[15.2%(42/276)]和"创新"[10.5%(29/276)]。同时，关键词频在不同高校的分布情况显示，"管理"在67所高校出现的频率为100.0%(67/67)，"应用型"和"医学"出现频率分别为62.7%(42/67)和35.8%(24/67)。知识要求维度中的关键词"管理"在不同院校类型之间的分布完全一致，在医药类、理工类、综合类和其他类院校培养目标中"医学"出现的次数分别为12次、8次、2次和2次，其在不同院校类型之间分布差异具有统计学意义(P<0.05)。结论相关高校健康服务与管理专业本科生培养目标均着重应用型人才培养，突出创新精神和能力培养，具有一定的科学性和合理性。目前存在的较为突出的问题是，专业培养目标定位不够明确，核心竞争优势不够突出。

简介：集中实践环节是开放教育培养应用性高等专门人才的有机组成部分,它主要由社会调查和毕业论文(作业或设计)组成.这项工作是传统教学中的一个相对薄弱的环节,要采取有效措施加强这项工作,包括认识集中实践环节活动的意义,加强宏观指导,充分调动学生参与热情,建立灵活、适用的教师指导机制,建立实践活动基地,探索多种实践活动形式,改革实践环节的评价方式等,以实现人才培养目标.

简介：本研究立足于国际、国内两方面社会发展的总体趋势,主要通过文献研究法、逻辑法、系统分析法,运用文化学、哲学等方面的知识,从民族传统体育专业的学科建设与世界文化的多元走向进行探讨。在分析民族传统体育专业与培养目标之间的相互关系,民族传统体育专业培养目标的研究现状与存在的一些问题,民族传统体育专业的发展现状与未来走向的基础上,基于国内、国际社会的发展走向,进而论述了民族传统体育专业培养目标的发展趋势。

简介：长期以来,我国研究型大学的人才培养目标与培养过程关联度不够,使得人才培养在实践过程中易偏离培养目标。从比较国内外部分研究型大学人才培养目标入手,分析我国研究型大学现行人才培养过程中存在的问题与不足,并尝试提出了研究型大学人才培养目标体系的构建方法。

简介：摘要：我国越来越重视在语文教学过程当中培养同学们的思维能力。小学阶段是同学们学习生涯的起步阶段，也是培养同学们思维能力的黄金阶段。语文学科是同学们在学习生涯过程当中的一门重要的基础学科。语文是一门综合性较强的人文学科，对于同学们的语文基础以及思维能力培养都有着重要的作用。因此老师在日常教学过程当中，要把培养同学们思维能力作为最终的教学目标。

简介：我们正在步入一个全新的知识经济时代，知识创新和技术创造将逐步影响一个国家，一个民族，乃至整个一代人，它既带来机遇，同时也带来挑战。如何适应新的时代发展的要求，培养新世纪的合格人才呢?我们认为，新世纪人才培养的目标的确立是关键，人的创造性思维和知识创新能力是人才培养的核心。而要落实这一点，就必须重视和强调全社会的学习和教育，构建一个学习社会，促进学习意识普遍化和学习行为社会化。

简介：农村远程高等职业教育是具有远程教育和职业教育属性、服务农村和基层的一种新型教育形式，它的人才培养目标定位准确与否，决定其产生和发展以及改变贫穷的重大历史使命，承担着让广大农村居民平等参与高等教育共享教育改革发展的成果、构建农村人力资源教育培养和建设学习型新农村服务体系的重任，具有“并行”性、适切性、实用性与创新性、多元性与层级性等特点。

简介：根据信息社会对应用性人才灵活性、综合性、适应性的要求，本文对高职院校人才培养中的“个人本位”与“社会本位”进行了分析，提出了高职院校人才培养确立以“社会本位”为主导的价值取向，体现了职业教育的特殊性，这不仅有利于高职院校使命的完成，也有利于促进个体的发展。

简介：本文从政府对高职教育人才培养目标不同时期不同的定位入手，通过分析高职学生的现状及用人单位对人才的需求情况，提出通过不同的途径采取不同的方法来实现高素质技术技能人才的培养目标。

简介：摘要：本文基于对国内影视多媒体技术专业建设、人才培养目标的调研，围绕以《教学标准》为导向、以“人”为中心、服务于区域经济、专升本的能力衔接四个维度，探讨影视多媒体技术专业人才培养目标的构建。

简介：摘要：学习数学知识，为的是以后的生活、工作能够使用。小学时期，学生的学习经历，启蒙了其思想，学生渴望检验自己对于知识的掌握情况。教学中，教师需要做好活动合理设计，合理迁移数学知识，提高学生学习效果与效率，提高学生知识学习效果。

简介：摘要：在针对小学生落实数学课活动的过程中，教师需跟随新课改的发展脚步，在具体的育人思想和授课举措上进行全面革新。遵循知识迁移的发展要求，重点培养学生的自主学习能力，从而让学生高效地完成学习要务，促使其形成良好的学习素养。下面，主要探索当前数学课教学实施的不良现状，并从知识迁移的角度出发探索科学的育人手段，从学科知识明晰、新旧知识衔接、渗透数学思想等角度出发，对知识迁移的战略手段进行有效分析。

简介：摘要：学习数学知识，为的是以后的生活、工作能够使用。小学时期，学生的学习经历，启蒙了其思想，学生渴望检验自己对于知识的掌握情况。教学中，教师需要做好活动合理设计，合理迁移数学知识，提高学生学习效果与效率，提高学生知识学习效果。

简介：

简介：摘 要:本文首先对小学语文思维能力培养的问题进行探讨，接着结合笔者个人的经验，指出小学语文思维能力的培养有哪些方面，最后结合小学语文实际教学状况，对小学语文教学中培养思维能力的教学策略提出一些意见。