简介:摘要:提出了基于“二维三阶四要素”理论,进行精准建设课程内涵,实时提升教学质量。借助互联网+技术,构建混合式教学模式,对于提升教师教学效果和学生学习效果来说,都具有十分重要的意义。可以丰富教学方法、提升教学理念、保证学生在教学中的主体地位。基于“二维三阶四要素”理论,一方面促进师生交流,促使学生对学习情况进行反思,另一方面能有效地调动学生学习的积极性、激发学生的思考能力,提高学生的学习兴趣。确保以学生为中心,开发学生的学习能力,创新能力和实践能力。
简介:模拟信号的数字采样是模拟通向数字信息世界的纽带。本文基于图像信号在分数阶Fourier域(FRFT)、分数阶余弦域(FRCT)域具有稀疏性的特性,对灰度图像压缩感知在以上两种变换域的性能做了初步比较。本文采用正交匹配追踪法(0MP)重构原信号,采用局部哈达码矩阵作为测量矩阵,采用峰值信噪比(PSNR)和均方误差(MSE)作为客观评价标准。
简介:摘要目的探讨四阶梯式早期康复活动干预应用于急性心力衰竭代偿期患者中的效果。方法选取2018年12月至2019年12月无锡市人民医院收治的急性心力衰竭代偿期患者150例,随机分为两组,各75例。对照组实施常规干预,观察组实施四阶梯式早期康复活动干预。比较两组生活质量、心肺功能程度、第1秒用力呼气量与脑利钠肽水平及并发症。结果观察组干预后心肺功能程度优于对照组,第1秒用力呼气量高于对照组,脑利钠肽水平低于对照组;观察组干预后生活质量得分高于对照组;观察组并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论四阶梯式早期康复活动干预能够有效提高急性心力衰竭代偿期患者的生活质量,改善其心肺功能,降低并发症发生率。