简介：摘要教学手段的现代化是教学现代化的重要组成部分，不仅为教师提供了丰富多样的教学资料，帮助教师突破教学重点难点，而且有利于激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习效率，同时也可发挥历史学科整合的优势和对学生进行思想道德教育。

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简介：摘要信息化教学方式是以课堂为中心，以书本中心的教学模式，它强调以学生为中心，不仅仅局限于知识的传授更加注重信息的反馈，强调知识的理解和消化。

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简介：本文详细阐述了组织和管理的历史理论，并揭示了历史和不同的历史进程如何影响后续的组织行为和战略。为了更清楚地阐明历史影响的机制，首先对比了印记（imprinting）、路径依赖（pathdependence）和同期群体效应（thecohoaeffect）三种组织和管理的历史理论，这些理论有差别地刻画了过去的影响。然后运用这些不同的历史导向的组织理论来理解当代中国的管理议题，包括国有企业、民营企业、社会企业和“一带一路”倡议。最后提供了一些未来的研究方向。本文有助于更好地整合历史进程和组织理论，并从历史的视角为中国的管理提供重要的实践启示。

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简介：摘要历史教学故事化渗透是课堂中通过历史故事的讲解和引入来创设情境，引导和激发学生对历史学科的兴趣，从而达到预期教学目标的一种教学模式。它与灌输式教学方式不同，主要是根据教学内容恰当地、适时地渗透历史故事来提出问题，创设情境,组织讨论,用故事激发学生探讨的兴趣。故事化教学是历史课堂教学中经常使用的一种技巧，它能有效地提高历史课对学生的吸引力，增加学生对历史课的兴趣，在此基础之上引导学生理解、牢记历史知识，培养和提升学生对历史的分析运用能力。

简介：摘要历史讲评课是历史教学中的一种重要的课型，其目的是反馈测试讲评的结果，让学生了解自己的知识能力水平，弥补缺陷，纠正错误，提高分析问题和解决问题的能力。本文从“讲评前准备”、“注意学生是讲评的主体原则”、“教会学生答题方法”、“及时组织有针对性的补偿教学”等方面阐述自己在小班化条件下对历史讲评课的做法。

简介：“烂熟于心”经常用来形容对知识的熟悉程度。偶读一本由台湾学者联合撰写的《史学方法与历史解释》，发现了一个新名词“去熟悉化”。文中说：“我们对百年来的历史知道得太熟了，所以我们已逐渐失去对所研究问题的新鲜感，需要‘去熟悉化’，

简介：主题化探索活动，就是教师在自己的教学实践中寻找实际问题，经过多方筛选确定每学期研究主题，再细分为每月主题、每课主题，并以每次主题为目标，开展同伴共创、协作备课、互动研讨、全程参与（备课、上课、评课、反思）的互动教研活动。本文结合历史与社会备课组的实践，谈谈如何开展主题化探索活动及对活动的一些反思。

简介：　　【摘要】信息技术的发展为人们带来了巨大的影响，提高了人们的生活质量，丰富了人们学习和工作的方式。在新课改的背景下，教师要以学生为中心开展课堂教学，重视学生核心素养的培养，以此来提高学生的历史综合能力。因此，教师可以构建高中历史信息化课堂，促进学生核心素养的发展，激发出学生自主学习的热情。

简介：随着社会的发展,受多元文化思潮的影响,传统的初中历史教学已经不能与时代同步发展。因此,历史课的教学改革势在必行。这里,作者研究了当前历史课教学的现状与问题,探索了初中历史多元化教学方法实施的措施,以及应用原则。

简介：一、我国高校行政化的主要历史成因1．历史传统的影响。一是中央集权、官学占主导地位。二是“学而以居、学而优则仕”的教育理念。三是“学在官府、政教合一”的教育管理体制。2．传统文化意识潜在影响。一方面，国家本位传统的影响。另一方面，“中庸”、“无讼”文化传统的影响，一国如同一家，以安定为上；处理国民争讼如排解家庭纠纷，调解为主，以求和谐。3．行政权力相对集中的政治体制。4．高等教育“赶超先进”的政策背景。

简介：摘要本文首先对电气工程及其自动化的起源与发展进行介绍，重点分析当前电气工程智能化技术及其应用，在此基础上展望电气工程及其自动化的未来，希望通过本文的阐述，使读者能够更加全面的了解电气工程及其自动化的发展前景，同时也为后期电气工程及其自动化技术的发展提供方向参考。

简介：目前,基于计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）技术的数字化修复已成为口腔修复学的重要发展方向。多种口腔修复体已可通过数字化手段加工制作。椅旁数字化修复系统可以为医生提供快速、高效、椅旁一次完成的临床治疗手段。椅旁数字化修复系统从问世至今,已有近30年的历史。本文就椅旁数字化修复系统的历史演变、应用现状以及未来发展方向做一综述。

简介：通过对历年来国家关于高校经费来源的法律法规及文件规定的全面梳理,与对高校经费来源数据的对比统计分析,发现中国高校经费来源经历了从单一化到多元化的三个不同发展阶段.

简介：学生直观地感知知识,是学习的初始阶段。学生只获得基本的知识点,历史素养难以有明显提高。为提升学生学习层次,激发学生展开主动思维,使学生学习更高效,教师应秉承深度学习的理念,围绕学生所学知识进行课堂设计,关注知识的相互联系,帮助学生构建系统知识体系,优化学生的历史认知;注重知识迁移,启发学生历史思维,使学生学会灵活运用知识;展开多角度情感渗透,使学生树立正确的价值观,提升学生的历史使命感和责任感,深化学生的学习品质，从而提高课堂教学效率，促使学生不断成长。

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简介：党的十三届四中全会以来，作为党的第三代领导集体核心的江泽民，按照从严治党的方针，毫不动摇地加强党的领导和改兽党的建设，为全面推动党的建设科学化作出了重大贡献。主要贡献有：提倡“以科学的理论武装人”；号召全党“加强理论的学习，提高党的工作的科学性”；民主集中制是“实现决策科学化、民主化必不可少的制度保证”；党的作风关系党的生命；注重在实际工作中掌握党的群众路线的科学方法；培养造就高素质的跨世纪的干部队伍；反腐败斗争是关系党的生死存亡的重大问题；高度重视制度建设，要求建立一整套科学严密的规章制度；加强党的执政能力建设是党的建设科学化的关键；等等。