简介:摘要本文分析了中职学生的心理特点,并提出了有针对性的改革方法,从教学模式、教学方法,学习习惯等方面进行改革,发展中职教育。
简介:麦子带你穿越中国的经典文化,聆听遥远的声音,倾听时代的回响,探索写作的津梁。为什么读经典?卡尔维诺说:“这种青少年的阅读,可能(也许同时)具有形成性格的实际作用,原因是它赋予我们未来的经验一种形式或形状,为这些经验提供模式,提供处理这些经验的手段、比较的措辞、把这些经验加以归类的方法、价值的衡量标准、美的范式,这一切都将继续在我们身上起作用,哪怕我们已差不多忘记或完全忘记我们年轻时所读的那本书。当我们在成熟时期重读这本书,我们就会重新发现那些现已构成我们内部机制的一部分的恒定事物,尽管我们已回忆不起它们从哪里来。这种作品有一种特殊效力,就是它本身可能会被忘记,却把种子留在我们身上。”
简介:本文将重点分析电影《苏格拉底》的叙事线索及其情境设定,通过阐述影片对于柏拉图对话录等经典文本的改编,揭示电影和文本之间既离又合的双重关系,进而表明电影在哲学教化的动态过程中所具有的可能效用。就思想的表达方式或传播媒介而言,古典关注的“思想一文本”模式很可能遭到电影等新媒介的冲击而进行重组。《苏格拉底》因其选材的特殊性更加凸显了冲击的效果。剧中苏格拉底追求真理而鄙弃庸众之意见,反对像修辞家那样奉承民众,结果被雅典民主法庭投票处以死刑。与“哲人之死”形成双关对比的是“电影票房之惨淡”。触及思想的电影必然面临哲人曾经的处境,是选择迎合大众,还是追求真知?就《苏格拉底》而言,教化是其首要旨趣。
简介:摘要“联系生活,在活动中育人”的课程理念在劳动主题教学中显得尤为重要。课前联系学生生活实际,布置开展与劳动有关的调查、采访等活动,知晓劳动的重要性;课堂教学时立足孩子特点,以分工合作、讨论、模拟表演劳动等活动为课堂主要教学形式;课后导行实践,与班级、学校和社会的相关劳动主题活动进行整合,开展践行评比展示。量“生”定制,在丰富多彩、真实有效的活动中让劳动教育目标落到实处。