简介：本文以知识属性理论为切入点，详细分析了远程教育隐性学习资源与显性学习资源，并运用“知识地图”理论，根据远程开放教育以学生为中心的人性化服务理念，提出构建开放教育学习资源知识地图的设想。

简介：民歌是民族文化的精粹,是民俗旅游的重要资源.但是目前,在旅游中对民歌的开发形式单一,展现肤浅.对民歌和其他民俗事象的不力开发,不但损害了民歌,而且已经给中国旅游业造成了巨大的损失,并将继续制约旅游业的发展.因此,亟需解放思想,加大旅游中民歌的开发力度与保护力度.

简介：自国家实行精品课程建设的推动以来，高等教育教学质量和改革取得了显现成效。开放教育作为其中网络教育系列，也需要积极配合教学改革，核心就是进行课程网络资源建设。所以，课程网络资源建设就成了开放教育教学改革的重心。根据以人为本和建构主义的理念，结合远程教育的特点，在分析了课程网络资源建设原则后，然后进行课程资源建设的内容和教学方式上的探讨，最后进行了课程资源组织实施的一些建议，以期对开放教育的质量提高有所帮助。

简介：基本原则在法的结构体系中处于核心地位，起着最根本的指导作用。在分析确立我国自然资源法基本原则紧迫性的基础上，提出了以实现自然资源可持续发展为目标的自然资源法基本原则体系的构想。

简介：教学资源是导学群为开放教育学生提供的一项重要服务.教学资源是学生学习的依据,其数量和质量直接影响到学生的学习效果和效率.山西电大的教学资源数量在不断增加,质量也有所提高,但离学生的要求还有差距.我们还应在统筹规划、突山重点,树立精品意识,克服短期行为,紧密结合实际,不断进行动态补充,注意优化和整合资源等方面下大功夫.

简介：目前远程开放教育资源建设工作中存在：教学资源内容滞后,形式单一;教学资源重复建设现象严重,缺乏总体规划和一体化设计;教学资源缺乏针对性,照搬普通高校的教学模式;网络课程偏少,质量不高,技术水平偏低等问题.应加强师资队伍建设,加强资源一体化设计,加强资源建设的针对性等几个方面的设想,以期促进远程教学资源建设,更好的实现开放大学的功能.

简介：教育部职业教育与成人教育司、教育部职业技术教育中心研究所、高等教育出版社日前签署协议，三方将从教材建设、教师培训、开发精品课程等方面整合资源，开展合作。

简介：现代远程教育的主要特征是在网络环境下充分利用多媒体资源进行交互武教学。其中网络设施建设是基础。多媒体资源的建设和应用是核心，交互武教学和为学生提供支持服务是保证。然而目前，地市级电大在教学资源的建设与应用中存在着不可忽视的问题。本文就如何解决这些问题提出自己的一些认识和看法。

简介：社区教育资源是指一切可供社区教育活动利用的资源。社区教育资源整合是指社区教育组织或社区教育工作者为开展社区教育活动,将社区内外可用于社区教育的各种资源加以聚合、开发和利用的过程。宣武区历史悠久,文化资源丰厚,为发展社区教育奠定了基础。但是地域狭小,人口密度大,决定了其发展社区教育主要是通过资源整合,实现教育资源利用效率的最大化。通过对宣武区社区教育资源整合利用情况的调查,提炼出宣武区社区教育资源整合基本工作模式。

简介：电教教材建设和媒体技术的应用是现代化教学的重要内容.无纸化教材和电子读物将在教育教学中得到广泛的应用.因为它不仅超越了信息传播的时空限制,使所传播的信息内容更加丰富,而且具有形象、生动、直观的特点.因此,加强建设有效支持自主学习、支持课堂教学的多媒体软件教材和CAl课件,是现代信息技术在教学中有效应用、实现教学现代化的关键所在.

简介：如何更好地解决民族文化开发经营的产权问题并推进民族文化旅游业的可持续发展,必须从民族文化旅游资源产权界定说起。从产权概念分析开始,对国内学者的先期研究进行简单总结和评价,随后提出如下观点:民族文化旅游资源产权范围应该包括所有的有形和无形的民族文化;产权主体应该包括目的地所有的居民,无论其是否参与旅游业;由于民族文化旅游资源的准公共品性质,在界定产权时必须要考虑一些影响因素。

简介：当今,海量数字化学习资源的分布异构及其关系的薄弱容易造成学习者认知超载与学习迷航,资源利用效率低。从用户参与的角度,以Wisemapping为开发工具,通过构建以＂动态思维导图共建共享＂、＂资源向动态思维导图的映射机制＂以及＂资源共建＂三大模块组成知识资源共建共享模型,实现了以动态思维导图作为索引的资源共建与资源共享。通过实验调查发现,该模型是一种有效的资源组织方式,可以很好地解决学习资源建关联薄弱、分布异构的问题,最终减轻学习者认知负载,促进学习者认知发展。

简介：开放教育资源研究是一项系统研究,既要关注微观的资源建设和运用,也要关注宏观的政策、法律、文化方面的影响作用,多维度地研究对于开放教育资源的发展是绝对有必要的。作为一项国家的教育发展战略,对于开放教育资源的研究需要跳出微观研究的窠臼,加强中观和宏观层次的研究,从而更加全面系统地展开开放教育资源研究。因此,可以运用开放教育资源属性模式,从政治、法律、经济、技术和社会文化等共五个维度对开放教育资源进行基本要素分析,尝试为我国开放教育资源运动提供长远的政策和理念导引,促进我国开放教育资源的健康、快速和科学发展。

简介：近年来，国外翻转课堂开展得如火如茶，且教学成效显著。我国在中高等教育及成人教育中也在着力探讨并融入翻转课堂教育。但当前学习资源的泛滥已然成为影响翻转课堂深化发展的瓶颈。对此，在移动技术快速发展的今天，如何充分运用现代移动网络技术与移动终端进行课程设计与开发，已成为现代教学设计尤其是成人教育的重点内容。笔者针对成人教育中学生的学习特点，以翻转课堂为基础，在移动学习环境下，发展建设微课程学习资源，以微课程为中心提出学习资源建设模式，使翻转课堂这种智慧型学习模式更好地服务于成人教育。

简介：加强本科院校教学资源建设对于强化高等教育内涵发展,凝练高校办学特色来说至关重要。综合X省本科院校教学资源统计表、师生调查问卷和深度访谈结果来看,当前X省的教学资源建设仍处于一般水平。其教学资源建设存在的主要问题是教学经费投入相对较低、学校办学条件有待提高、教学信息化建设待加强、教学资源的利用率偏低、学科专业建设有待优化、优质课程资源不够丰富、高校与实践基地合作的实效性不高等问题。为了加强本科院校教学资源建设,提高其内涵发展水平和高等教育竞争力,为相关高校优化教学资源配置提供决策参考和依据,建议保障教学经费投入、加强教学设施建设、调整学科专业结构、重视在线课程建设、建立教学资源共享机制、提高高校服务社会的能力。

简介：开放教育教学评估督导是教学质量保证体系的重要组成部分,文章探讨如何发挥教学评估督导在该体系中桥梁作用来推动优质教学资源的建设。

简介：近几年，随着微学习技术的广泛运用，开放大学加强了微学习资源建设，表现出重视微媒体应用、资源向微学习转向、重视对微学习资源的激励与保障等特点。但是，开放大学的微学习资源建设也面临微学习资源系统性不足、重建设轻应用、微学习资源与开放教育两张皮等现实问题。开放大学的微学习资源建设应该处理好微与整的关系、加强微学习资源整合、强化微学习资源应用、促进微学习资源与教学深度融合。

简介：信息资源己成为现代社会中的一种重要资源,谁能第一手掌握谁就能在竞争中占得先机。作为信息资源重要组成部分的档案信息资源也日渐进入了人们的视线,但由于种种原因,档案信息资源的开发现状并不理想,档案信息资源也没有得到充分利用。因此,分析档案信息资源开发的主要影响因素,探讨怎样更加合理地开发利用档案信息资源,可使档案信息资源更好地为社会服务。

简介：介绍了沈阳电大继续教育学院自主开发的“一点通”课件点播系统，提出课件应该脱离其物理存储模式而抽象为逻辑存储模式的观点以及课件点播的两种逻辑视图模式。该系统解决了目前远程教育课件难于管理，不易点播的问题，提高了课件管理水平，减轻了课件管理难度，极大地节省了学生课件点播时间。

简介：新时期高校图书馆信息资源建设共享中存在着较为突出的问题,分析高校图书馆信息资源建设和共享进程中的现状,提出了新形势下高校馆藏文献信息利用的具体建议。