简介:
简介:翻译能力研究已是国内外学者研究翻译的重要方面。对英语专业本科生而言,想要培养一定的翻译能力,起到中英双语之间交际桥梁的作用,就离不开文化能力和文化素养的培养。《圣经》文化不仅深深地渗透于英语语言及文学作品中,也植根于英美人的文化意识形态和价值观念中。本文以《圣经》文化为例,探讨翻译能力之文化能力培养,加强学生对《圣经》文化的了解和内化,将进一步帮助其理解英语语言背后深刻的文化内涵,从而达到提高其翻译能力的目的。
简介:<正>"基于TPCK理论框架基础英语学与教数字化平台及资源开发的研究与实验"(后简称为"研究与实验")是教育部全国教育信息技术研究规划重点课题。TPCK是(TechnologicalPedagogicalContentKnowledge)的缩写,意思是"整合技术的学科教学知识",其中T为technology(技术);P为pedagogy(教学法实践);C为content(学科课程内容),
简介:<正>大西南在我国国民经济建设中具有重要的地位和作用。中央领导同志曾经提出,从现在起,用十五年到二十年的时间,把西南地区建设成为一个能够独立存在、又能支援全国四化建设的能源基地、工业基地、有特色的轻工业基地和农林牧业基地。实现这一战略设想,对于振兴西南经济,确保我国二○○○年及二十一世
简介:一、从语篇入手,提高学生对词语句型的认知能力语篇是指一定数量的句子通过一定的连接纽带并按照一定思维模式结合起来的语义整体。这种语义整体,不论它是长是短,是繁是简,也不论采取口头形式或书面形式,都是为达到一定的交际目的。因此,句子和段落必
提高学生英语口语能力之我见
英语阅读能力培养六法
创设情境,培养学生的创新能力
英语学习如何培养说的能力
如何提高学生英语写作能力
英语专业本科生翻译能力之文化能力培养——以《圣经》文化为例
基于TPCK英语学与教网络平台及资源开发研究与实验
关于开展开发大西南战略研究的——倡议书
浅谈初中英语教学中学生资源开发和利用
浅谈英语教学与信息技术资源的整合开发与利用
充分开发初中地理微课,促进地理生态课堂的实践研究
初中生英语预习能力的培养
从语篇入手,提高语言综合能力
如何培养学生的口语表达能力
如何培养学生的英语自主学习能力
浅谈英语口语交际能力的培养
英语教学中如何提高阅读能力
创设语言环境提高学生语言交际能力
如何培养中学生的阅读能力
在阅读实践中提高阅读能力