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简介：在中国教育学会中学数学教学专业委员会出台的《全国中学青年数学教师优秀课评价标准（修订版）》中，对数学教学目标的确定，提出了“正确体现‘课程目标一单元目标—课堂教学目标’的层次性，在‘课标’的‘总体目标’和‘内容与要求’的指导下，设置课堂教学目标”的新要求．在过去一段时间内，由于种种原因，人们在确定和呈现课堂教学目标的问题上出现了一些模糊认识，导致了数学教学设计和课堂教学的一些混乱．为此，章建跃博士撰写了（馓学教学目标再思考》一文，发表在《中学教研（数学）》2012年第1期上．这篇文章可以作为对上述新要求的一个解读，本刊特予转载，供广大读者学习和借鉴．

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简介：教学目标是课堂教学的出发点和归宿。任何一个教学内容都有其核心价值,只有充分发挥这一核心价值,才能帮助学生建构素质结构的大厦;同时,教学目标又是围绕学生而展开的,只有"目中有人",目标的实现才能充满灵性。所以,教学目标的制订不但要依据教学内容,同时也要依据学生。对某一具体内容而言,教学目标需要明确、准确而富有弹性。

简介：有一个繁华的十字路口，交通信号灯每次红灯时间为60秒，司机们常因缺乏耐心闯红灯而造成交通事故。交警部门经过调查，将这个路口的信号灯重新进行设置，这里的交通事故开始大幅下降。令人惊奇的是，信号灯红灯的时间长度并没有改变，只不过是将原来的60秒分割成了两个部分。

简介：有一次记者采访万向集团的创始人鲁冠球,问他为什么很多民营企业做了十年左右就垮了,而他却能够带领万向集团拼搏三十年,一路走向成长和辉煌。鲁冠球用了九个字,来概括自己做成万向的心得,那就是"定目标,沉住气,悄悄干"。应该说,这九个字道尽了一个人做事和做人成功的所有秘诀。首先是定目标。一个人出发去某地之前,先得问问自己到底要去哪里。目的地的远近决定了所需要做的准备的不同:如果你从北大去

简介：<正>教育评价是以教育目标为依据,运用一定的评价手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程。教育评价作为教育活动的一个重要组成部分,有其鲜明的目标性。一、教育评价目标的形成从本质上说教育评价目标是根据社会发展和人的发展对教育提出的要求,对教育文化进行鉴别、评说,产生社会舆论作用,从而使教育文化在社会文明建设和人自身发展中发挥更大的作用。作为一门古老而又年轻的学科,其渊源可追溯至中国隋朝开始的科举考试制度。

简介：3．法国的“小九九”从“一一得一”到“五五二十五”和我国的“小九九”是一样的，后面的就改用手势了．下面两个图框是用法国“小九九”计算7×8和8×9的两个示例．若用法国的“小九九”计算7×9，左、右手依次伸出手指的个数是（）

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简介：沙滩上有一只小蟹，它想给自己造一所房子住。于是。小蟹用小脚在海滩上写下了自己近期的工作目标：“从明天开始。我要建一所舒适、宽敞的新房子，高这三层。不达目的决不罢休．”

简介：习近平总书记讲过一个故事，他四五岁时，母亲买了小人书，讲“精忠报国”的故事，他问母亲：“刺字不疼吗？”母亲说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。从那时起，总书记将精忠报国铭记在心，当成了一生的目标。正是早早志存高远，让总书记将人民的幸福常挂于心，矢志不渝，最终成为一位伟大的领导人。

简介：　　二、河流生态恢复和生态工程学的定义　　人们对于水利工程给河流生态系统带来的胁迫进行反思和总结以后认为,各国学者对河流生态恢复目标有不同的见解和定义,　　1.河流生态恢复的目标　　在

简介：1．有若干个全等的且有一个角为600的等腰梯形和正三角形，并且这两种图形的腰长相等．同时用这两种图形能否进行密铺？如果能，请设计出一种密铺图案；如果不能，请说明理由．

简介：1．已知如图，正方形ABCD的边一长为8，M在DC上，且DM=2,N是AC上的一动点，则DN＋MN的最小值为______．

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简介：过程式教学,就是借助直观手段,循着生物学知识的来源,通过观察和实验,架起学生从感性认识到理性认识的桥梁。由于生物课教学课时少、任务重,又限于初中学生的生理、心理特点,此要实施过程式教学,就要求教师在加强直观手段的同时,必须落实目标教学。但如何加强直观手段,落实目标教学呢?笔者就此谈点个人

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