简介：体积数据的可视化分为直接绘制和间接绘制两种方法。体绘制算法按处理数据域的不同可分为空间域方法和变换域方法。前者是直接对原始的空间数据（体数据）进行处理显示；后者是将体数据变换到变换域，然后再进行处理显示。目前主要空间域方法有光线投射法，抛雪球法，错切一变形法和基于硬件的3D纹理映射方法。空间域方法有频域体绘制法和基于小波的体绘制法。

简介：日本肯川本团队设计制作的Tempescope可视化天气预报器是一个简单透明的密封长方体盒子，里面装有水泵、水雾扩散器以及彩色的LED灯，再加上一个Arduino单片机，就可坐在房间里通过它识别天气。

简介：掌握平面镜和透镜成像规律是高中阶段对学生的基奉要求．而如何确定物体在镜中成像的可视区，又是常见的问题．解决这一类问题的关键，一般是抓住特殊光线即边界光线的光路进行分析，找出其公共区域．

简介：摘要针对大型变电站设备二次设备种类繁多，通过对二次设备的不同运行状态下指示灯的显示、菜单结构图示及关键操作步骤说明的直观标示，提高二次设备的巡视效率与准确性。

简介：以中国知网近10年中国养生旅游研究的核心论文为研究对象，运用CNKI计量可视化分析系统，进行可视化分析，有助于掌握中国养生旅游研究现状。研究结果表明，中国养生旅游研究呈上升势头；主要研究热点是养生旅游理论、养生旅游资源、养生旅游开发、养生旅游案例研究，以及养生旅游研究方法。

简介：本文在研究国内外可视化教学现状的基础上，以数据结构课程为例，深入探讨了数据结构课程的特点和引入可视化教学的意义，进行了数据结构算法可视化教学的研究与实践。利用超级画扳对数据结构典型算法进行了可觎化设计与实现。通过分析发现，可视化教学改变了教师传统的课堂授课模式，提高了学生理解和应用数据结构解决问题的能力。

简介：摘要：在煤炭企业中，安全生产管理体系对企业的发展有着重要的作用，不仅可以保护煤炭企业的生产状态，促进企业的发展与进步，还可以对采煤工作人员的生命安全起到保护作用。鉴于此，本文对煤矿安全的可视化管理进行了分析探讨，仅供参考。

简介：本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势.

简介：

简介：摘要：思维可视化就是将一些复杂的知识通过图示技术等操作更清晰的展示在学生面前，让学生能够对物理的知识理解变得更加简单，能够让学生可以直接接触到物理的信息，从而促进学生的学习效率的提高。基于此，以下对巧用可视化方法助推物理教学进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：【摘要】：小学数学是学生在接触数学学科中的基础性阶段，也是他们建立数学基础知识和思维方式的关键时期，在这一时期当中，能否建构完善的知识体系，对于学生后阶段的学习有着非常重要的影响。在小学数学教学中，量感可视化教学是非常重要的教学方法之一，能够实现让学生直观的去感知量度，从而能够形成对于量这一概念的正确认识，这对于学生建构扎实的数学基础非常重要。基于此，本文针对小学数学教学中的量感可视化教学进行了探析。

简介：

简介：摘要：数学实验是人类对于数学奥秘进行探索的一种验证方法，是一种基于实验操作为基础的教学方式，是验证事实数据为前提的一种印证方法，并且具有教育性意义即拓展学生认知和思维模式发散同样也提升数学的教学方式，使得学生们对于数学有全新的看法和体验。随着教育行业的不断的更新发展，数学实验不仅在数学研究和教学中具有重要意义，因此不仅仅学生要努力老师也不能懈怠，应该帮助学生深刻理解数学里的概念和含义的表达，注重数学思维培养，让学生的思维可视化。

简介：摘要：将思维可视化技术引入到教学领域作为比较前沿的理念在中小学课改实践中已经引起广大改师生的高度重视，通过一线教改实践对思维可视化技术在课改进程中的用进行了探索与思考。

简介：议论文作为高考作文的重要文体，考查了学生的思辨能力、分析能力和表达能力。而高考新大纲在写作发展等级“丰富”里增加了“论据充实”的要求，其含义是，作文的论据不单一，不雷同，有质有量。这个变化导向性非常明确，更加强调了写论述类文章要“言之有物”，反对文章流于空泛，意在引导考生积累、运用论据，学会丰赡论据角度，增强说理力度。

简介：

简介：热点就是指比较受广大群众关注的新闻等。提起时政热点,同学们肯定会第一时间想起思想政治学科。思想政治学科是一门时政性很强的学科,与时政热点联系非常紧密。虽然时政热点与思想政治学科联系比较紧密,但是并不意味着时政热点与其他学科没有联系。例如,时政热点与地理学科也有联系。因此,同学们在遇到时政热点的时候,不妨换一种思维方式,尝试从地理的角度来关注时政热点。其实,地理学科与时政热点有着天然的联系。这一联系是由地

简介：我是一个比较严厉的母亲,在女儿小时候跟小朋友闹矛盾时,我总是不分青红皂白地指责她:"你怎么那么多毛病,就你小心眼儿。"久而久之,女儿越来越不敢说话,性情也越来越趋向于自卑、胆怯、懦弱,她不知道如何应变、怎么与同学相处。

简介：