简介:摘要目的通过有针对性地对护生进行培养,以提高其心理素质及应对能力。方法对188名护生进行观察及访谈,归纳在实习各阶段普遍存在的问题,通过引导及谈话解决实际问题。结果护生在实习期间平稳度过,未发生应激事件,临床老师反响良好。
简介:摘要目的分析实习生主动参与护理带教工作对护生能力培养效果。方法回顾性分析本院2014(此处改为2015年)年6月—2015(2016年)年6月实习护士100名,将其分为观察组50名和对照组50名,观察组使用实习生主动参与护理带教工作的方式,对照组使用常规的带教方式,对两组的能力培养效果及满意度调查进行对比分析。结果观察组对护生能力培养效果比对照组更优,且医院对实习生满意度及实习生对医院的满意度均优于对照组(P<0.05)。结论实习生对护理带教工作主动参与能有效提高实习生对专业知识的掌握,同时还提高了实习生的积极性及主动性,使其专业能力提升更快、更好,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要目的探讨血液透析用水细菌菌落检测中运用不同培养基的临床效果。方法选择2016年11月—2017年3月期间我院血液净化中心的155份透析用水样本为研究对象,在胰蛋白胨葡萄糖浸膏琼脂(TGEA)、Reasoner’2A琼脂(R2A)和血培养基中分别接种,在20℃和35℃中分别进行48~168h的培养,并且结束培养时,计算培养皿的细菌菌落数。结果R2A和TGEA的细菌检出率和细菌菌落计数均高于血培养基组(P<0.05);与血培养35℃培养48h相比,R2A在20℃环境下培养168h的细菌检出率明显增加(P<0.05);同时,经Bland-Altman分析,TGEA培养基30℃培养120h和R2A培养基20℃培养168h细菌检出率的一致性较好。结论TGEA或R2A培养基能够使透析用水的细菌检出率和细菌菌落计数提高。
简介:摘要近年来,随着电子科技事业的快速发展,医疗设备渐渐朝着数字化与多样化的方向发展。当下,医院吸引患者就医的秘密武器在于大型医疗和高精尖设备,为有效保障医疗仪器设备的安全性、可靠性和正常运行,就需要临床医学工程技术人员坚持不懈的努力来作保障。
简介:摘要目的探讨我科应用多模式导师制培养对新入职护士的影响。方法我科于2015年开始实行多模式导师制培养新入职护士的制度,采用回顾研究法,选取采用传统培训模式15人为对照组与采用多模式导师制培训15人为观察组,对比分析两组护士参加护理部组织的操作与理论考试成绩、调查职业认同感、以及差错及投诉发生率、民主满意度测评等综合成绩。结果经过多模式导师制培养的护士在考试成绩、职业认同感、民主满意度测评、差错及投诉发生率方面成绩明显高于传统模式培养,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对新入职护士采取多模式导师制培养可避免经验式带教,让新护士有归属感、安全感、能提高职业认同感及护理技能。
简介:摘要目的评价痰培养标本采集处理方法的改进对细菌学检验质量的影响。方法2017年1月—12月,在儿科共对小儿进行痰标本采集7102次,改进前,常规痰液采集。2018年1月—10月,在儿科共对小儿进行痰标本采集5871次,改进后,改进痰培养标本采集处理方法。进行预调查,在2017年12月,对20名小儿的家属进行问卷调查,在2018年4月对20名小儿的家属进行问卷调查。结果改进后,采样不合格率、样本污染、样本量不足率,误漏诊率低于改进前,差异有统计学意义(P<0.05)。再调查家属对痰液采集的满意度评价高于预调查,差异有统计学意义(P<0.05)。结论痰培养标本采集处理方法的改进可以明显提升样本质量,细菌学检验质量。
简介:摘要目的分析在小儿肺炎支原体感染诊断中采用微生物快速培养检测的应用价值。方法本研究选择我院收治的小儿肺炎支原体感染患儿88例进行研究,选取时段为2015年6月—2016年6月期间,以检测方法不同为分组依据,其中44例应用快速血清学检验的患儿为对照组,44例应用微生物快速培养检测的患儿为实验组,对2组患儿的诊断结果进行比较和分析。结果相较于对照组,实验组患者的阳性检出率明显较高,比较差异P<0.05;对照组中与其他年龄段相比,4~7岁患儿阳性检出率较高,比较差异P<0.05;两组患儿住院时间比较差异P>0.05。结论在小儿肺炎支原体感染诊断中采用微生物快速培养具有较高的诊断价值,在临床诊断中值得应用和推广。
简介:摘要在完成麻醉学专业本科教育目标的基础上,选择学生实习结束后的一个学期,由学生根据自己的兴趣和意愿,进行“多选式”个性化培养,以提高学生实践能力、培养科研思维和自主学习能力,使学生对临床麻醉各亚专业有较为系统的认识,并初步了解科研方法;同时通过实践,培养学生良好的职业道德、科学素养和人际沟通能力。