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浅谈教学评价在语文课堂中的运用

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高中化学课堂教学的构建与评价

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反思型作业评价在初中科学中的实践

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一道数列综合题的多种解法

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在综合实践教学中培养学生合作学习

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班主任应重视自身综合素质的修养

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在综合实践中培养学生的学习能力

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新课标下的语文综合性学习教学探讨
  • 作者： 冯丽
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构：在新课标中，语文教学更注重培养学生语文应用，审美与探究能力，改革了一直以来原本单一的学科课程结构，将“写作、口语交际、综合学习”纳入课程体系，而且针对每个单元的学习内容都设立了相对应活动的主题，让全体学生参加到丰富多彩的语文活动中，使他们在动口、动手、动脑的过程中学习语文知识，提高语文素养，培养起高尚的道德情操。

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初中思想品德课程能力目标的实现和评价

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浅谈开展语文综合性学习的几点体会

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浅谈语文综合性学习的意义和实施策略

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论发展性评价在小班化教育中的运用
  • 作者： 张银霞
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：小班化教育不仅仅改变了班级的数量，而且可以改变教育观念和思想、教育方式和方法，使每一个学生有可能得到更多、更优质的教育资源和更多被关注的机会。小班化教育的教学评价，是对教学过程及其结果作出价值判断和价值选择。小班化教育的评价具有诊断、鉴别的功能，同时也具有调节、激励的作用，根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展，而这正是大班条件下的教学评价比较缺乏的。这个评价不是单一的、固定的，而应该是发展性的，下面从几个方面来谈谈：

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初中生思想品德学习成绩评价改革的几点思考

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浅析小班化环境下如何有效开展初中语文综合性学习活动

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