简介：假期里,我们经常会和爸爸妈妈去游山玩水,欣赏祖国的大好河山。这些地方或有秀丽壮观的风景,或有独特有趣的风俗民情,或有游玩过程中的难忘故事,让我们流连忘返,回味无穷。这些记忆用文字记录下来,就会永远留存心间。

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简介：旧的风景消失了，但它们的美好会一直留（liǜ）在人们的记忆（jìyì）之中。

简介：最近，流感袭来，我不幸“中招”，浑身无力，只好盖着厚厚的棉被躺在床上。正在这时，一只粗糙、温暖的手抚摩着我的额头，好像要熨平我痛苦不安的心。是外婆!她轻手轻脚地坐在床边，一手端着白开水，一手扶我坐起来，小心地将温热的水送进我嘴里。温水滋润了我焦渴的心田，我感觉好了许多。她说：“想睡就再睡一会儿，睡一觉起来，可能病就好了!”我感激地点点头，顺从地躺下了。外婆慢慢站起身，走出了房间。

简介：通过努力打拼．我从小地方来到纽约这座大都市扎根，经济条件好转．社会地位有所提升。但“人往高处走”、带来的变化却让我处于一种尴尬的境地：环境的差异让我的生活和思想与故乡的亲人们渐行渐远．而受童年成长经历影响的我终究也不能像土生土长的大都市人那样看待周遭的一切……

简介：妈妈带我去逛庙会。人真多啊!一眼看过去，全是黑压压的人头。排了很久的队，我买了一份油炸豆腐，想找个空地方吃。可是，地上全是垃圾：各种塑料袋、二次性纸盒、乱七八糟的竹签、被人踩烂的肉串、雨过的餐巾纸……我顿时一阵恶心，再也不想吃东西了。

简介：夏日的午后，太阳“热情洋溢”地盯着大地上的一切。蝉在树上高一声低一声地唱着歌，仿佛要告诉全世界——它最精神。花儿病恹恹地垂着头，纵使蝉使出浑身解数歌唱，也无法让它们打起精神。

简介：故乡安远，一座偏僻的小城，没有高速公路，没有火车，也没有一幢幢耸人云端的高楼大厦。但，这是一座美丽的小城、温暖的小城、祥和的小城，这边风景如画。（一）水彩画秋天，登山去采风，你一定会赞叹：一片片翠林覆盖上了一件件橙装,那是什么？

简介：江山如画,又怎能比拟您送我的风景。半山松色半山湖,几度竹林几度愁。今夜月正圆,庭前桂香浮动,月下老人独酌。＂爷爷,中秋我不回来了,替我看好竹林和松树,过年回来我可是要检阅的哟!＂爷爷在电话那端乐呵呵地应允了我。想当年幼小的我多么任性,缠着爷爷在老家的山下为我种一片竹林。当时只知道竹子秀美、常青,很喜欢,却忽略了爷爷被竹子划破的手和浇水时佝偻的腰。刚种下的几个月,没有明显的变化,我已没有了耐心,爷爷却仍然到山下给竹子松土、浇水、施肥。

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简介：摘要：所谓"亲自然"教育，就是以自然环境为背景，利用科学有效的方法，使得幼儿亲近自然，旨在促使幼儿了解生活，并培养幼儿热爱自然的情感。为此，本文基于幼儿园"亲自然"教育策略展开分析，希望助力幼儿教育的发展。

简介：【摘要】孩子们在大自然中开展游戏，追求新知，体验惊奇，获得发展。在对幼儿园自然游戏开展的过程中，探寻幼儿自然游戏活动的价值，理解自然游戏的独特性。带孩子们回到自然中去，亲近自然，躺在草地上看天空，踩着泥土蹦跳，让沙石在指尖流淌，与树木、花、昆虫交朋友。与孩子共享自然，不仅是为了教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。

简介：自然课是自然教学大纲所规定的教学指导思想,教学目的要求和教学内容的具体化,是自然教学的基本依据。传统的教育观点认为“教材(包括课本)对于教师和学生来说具有法律的性质”,凡是课本中写上的,都必须照教照学,教师无权更改。按照这样的观点进行教学,无疑会限制了教师和学生的创造性,使教学僵化,并在一定程度上脱离实际。那么我们在自然教学中,应该怎样使用自然课本呢?

简介：陶渊明生活于玄学盛行时期,玄学中尊重个体人格,肯定自然人性的思想深深地影响到他,＂自然＂成为指导陶渊明生活和创作的最高准则。他从容地实践着崇尚自然的主张,使得他的生活和诗歌皆接近于自然化的境地。

简介：浅谈在自然教学中渗透科学自然观教育枣阳市罗岗镇中心小学张兴武（４４１２００）从《义务教育自然教案大纲》规定各年级教学目的的要求中可以看出，向学生进行科学自然观教育是思想品德教育方面的重点之一。所谓科学自然观，就是人们对自然界总的、科学的看法，用辩证唯...

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简介：摘要:在进行幼儿教育的过程中，幼儿园在做到因材施教的同时也应助于幼儿的身心发展规律，要能结合幼儿成长的真实情况，循序渐进地对幼儿进行教育，也就是所谓自然教育，这样才可以让幼儿健康的成长。避免幼儿出现“自然缺失症”的问题。幼儿园也应积极配合幼儿教师，定期开展自然主题活动，释放幼儿的天性，在自然教育中增加对幼儿感知能力的培养，因此，本文将对自然缺失现状下的幼儿园自然教育进行研究，并提出科学的自然教育方法。

简介：摘要：幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所，对幼儿未来的学习与成长有着重要的价值。 幼儿的智力、思维、语言正处于发育时期，还未形成基本的学习能力，游戏是促进孩子思维发展的主要途径。因此，为幼儿创设符合其身心发育的游戏环境，成为教师主要的工作职责，而通过不断地研究发现，自然材料在为幼儿创设游戏环境时起到重要的作用，并从根本上做到使幼儿游戏回归本真，促进幼儿健康、自由地成长。