简介：摘要：潇洒是每个人心灵中的一道美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。满载着老师们课堂教学大赛的潇洒，我们在这里集会，表彰获奖老师，借此机会，我们共同探讨一个课题，《教师成长的必经之路》。

简介：现在太流行“绿色”了，各行各业都在追求“绿色化”。但从“绿色教育”“绿色学校”“绿色课堂”“绿色教学”“绿色批评”“绿色家访”等提法里我们可以看出，教育行业的“绿色化”大部分是指向学生的，有多少人关注过教师的心态是否“绿色化”了呢？

简介：

简介：

简介：昨天晚自习前，正是晚饭时间，我看见又有几个学生在吃从小卖部里买的大包小包的零食和“脉动”之类的饮料。

简介：时常读到一些优秀教师的报道，发现不少优秀教师都是本校的“把关教师”。何为“把关教师”?把关教师的本义是该校、该学科的教学权威，对于本学科的教学、教研、青年教师培训等等起一个指导示范作用，是本校的”敦育专家”。他应该在同科教学中把好教师的备课关、教学关、作业关、考试关……总言之，是要把好教师关。

简介：杨绛先生在《老王》篇末的“隗怍”，是在回顾中意识到自己对老王的照顾是物质上的支持，对老王的态度是居高临下的同情和怜悯，而老王付出的是心意上的体贴，追求的是精神上的寄托。两个善良的人却因为社会地位有着难以逾越的“隔”，而对于这种“隔”的愧怍，则是杨绛先生人格的体现。

简介：教师智慧对于教育实践是不可或缺的。教师智慧是理论知识和默会知识的集中表现，具有个性化的特征，并与实践紧密地结合在一起，它是教师对教育实践反思的产物，其中内含着创造成分。教师智慧的养成，一方面，学校要通过校本培训为教师创设智慧形成的条件；另一方面，教师要积极参与校本研究(如教学叙事、人种志研究、案例研究等)，以促成教师智慧的形成。

简介：今年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时，发表了题为《做党和人民满意的教师》的讲话，指出“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求”。那么，怎么才能做一个好教师呢？

简介：舞台的生命在于角色．人生也是如此。生活的舞台中我们处处都在扮演着角色．扮演角色是生活中绝对不能缺少的部分。新世纪素质教育的舞台上．良好的师生关系有利于学生的成长和发展．这要求教师有一个恰当的角色．教师只有正确把握好自己的角色．才可以开启学生的心灵之门．

简介：教师应该以发展的眼光，看待每一位学生，让他们觉得希望在前，世界美好!把孩子当牛顿看，他便是科学家；把孩子当凡高看，他便是美术家；把孩子当贝多芬看，他便是音乐家!

简介：幸福的教师,每天和学生朝夕相处,从学生的点滴成长与进步中,感受教育的幸福,关注每一个学生个体生命的成长历程,从工作中获得乐趣,把工作的压力变为发展的动力,把工作的挑战看成发展的机遇,在工作中快乐幸福地成长;在学校保持心情愉悦,尊重学生,理解学生,信赖学生;能在为学生辛勤耕耘的时候,看到学生一天天进步、成长,从学生成才中可以感受到教师生命燃烧的光亮和价值。

简介：有这样一个教学镜头让我难忘——一个男生在语文老师面前背王安石的《登飞来峰》,一到“自缘身在最高层”就卡壳。老师笑着说：“是不是又想起‘只缘身在此山中’了？记得拿不准的时候先想第一句,是‘飞来峰上……’,第四句就是‘最高层’。再试试!”结果这同学很快就背会了,而且再没错过。这位老师总让我联想到医生。因为她敏感于学生的学习“病况”,并快速诊断出“病因”,“对症下药”,让学生迅速战胜“病魔”,这与医生行医何其相似!广义而言,

简介：

简介：何翔何翔，先后在江苏省梁丰高级中学，无锡市一中、无锡市教育科学研究院工作。受聘为人民教育出版社课程培训专家，多次参加省培授课任务及讲座。教学业绩和教科研成果突出，特别在学科竞赛指导方面，在省内外享有盛誉，主编《全国高中化学竞赛模拟训练》。所辅导的学生有10余人获教育部保送资格，60余人获省竞赛一等奖。

简介：

简介：下班后，我来到路边的水果摊旁，准备买些苹果。

简介：

简介：

简介：杜旭阳（辽宁东港市教育局）：教师的品性体现在师德师风上。品性是内在的，但可以外表现出来。一个品性好的教师，眼神是善良的。表情是亲切的，动作是轻柔的。一个教师能走多远，品性是关键，师德是根本。一名教师是否优秀，品性是最重要的一个考量。所以说教育先行，首先是师德先行。一名有高尚师德的教师，就不会体罚或变相体罚学生，就不会向家长和学生索要或变相索要财物，就不会乱办班、乱补课、乱发教辅用书。品行好、师德佳的教师，是春天的阳光，让学生和家长心里暖融融的。青年教师更应该加强自身品行修养，把师德作为强化职业素养的基础，用行动诠释“铁肩担道义。妙手绘人生”的内涵。