简介：5．1链享资源与平台型组织在现有的体系下增加互联网元素，就是“产业＋互联网”。只有彻底抛开原有的产业定位，重新创业，而且这种创业的思想来源于互联网＋跨界思想，才是真正的“互联网＋”。

简介：文章提出了一个基于高校能源管理系统的设计方案，使用一种应用于能源管理系统数据采集接口的以太网控制器，以C8051F340、Windows操作系统的PC机、AD7755电量采集模块构建能源管理系统的物理架构。采用C51语言和C#进行编程，利用TCP协议实现上位机和下位机之间的通信，完成数据采集及发送。该系统解决手工抄表效率低下的问题，将数据存储、管理和利用，对数据进行有效的监测与分析，改变用能不可见、不可控的现状，降低能耗成本，响应国家节能的政策要求等具有一定的实用价值。

简介：文章介绍了基于TRS构建襄阳市高校、政府、科研机构和企业的信息资源共享平台，主要阐述了平台的模块结构及实现的功能，为构建具有襄阳地方特色的梗地科技信息协同发展的模式提供借鉴。

简介：互联网C2C模式倍受推崇的原因,简单来说有两个,第一直接消除信息不对称,买家不如卖家精成为旧传统;第二砍掉产业链的中间环节,直接对接用户!去中介化、去中间商,成为包括淘宝、京东等大批电商手中最强大的利器!互联网要颠覆所有的传统行业!一时之间，只要沾上互联网的创业都能够成为热点，网上找婚庆、网上创意服务、网上约美甲……五花八门。

简介：近日，由绿地集团旗下战略性金融产业平台绿地金融投资控股集团全额出资的黑龙江省绿地股权金融资产交易中心（简称“绿地龙交所”）在哈尔滨正式挂牌开业，致力于为私募股权众筹融资产品提供流动性及建设具有绿地特色的交易平台，上海市委副书记、市长杨雄，黑龙江省委副书记、省长陆昊为“绿地龙交所”揭牌。同期，绿地金融成功收购香港四、九号证券牌照，为绿地在国际资本市场取得“通行证”。两项举措标志着绿地“资本化”战略、绿地金融产业“平台化”发展再获重要成果。

简介：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,它是教师提高教学水平,促进教育发展最常用的方法之一,也是教师提升教学实践的理论层次,实现由教学型教师向学者型教师的飞越过程。《食品加工技术》课程是本院生物技术及应用（食品营养与安全方向）专业开设的一门专业课程,该门课程教学内容繁多,对学生的实践动手能力要求较高。笔者自2009年以来一直承担这门课程的教学任务,

简介：教学改革。怎么改．改哪些，一直是社会和每个教师关注的重点问题。作为课程改革核心部分的课堂教学改革便是其中的重要环节。这几年，广大教师在课堂教学理念、方式和评价方面也作出了许多有益的探索．有力地推动了课程改革的顺利进行。但是作为一名一线的教育工作者．结合自己的教学实践，我认为应该用辩证的观点来对待教学改革．我们在进行大刀阔斧的改革同时．也必须有必要的坚守和保留．矫枉过正之后．必须有理性的反思和科学的回归．才能真正做到革故鼎新，促进基础教育课堂改革的科学发展。

简介：一、视唱练耳教学过程中存在的问题视唱练耳在教学过程中，由于长期以来的单调教学，学生对于这一课程容易产生厌倦感或者惰性。听觉惰性是指学生在音乐听觉训练过程中所呈现出来的无意识听觉状态，也就意味着学生在视唱练耳的过程中处于被动学习的状态。因为缺少对于视唱曲目积极的理解与掌握，所以学生无法对视唱练耳材料进行细致的辨别与吸收。

简介：石家庄作为华北地区最大的小商品集散地,对外贸易所占比重越来越大,从而带动了货代、报关等与国际货物运输相关的行业蓬勃发展。为了与时俱进,高职物流管理专业应加强学生在国际货物运输方面相关技能的培训。在海运业务中,进口方与出口方主要是通过代表货物属性的各种单证来控制货物的交接与流转。基于此,物流管理专业开设《国际海运单证》课程就显得尤为必要。

简介：ACCA专业双语教学近年来成为一热门话题。PaperF8因为涉及众多审计实务判断,教学效果欠佳,考生通过率低下。文章在PaperF8的教学实践基础上,对双语教学模式的选择、教学内容的设置、师生素质的提升三个方面指明症结,并提出对策。

简介：高职院校中二外日语课作为英语专业的一门重要课程，目的在于培养学生具有“听、说、译”等综合能力，使学生在竞争激烈的就业环境中，多拥有一个敲门砖而开设的。但高职院校具有自身的独特性，文章通过举例、调查，指出了目前高职院校在日语二外教学中存在的问题与不足，并针对这些方面提出一些建议和对策。

简介：辅助生产费用交互分配法是成本会计教学中的重点和难点,现行方法在教学中存在诸多问题,致使学生普遍反映条理不够清晰、程序较乱,难以掌握。本文在考虑自身消耗情况下对现行交互分配法进行改进,以期提高交互分配方法的准确性,同时也有利于企业产品成本的正确核算,从而为高校成本会计课程中对应的内容作调整提出建议。

简介：引言：在高校英语教学中,普遍存在着课程教学模式单一、教学理念陈旧、资源力量匮乏、学生学习意识淡薄等一系列问题。而解决这些问题应多角度、立体式地分析教学环境与资源开发的程度与现状联系。本文就多角度、立体式教学环境与资源的开发分析做出总结,以期对教育工作者有所裨益。所谓多角度、立体式教学,是全方位的教学方式,具有立体、综合、全面等单一平面教学所不具备的特点优势。