简介：礼仪教育是礼仪文化的有机组成部分,我国自古以来就非常重视礼仪教育。大学生礼仪教育也引起社会各界和高校的广泛关注。高校礼仪课程的开设满足了社会的需要,但当前高校礼仪教育还存在不少问题,高校礼仪教育工作者应思考礼仪教学的重大意义,注重礼仪教学改革,提高礼仪教学效果。

简介：

简介：正值世纪之交,党的十五大以及改革开放、现代化建设为我们提出了一系列新的要求。信息时代、知识经济时代向我们提出了新的挑战,我们的党校教育应如何发展,如何改革才能不断适应以上的要求和挑战,才能完成党赋予党

简介：近年来。随着市场化改革的深入，教育与个人收入的关系越来越密切，各地劳动力市场的统计数据显示。不同地区和不同学历教育收入差距在扩大。导致教育收入差距拉大的原因主要是教育投资差异、人力资本积累差距和制度因素。为了缩小教育收入差距引发的经济效应，应采取适当对策，如扩大中西部教育投入、合理分配教育资金以及进行制度创新等。

简介：未来十年,教育行业的发展方向一定是“人工智能＋人的智能”.只有这样,才能实现让海量用户接受优质教育、提供可规模化的个性教学、真正解决目前中国存在的优质教育资源稀缺和不平衡的问题.

简介：创建教育强(县)区,是省委、省政府实践“三个代表”重要思想、加快实施科教兴粤战略的一项重大决策,是建设教育强省、提高劳动者素质的一项基础工程。深圳市委、市政府作出了加快实施科教兴市、建设教育强市、推进教育现代化的决定,要求各区党委、政府从实践“三个代表”重要思想的高度,着眼现代化建设的全局,紧紧抓住我省推进教育强区评估的机遇,加快创建强区步伐,力争到2005年建成教育强市。目前,深圳市已有4区17镇通过省的评估成为教育强区、强镇。教育强区、强镇的创建,有力促进了教育事业的发展,为建设教育强市、构建学习型城市奠定了坚实的基础。

简介：民族团结是喀什各族人民的生命线。本文结合喀什地区教育系统的现实状况,分析了喀什教育系统加强民族团结教育的重大意义,并从加强各民族交往交流交融、坚持民族平等尊重民族差异、充分发挥德育和思想政治教育课主渠道作用、促进融情实践、推进双语教育、大力加强校园文化建设等方面提出了对策建议。

简介：

简介：本文基于教育哲学的角度，运用数学反证法证明：假设命题“教育评价≠事实判断（测量＋非测量）＋共同的心理建构”不成立，即所求证命题“教育评价：事实判断（测量＋非测量）＋共同的心理建构”是成立的。

简介：为认真贯彻第三次全国教育工作会议精神，教育部基础教育司于1999年第四季度组织专家对九年义务教育教学大纲进行修订。在完成语、数、外教学大纲修订之后，着手对物理、化学、生物、地理、历史教学大纲进行了修订。

简介：随着我国市场经济的发展和城市化进程的加快,越来越多的人由过去分散的＂单身外出＂方式逐渐转变为＂举家迁徙＂,于是伴随出现了为数不少的流动人口子女。这些孩子在异乡的土地上面临不少困难。构建流动人口子女的社区教育,有利于营造流动人口子女学习的和谐社会氛围,保障和满足流动人口的学习需求,是作为社会关怀的一项重要举措。

简介：近年来，赛罕区教育局在区委、政府的正确领导下，全面实施素质教育，积极推进教育现代化进程，很抓基础教育课程改革，优化布局结构和学校教育管理工作，教育教学质量得到了进一步提高。

简介：

简介：

简介：西部要腾飞，教育必先行。2011年，站在国家实施第二轮西部大开发的起跑线上，西部教育乘着新世纪第一次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布的东风，阔步前行，西部教育再一次吹响了改革创新的冲锋号。

简介：音乐教育对受教育者创造能力的培养具有重要的作用，本文从提高创新意识、采用多种教学方法进行创造性教学、丰富和完善教学手段、改变学习方式等方面论述了音乐教育中培养受教育者创新精神的具体策略。

简介：“今天是父母的好女儿，明天是儿女的好母亲”。这是南昌女职的一个口号，唤起了山区女孩求学的热切盼望；这是南昌女职的一面旗帜，规范着特色办学的方针措施；这是南昌女职的一束光芒，照耀着教育扶贫的前进方向。

简介：如何进一步做好新形势下的反腐倡廉教育工作，是关系我们党领导地位和执政能力的重大课题。以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动．在中央的正确领导下，创造了许多开展学习教育的成功经验．为我们进一步加强和改进新形势下的反腐倡廉教育工作提供了有益的启示。

简介：<正>阿正:学校教育究竟给我们留下了什么?许多人认为所学不多。评论家南帆先生回忆大学四年的专业学习时,所能记起的收获只是一份书目单。但也有些人认为学校教育打下了坚实的基础,对自己的老师充满感激之情。你们两位都是卓有建树的学者,能否记起自己成长过程中从课堂得到的东西,并举出印象深刻的內容?你们认为用那么多时间获得这些是否值得?

简介：<正>课堂教学是院校工作的中心,它是达成教学目标,实施素质教育的主渠道,体现着一所院校的教学风格,对院校的长远发展起着无形的标杆作用,规范、激励着教学风气的提高和发展。在教学转型过程中,如何落实"面向全体,突出主体"的原则,充分调动学员学习的积极性,实现课