简介：摘要情境教学将在课堂教学中占据重要地位，巧妙的创设课堂教学情境。本文介绍几种创设课堂教学情境的常用方法，激发学生化学兴趣，提高学生化学素质。

简介：摘要化学作为一门探索大自然奥秘的科学,每一概念的形成,每一规律的总结,每一结论的得出,都是建立在大量的实验事实基础上的。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状，认为更新教师的教学观念、努力深化实验改革，倡导科学素质教学，培养学生创新能力等方面来阐述初中化学实验的教学。

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简介：摘要中学音乐欣赏课的教学主要是一种审美教育，旨在提高学生的音乐素养，强化学生的情感体验，培养学生的艺术审美能力。在以情感和认知为核心的课程理念指引下，普通高中的音乐欣赏课的教学，应注意发挥学生的主体作用，充分利用学生具有一定感情累积、理性认知及逻辑分辨能力的年龄特点，努力创设师生之间、生生之间的互动情境，采取视、听、唱、想、说等综合教学手段，科学地引导学生欣赏他们喜爱的乐曲，有效地提高学生的情感体验，陶冶其情操，完美其人格，从而进一步提高音乐教学的效率。

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简介：摘要从学习行为上看，他们的作业往往无法按时完成，上课不能专心听讲，甚至有时用一些奇怪的言行影响课堂纪律，他们的学习能力、学习习惯、学习态度较差，导致学习成绩较差。从过程来看，他们先是消极，后是厌恶，最后放弃。这就严重地影响了他们的智力发展，加上化学是一门科学性、逻辑性都很强的抽象性学科，正是由于它的抽象性，给一些学生的学习造成了一定的困难。

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简介：时代在进步，随着科技与信息技术的不断发展，微课也在教育领域逐渐发挥了重要的作用，它对传统的教育观念有着一定的冲击,特别是对于化学这类科目，通过各种实验来完成，微课的应用一方面看到了信息技术的进步，另一方面能够使一些因设备不全而没法向学生展示化学反应现象的学校进行优质地教学。

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简介：摘要众所周知，学生的大部分时间是在课堂上度过的，我们的教学目标和教学任务也主要是在课堂上完成的。在这一节一节的课堂教学中，构成了学生成长的人生历程，我们在自己的课堂教学实践中总有一些所思、所感、所悟、所获，本文主要描述我在自己的初中化学课堂教学中的几点体会以及改进策略。

简介：摘要初中化学是化学的启蒙教育，在概念的形成和运用上更凸显了概念的重要性。死记硬背的方式会对以后的化学教学有所阻碍更多的是影响了学生学习化学的可持续发展。本文是对于化学基本概念教学的方法谈了一些简单的认识。

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简介：摘要在教学过程中，学生的兴趣是学生进行学习的动力，本人根据多年来的教学实际，总结出了一些方法首先要明确学习的目的是应用，在教学中突出化学课程的实用性，其次是采用多种方法来进行教学，从而激发学生学习的兴趣。

简介：摘要化学教学中，笔者深切体会到，采取层次化教学是化学教学取得成就的有效途径。学生在知识储备、学习策略、态度与技能等方面的差异是可以改变的，考虑学生对化学学科的兴趣和信心，应尊重学生的意愿和选择进行分层。

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简介：摘要《初中化学新课程标准》中明确指出“九年义务教育阶段，一定要让学生掌握初步的化学知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到良好科学精神的熏陶，全面提高学生的科学素养，促进学生得到全方位的发展。”可见，化学实验对于初中化学学习的重要性。本文对初中化学实验创新教学进行了积极的尝试与探索，以期对化学实验教学有所借鉴。