简介：【摘要】STEAM教育是指集科学、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育。是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics首个字母。它属于一种教育理念，不同于传统的单一教育和注重书籍的教育模式，提倡任何成功都需要多种能力，优秀人才需要全面发展。

简介：摘要:近几年来，作为一种多学科融合的教学方式，STEAM教育已逐步成为幼儿园教学中的一项重要内容，也是实现幼小衔接、提高学生学习质量、养成良好学习习惯的关键。本论文就是为了解决幼小衔接过程中存在的一些问题，将STEAM教育的课堂组织作为研究对象，确定了课程的目的，对课程内容进行了优化，提升课程的质量，让幼小衔接的课程能够为孩子们打下了一个适合他们的学习基础，让他们能够更好地进行幼小的双向沟通。

简介：

简介：摘要：STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术（Arts)和数学(Mathematics)五门学科英文字母的缩写。STEAM教育最早在1982年由美国国家科学委员会提出，是最近几年兴起的一种教育潮流，学科整合和综合课程构成了STEAM教育的理论基础，而学校教育课程变革由分学科走向综合学科的走向和发展脉络，使得STEAM教育变成了全球学校教育课程变革的大势所趋。

简介：摘要:幼儿园教育是人生教育的启蒙阶段，对幼儿在科学、数学、艺术等能力的发展起着至关重要的作用。对幼儿来说，绘本阅读能够让自己了解外面的世界，而且能够在绘本的阅读过程之中，加深自己对于一些事物的认知，这是一种提升自己的过程，对幼儿来说，在融入绘本阅读的过程之中，能够发挥出绘本的价值，这是STEAM幼儿绘本阅读优化的关键点，也是本篇文章研究的重点。

简介：【摘要】“内循环”的提出，预示着中华民族伟大复兴的道路荆棘坎坷，从另一方面讲也意味着我国长期以来的人才战略取得了一定的成效。但是我们需要更多更好的综合性人才，STEAM教育恰是培养跨学科复合型人才的一条通衢大道。本文就现实中小学STEAM教育发展中有关“时、地、人、事”的困难，提出的一点思考。

简介：摘要：STEAM的本质是基于理工科思维的一种跨学科（领域）综合（整合）性学习，是研究现实生活中真实有意义的问题，强调解决真实的问题。在开展小班STEAM活动过程中，出现了以下问题：幼儿缺乏经验，活动设计的概念超越幼儿的认知水平和教师不善于捕捉幼儿的问题。如何促进小班STEAM活动的顺利开展，幼儿主体和教师主导的学习在教育过程中弥足重要，其重点在于教师给予幼儿有效、适宜的支持策略。

简介：摘要：STEAM教育理念下，小学数学教师应该积极思考如何借助现有的教学工具，激发学生的创新思维。教师在开展数学教学时，需要引导学生把数学学习和数学学科知识结合起来，然后应用STEAM课程开发的思路来优化教学设计。基于此，本文对STEAM理念的主要内容及教育特点以及STEAM理念的小学数学教学的措施进行了分析。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和社会需求的不断演变，高中物理教育面临着更为复杂和多元的挑战。为培养学生全面发展、跨学科综合素养和创新能力，教育者们在教学实践中不断探索创新的方法。因此，本文就高中物理教学融合STEAM教学实践展开论述，旨在为高中物理教育提供新的教学范式，激发学生学科兴趣，使其更好地适应未来社会对多方面素养的需求。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要:幼儿教育是最重要的启蒙教育，对幼儿的一生有着重要且深远的影响。steam教育促进幼儿的主动探究，鼓励幼儿解决问题，增强幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习品质。本文以中班STEAM理念下的活动“滑滑梯”为例，对培养良好学习品质的策略提出具体阐述与分析。

简介：摘要：微课是一种新兴的课堂教学形式，是指以视频为主要载体，通过新媒体传播手段向公众提供课程教学视频、课件、习题解析等内容的一种微型教学资源。微课在近几年的发展速度非常快，从原来的几十个已经发展到现在的数万个视频数量。虽然微课还不是主流课堂教学手段，但是其在课堂教学中已经越来越受到老师们的重视和使用。在新课程背景下，培养学生们的创新精神和实践能力成为了当前小学数学教师们所关注的重点，为了让学生能更好地适应社会发展而不是让学生变成考试机器 。本文通过分析目前小学数学教育中存在的问题和 STEAM理念的优势为基础，探讨如何在新课程背景下将 STEAM理念渗透到小学数学教育之中以更好地促进小学生健康成长。             

简介：摘要：《网店运营》是电子商务专业的核心课程，培养学生创业实践能力，为未来从事电商相关 工作打下扎实的基础遥 STEAM 理念注重跨学科，基于真实问题创中学，培养学生解决问题和创新能力遥 二者不谋而合，文章提出将 STEAM 理念渗透于《网店运营》课程教学中，以培养电商学生的数据思维、 信息素养，提升职业技能、文案创作力、项目实践能力，适应未来人工智能、大数据时代的发展趋势遥

简介：摘要：STEAM教育理念注重培养学生德智体美劳全方面发展从而提升学生综合学习能力，这与新课改教育理念不谋而合，得到了众多老师的青睐。下面笔者将就STEAM视域下高中化学创新实验进行研究，助力提高学生综合素养，以期为同行业提供相应的理论参考。

简介：摘要：STEAM教育理念最开始被提出，是源于国外科研教学。该理念的存在，是为了基于协调性和创造性，从科学向各个学科蔓延，成为跨学科的教学理念。STEAM的教育理念也与我国目前的幼儿园教育适配，能使幼儿在各种STEAM教学活动中提高运作思维以及实际动手能力，进而提升幼儿的综合素质，为以后的小学、中学、大学的学习和社会生活打下良好的基础。

简介：摘要：近年来，STEAM的教学理念得到了飞速发展，在提高学生创新能力和创造力等方面起到了积极作用，有助于培养现代化科学人才。因此在实际教学活动中教师应该注重将其融入到日常教学过程中，通过多种途径激发小学生学习兴趣和热情，促进他们主动参与到课堂教学活动中，从而有效提高教学质量和效果。在新课程教育改革不断推进的今天，小学科学教学又面临着全新的考验。本文对STEAM教育融入到小学科学的路径进行探究。

简介：摘要：幼儿园环境对于幼儿的成长发展具有直接影响，良好的园区环境既可以为幼儿提供宽阔的学习与游戏场地，也可以促进幼儿身心健康、行为品质和价值观念的协同发展。STEAM创客教育理念是现代教育发展的产物，对于学前教育事业发展具有重要的指导作用，受到幼儿园、幼儿教师的重视。对此，本文从STEAM创客教育理念的内涵出发，对于如何在STEAM创客教育理念的指导下做好园区环境建设提出相关建议，希望可以帮助幼儿园、幼儿教师创设温馨、和谐、活泼的园区环境，助力幼儿健康成长。