简介：摘要: 核岛非能动安全壳冷却水箱钢结构模块（以下简称CB20结构模块）位于外层混凝土安全壳的正上方，是非能动安全壳冷却系统的重要组成部分，属于核电厂关键核级设备。CB20结构模块外型结构属于中空薄壁型圆环结构，具有外型尺寸大、壳体结构薄、模块重量重等特点，模块吊装变形控制难度大。本文从CB20结构模块的设计结构特点出发，通过分析研究影响模块吊装变形因素，有针对性制定应对措施，保证其吊装过程变形可控、吊装系统整体稳定，有效保证现场施工整体推进。

简介：摘要：本文旨在探讨牵头证书在本校1+X证书制度中的推动作用。通过分析牵头证书引入的意义和作用机制，以及其对学生职业发展和学校教学质量的影响，揭示了牵头证书在1+X证书制度中的重要作用。本文认为，引入牵头证书有助于丰富学生学习选择、提升学生职业竞争力、促进学校教学质量提升，为学生的综合发展和职业规划提供更多可能性。

简介：摘要：文章是针对CB-B系列齿轮油泵箱体的机械加工工艺与设计研究。通过对齿轮油泵箱体零件的分析，讨论了零件的机械加工工艺过程、工艺规程设计和毛坯的种类。通过零件的分析后制定零件机械加工工艺路线，说明表面加工方法的选择、零件加工工艺原则和工艺编制。

简介：摘要：本文对职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制着重研究，促使建立有效的“证证”衔接机制。所以，职业院校大数据与会计专业学历证书与职业技能等级证书衔接机制研究是为了能够解决这些实际问题而开展的。通过本课题的研究，我们既能解决实际问题，又能丰富“证证”衔接机制的研究，这对于贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》具有重要意义。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的深入推进，1+X证书制度作为一种新型职业教育模式，已经在我国中职学校得到广泛实施。在这种模式下，如何优化计算机教学模式，提高教学质量和培养学生的实践能力，成为中职计算机教育工作者关注的焦点。本文将对1+X证书制度下中职学校计算机教学模式进行探讨，分析其现状及发展方向，以期为中职计算机教育改革提供参考。

简介：摘要：本文通过深入研究国家及省市关于新型活页教材开发的最新政策、国内外关于新型活页式教材的最新理论成果，确定了新型活页式教材的内容确定方法及主要特征，为新型活页式教材的开发提供了有益借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于1+X证书制度的中职人才培养模式的实践研究，以期为我国中职教育的改革和发展提供有益的启示。1+X证书制度是指在原有的学历证书基础上，结合特定行业或职业领域的实际需求，培养学生掌握相应技能并获得相关证书的一种特殊培养模式。这种模式旨在打破传统学历教育的束缚，强调学生的实际能力和技能培养，促进学生更好地就业和实现职业发展。

简介：摘要：文章深入探讨了在“1+X”证书制度背景下，汽车教学实施“课证融合”改革的重要意义和关键举措。详细阐述了“1+X”证书制度的内涵与特点，分析了当前汽车教学中存在的问题，从课程体系重构、教学方法创新、师资队伍建设等方面论述了实现“课证融合”的具体路径。强调了持续推进改革对于培养适应行业需求的高素质汽车专业人才的重要性。

简介：摘要：实施电子招投标的目的是提高交易服务效率、实现低碳环保、降本增效，然而各省市公共资源交易中心后台服务商各有自己的认证系统，CA数字证书更是种类众多，给投标单位带来重复办理企业CA数字证书的困境，2023年部分省份开始注意这个问题，推行省内企业CA数字证书互认互通，逐步实现省内一把CA数字证书互认互通，但是企业库依旧还是相互独立，每个地市未能实现互认互通；省内互认互通是推动全国互认互通的桥梁，为实现全国标准化互认互通服务平台的建设起到枢纽作用。

简介：摘要：在中职教育领域，1+X证书制度是一种新的人才培养模式，其核心理念是将传统学历教育与职业技能证书融合，实现学生全面发展。这种模式的实践研究表明，通过引入1+X证书制度，中职学生的职业素养和实践能力得到了有效提升。

简介：摘要：1+X证书制度是指学生在学习中职教育的基础知识和技能的同时，可以选择1门或多门与所学专业相关的证书课程进行学习。这种制度可以帮助学生在学习中职教育的同时，获取更多的技能认证和实践经验，增强自身竞争力。同时，1+X证书制度也为中职学校提供了更加多元化和灵活化的课程设置和教学模式，有利于适应不同学生的学习需求和就业需求。

简介：摘要：“1+X”证书制度是职业院校进一步促进产教融合、深化校企双主体建设、推进教学改革与人才培养体系重建的重要举措。本文结合教学实践，对中职院校1+X证书制度下电商专业教学模式展开探究，提出对策建议，为其他教师开展相关研究提供参考。

简介：内容摘要：习近平总书记在全国职业教育大会上的重要讲话为新时代我国职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。河南职业教育要坚持走产教融合、校企合作的办学模式，实施技能证书和毕业证书相结合的“1+X”证书培训模式，借助“人人持证、技能河南”建设开创河南职业教育和技术技能培训新局面。探索“人人持证、技能河南”建设中“1+X”证书实施思路，逐步在校企之间形成“校企合作命运共同体”，为“人人持证、技能河南”建设提供路径渠道，推动河南人口红利向人才红利转变。

简介：摘要：在1+X证书制度下，中职《老年护理》活页式教材设计旨在培养学生具备专业的老年护理技能和知识，以满足日益增长的养老服务需求。本教材设计以行业需求为导向，以提高学生职业素养和综合能力为核心目标。通过活页式的设计，使学生能够灵活选择学习内容，自主安排学习进度，培养其自主学习和终身学习的意识。

简介：摘要：

简介：摘要：“1+X”证书制度是中国职业教育改革的一项重要举措，旨在培养具备实际操作技能和就业能力的高素质技术人才。在中职数控技术应用教学中，如何创新教学路径，有效推动学生获得相关职业资格证书，成为行业所需的专业人才，是当前亟待解决的问题。因此，笔者将介绍“1+X”证书制度在中职数控技术应用教学中的应用，并探讨创新路径对学生职业能力提升和就业竞争力的积极影响。通过整合课程设置、教学方法和实践环节，提倡职业素养培养和实践能力训练，以培养适应现代工业发展需要的优秀技术人才。

简介：摘要：近年来，在我国教育领域，“1+X”证书制度的实施被认作是一次深远的教育革新。在这种背景下，中职教育领域的改革逐步深化，以满足新时代的发展要求。特别是“智慧课堂”的引入，为中职教育带来了前所未有的变革。本研究以中职语文为切入点，对“1+X”证书制度框架下，“智慧课堂”教学策略的实施与实践成效进行全面分析和探讨。

简介：

简介：内容摘要：河南职业教育应本着可持续发展原则、服务区域原则和特色化办学原则，充分发挥区位优势、资源优势，“人人持证、技能河南”建设中“1+X”证书制度实施中要实现“岗课证”融通，把职业技能等级证书即“X”证书融入职业院校学历教育即“1”的全过程，构建校企“双主体双螺旋”产教融合模式，制定基于岗位需求的“X”证书标准，建设“三双三融”的“X”证书师资队伍，完善 “X”证书评价模式，解决学历教育与技能培训融合度不高的现实问题。

简介：摘要：在当前快速变化的商业环境中，会计职业面临着日益增长的复杂性和挑战。企业对会计人员的要求不再仅限于传统的账目处理能力，更加重视其业务理解能力与决策参与度。传统的管理会计教育模式已难以满足现代企业对高素质会计人才的需求。因此，本文基于“1+X”证书制度，提出针对管理会计实务课程的改革策略，旨在通过教学内容与方法的整合，培养学生的业务理解力、管理能力与决策能力。