简介：【摘要】在当前时代发展的过程中，课程改革的力度正在不断地加大，并且对于高中教育的过程中不同的课程提出了新的要求在整个教学的过程中，更加注重培养学生的核心素养，并且从不同的科目中，有效地提高学生的思想政治方面的学习能力。本文主要有效地分析在高中思想政治教学的过程中存在的一些问题以及教学的现状，并且有针对性地提出具体的措施，以此来不断提高高中思想政治教学的效率，促进学生的全面发展。

简介：摘要：高中思政课是立德树人的关键课程，也是贯彻新时代教育方针的重要组成部分。本文从教师角度出发，探讨如何上好大思政课，提高学生的思想道德素养和综合素质。主要内容包括：认识大思政课、构建思政课教学体系、提高思政课教学能力等方面。

简介：【摘要】：进行德育教育是思政课教学中新课改的新要求。本文通过导学案的设计、小组合作模式的建立、教育教学观念的转变和社会实践等方面路径入手，在致力于打造高效课堂的过程中，结合学生实际以课本原有知识为切入口不断拓展深化运用符合高中学生的心理认知规律与教学规律把德育教育渗透于政治课堂教学中，效果显著。

简介：摘要：随着我国经济社会发展进入新阶段，对高中学生的思想道德教育也有了新要求。思政课堂作为高中思想政治教育的主渠道，加强党史教育，使学生了解中国共产党的发展历史，感悟中国共产党带领中国人民实现中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的艰辛与不易，传承红色基因，启迪智慧、凝聚力量，砥砺品格是新时代高中思想政治教育的重要内容。

简介：摘要：习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上指出：“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。”党史是指中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的实践历史。党史教育是教育者引导受教育者了解党的历史、继承和发扬党的优良传统和伟大精神的教育活动。高中思政课作为开展党史教育的重要渠道，为党史教育的开展和深化提供了基本途径，深刻回答了“如何培养人”这一根本问题，因此教师应自觉把党史教育融入思政课教学的全过程，实现内容育人、情感育人和思想育人，切实发挥思政课培根铸魂的作用，从而构建思政课发展的新范式。

简介：摘要：“大思政课”坚持“铸魂育人”的价值导向，强调“社会即课堂”的实践创新，注重大历史观和全球视野。目前高中思想政治课堂在课程资源开发与利用方面仍然存在一些问题与困境。本文将探讨在“大思政课”视域下拓展高中思政课教学资源的实践路径，持续推进教学资源方面的改进与创新，以此不断提升新时代高中思政课的实效，更好地培养堪当民族复兴大任的时代新人。

简介：

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简介：摘要：党史教育是高中思政课程的核心内容，对思想政治学科素养的提升、对党史的传播与学习具有深远影响。在高中教育阶段中，加强党史教育能有效提升学生的思想道德品质，推动中国特色社会主义前行。在高中思政课中，党史知识教育、信念教育已是该课程的基本形态，教师要对教材深入剖析，通过课程教育实现立德树人的根本目的，培养社会主义核心价值观，为学生今后的发展做好铺垫。

简介：[摘要]十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史教育工作，肯定学习党史的重要价值和意义，强调抓好青年这个群体。党史素材是高中思政课的重要课程资源，将党史素材有效融入高中思政课是培育学生学科核心素养的重要途径，也是对广大学生进行党史教育的时代要求。因此，从党的历史进程、历史事迹、历史故事和历史足迹的角度出发，积极探索将党史素材融入高中思政课的多种途径，落实立德树人的根本任务。

简介：摘要：当前议题式教学成为构建活动型学科课程的重要抓手。议题式教学着眼于学生的长远发展，对促进教师的专业发展和学生学习方式的转变有重要意义。本文在己有研究成果的基础上，通过教学取得的成效，探讨议题式教学实施中存在的问题，并根据教学实施中出现的问题提出相关的教学建议。

简介：摘要：红色文化是中国共产党和中国人民艰苦奋斗、努力进取的智慧结晶，将红色文化融入高中思政课教学，不仅能够让学生对中国劳动人民艰苦奋斗历史产生认同，加深学生对社会主义核心价值观的理解，还能够引导学生自觉承担社会责任，提高综合素质，做红色文化的传承者和传播者，为社会主义现代化建设贡献力量。

简介：摘要：当前议题式教学成为构建活动型学科课程的重要抓手。议题式教学着眼于学生的长远发展，对促进教师的专业发展和学生学习方式的转变有重要意义。本文在己有研究成果的基础上，通过教学取得的成效，探讨议题式教学实施中存在的问题，并根据教学实施中出现的问题提出相关的教学建议。

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简介：摘要：讲好用好新时代的“大思政课”是习总书记对高校思政课建设的重要指示，为此各高校要明确“大思政课”建设的重要性，不断创新，着重对思政课教师队伍建设、思政课教学方式方法改革、全社会协同育人机制构建等方面进行优化完善，找出切实可行的思政课建设路径。

简介：摘要：“大思政课”的提出为新形势下思政课改革创新提供了新的遵循，按照“大思政课”的建设要求，围绕思政课课程建设理念、资源、课堂、师资、方法、评价六个基本要素，分析“大思政课”视域下高校思政课存在的问题，为思政课建设提供新的抓手和切入点，为思政课改革创新提供新的视角。

简介：摘要：本文围绕大思政理念，深入探讨了农村高中思政课集体备课的实效性。大思政理念强调思想政治教育的整体性和系统性，要求实现全员、全程、全方位的育人目标。农村高中作为育人的重要阵地，其思政课集体备课对于提升教学质量至关重要。本文分析了当前农村高中思政课集体备课存在的问题，提出了强化教师大思政理念、丰富集体备课形式、注重备课实效性等策略。通过案例分析，展示了集体备课在提升农村高中思政课教学质量中的积极作用。

简介：摘要

简介：摘要：2019年3月18日，总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话；2020年8月31日习主席在《求是》杂志发文指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。