简介：培训机构：南京大学EHS中心

简介：

简介：摘要：研学实践是一种通过实践活动提高学生学科知识和能力，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展的教学模式。在研学实践的过程中，除了学习知识和技能，学校还需要注重学生品德的培养，帮助学生以良好的品德素养来面对人生的挑战，铺就成功的道路。

简介：良好的课堂教学氛围是实现知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观等教学目标的保证,也是新课程倡导的一种学习和教学形态。在营造良好的教学氛围过程中,教师要遵循科学的观点,体现数学的独特魅力,以培养学生的学习兴趣为出发点,最终提高课堂教学效率。下面笔者就自己在初中数学教学过程中营造良好的教学氛围的策略谈几点体会,与读者交流。1提高数学课堂的亲和力,让课堂充满欢笑数学课堂的亲和力体现在两个方面:一是教师本

简介：摘要：孩子们在积极参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，形成他们健全的人格和正确的价值观、人生观，陶冶了高尚的情操，养成了良好的行为习惯。

简介：摘要：本文对幼儿园促进幼儿良好交往的实践与探索进行了总结：一是以游戏为载体，激发幼儿交往的兴趣；二是创造同伴交往机会，培养幼儿交往能力；三是加强家园合作，形成教育合力。

简介：摘要：在公司国际化战略实施过程中，钻井平台与国际知名油公司合作，面临甲方苛刻专业的验船细则考验，而在验船诸多项目中，DROPS检验由专业的第三方检测机构进行。本文以2021年某平台在国际化作业中首次接受第三方DROPS检验机构检验报告分析为例，结合DROPS行业导则相关要求及现场实际管理难点、解决方法，探讨钻井平台在接船初期及国内适应性改造初期DORPS管理提升对策，为后续类似自升式钻井平台出国作业DROPS安全管理提升提供一定参考。

简介：摘要：幼儿教育是我国系统教育的“预备役”，是引导幼儿实现各方面素养“从无到有”转变的重要教育阶段。幼儿正处于身心发育的萌芽期，对外界信息缺乏基本的判断能力，在言谈举止上也充满了本能气息，既没有能力也没有意识去自发地形成正确的价值取向和良好的行为习惯，而这也成为幼儿教师在日常工作中诸多问题产生的主要源头。因此，广大幼儿教师务必对幼儿良好品行的培养报以十二万分的重视，并在这个基础上结合幼儿的群体特点以及有关工作的具体内容、方向设计科学的引导策略，从而实现幼儿道德品质和综合素质的优质塑造。

简介：摘要：本研究致力于探讨幼儿良好情绪培养的实践策略及其效果。通过创设温馨和谐的教育环境，组织丰富多彩的活动，以及教授情绪调节策略等多种方式，我们旨在帮助幼儿建立健康、稳定的情绪基础。同时，我们也关注师幼关系和亲子关系对幼儿情绪发展的影响，通过建立良好的互动关系，促进幼儿情绪的稳定和积极发展。深入分析幼儿情绪发展的特点，提出了一系列有效的情绪培养策略，以期为幼儿的健康成长提供有益的参考。

简介：内容摘要 :良好的师生关系是进行有效课堂教学的基础，教师要在日常教学中积极主动探索如何更好地构建良好的师生关系。首先教师要从自身做起，注重言传身教，加强与学生的情感沟通，关注学生的优点，将关爱和严格要求相结合，达到和谐的师生关系。

简介：

简介：

简介：摘要在核电安装高峰阶段，打磨、切割、焊接、起重吊装作业活动频繁，手持电动工机具、各类机械设备、电焊机使用最为广泛，因此临时用电的问题较为突出，如果临时用电的安全可靠性不足将容易导致人员伤亡情况的发生，为此业主公司监督和督促工程总包单位、监理公司通过采取完善制度、严格执行标准、人员培训、安全隐患专项治理等措施，不断提高对临时用电的安全管理要求并通过各种措施帮助各施工单位不断提升自身管理水平，经过近一年的专项治理，2018年临时用电类问题占比上升趋势得到了一定的遏制，临时用电安全管理效果总体持续好转。

简介：摘要：良好阅读习惯的养成不仅对孩子们的认识能力、性格培养、语言能力、品格塑造等方面具有重要作用，而且还能够激发孩子们的阅读兴趣、让孩子们乐在其中。因此，小班幼儿良好阅读习惯的培养如何才能高效正确开展，是每个幼儿园教师都应当思考的问题。阅读习惯的培养应当在考虑到孩子们的身心发展需要的基础上，在游戏中潜移默化地培养孩子们正确的阅读意识和基础的阅读能力，同时中华民族传统优秀文化与游戏的有效融合是当前时代的召唤和需要，并且教师们应当善于利用信息化技术，增强与孩子家长的有效沟通，如此方能让小班幼儿良好阅读习惯的培养达到出其应有的效果。

简介：摘要：本文针对幼儿在园时不爱喝白开水的现象，通过观察、问卷等方法揭示了幼儿不爱喝水的“秘密”。最后针对之一现象进行积极探索，在实践中通过教师的积极引导，幼儿们互助监督与鼓励，让幼儿发现水的魅力，逐渐爱上喝“白开水”，最终养成良好的饮水习惯。

简介：

简介：摘要：班风，就是一个班级的风貌，良好的班风是一个优秀班集体的灵魂，形成良好的班风既能为学生提供快乐学习、健康成长的环境，又能让教师更高效地完成教育教学任务。一个班级良好的班风不是自然而然或是一朝一夕就可形成的，它需要不断熏陶，长期训练，在班级中形成的通过思想、言行、风格和习惯诸方面表现出来的充满正能量的共同倾向，如团结友爱，大方自信，互助合作，健康活泼，积极向上等。良好班风形成有哪些策略呢？笔者就一线实践中形成良好班风的策略进行总结和梳理。

简介：学生良好习惯养成奠基学生的终身发展。因此,教师在教育和学生管理中要注意做好以下六个方面的工作：培养学生认真倾听的好习惯、培养学生认真阅读数学课本的习惯、培养学生认真审题的习惯、培养学生勤于动脑并善于思考的习惯、培养学生认真书写计算的习惯、培养学生自觉检查的习惯。

简介：摘要：初中生处于中学的低年级阶段，具有心理上半成熟半幼稚的特点，此时养成良好的行为习惯，具有影响一生的重要意义，本文以初中生为例，探讨如何培养初中生讲究卫生，不乱扔垃圾，保持良好的个人卫生，积极劳动的良好卫生习惯，结合班主任工作的一些成功实践，希望能对广大教育工作者提供一些可行的参考。

简介：