简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，要激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。我们不仅要为幼儿提供安全的户外活动环境及器材，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料开展活动，还应将体育文化融入幼儿的户外体育活动，激发幼儿的运动兴趣，使幼儿在文化的浸润中获得体育锻炼，通过设立科学的活动目标，助力幼儿体能及各方面素质的全面发展。

简介：摘 要：“阳光体育”提倡让每个学校都开展校园锻炼，形成全员参与的群众性的体育锻炼氛围，吸引青少年学生走到操场、自然、阳光下，自觉热爱和参与体育锻炼，培养学生进行体育锻炼的良好习惯和兴趣，增强学生的身体素质。其主要策略是：生动导入新课，激发学生兴趣，将艺术引入体育课堂，游戏教学提升教学效果。

简介：摘要：在小学时期，课外体育活动的有效开展和实施具有非常重要的意义，有助于小学生的健康成长。为了真正的发挥出课外体育活动的作用，学校、老师以及家长要共同努力，为学生创设一个良好的活动氛围，保证活动安全性，达到预期的活动目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘 要：为进一步贯彻落实国家有关的“双减政策”，顺应中小学“5+2”的课后体育延时服务，国家部门大力推进体教融合发展，促进校园阳光体育，通过体育活动切实增强中小学生体魄，培育中小学生健康的体育锻炼健康习性。各小学主动号召中小学生积极参与各种体育锻炼，以锻造体魄，磨炼意志力，快乐成长。学校要以推进学生立德树人为基本主要任务，培育学生奋发向上、顽强拼搏的精神意志，通过举办了各类体育活动有助于实现以体育为运动智、以体育为运动心。坚持“减负”与“提质”并重，“减负”与“提质”同抓，以体育运动融合课后服务，回归“五育并举”育人初心，努力构建良好教育生态，促进学生健康成长。文章从丰富课后延时活动政策出发，深入地探讨课后延时活动现状，并根据阳光体育活动为主题给出了意见，以期望对课后延时阳光体育活动更好发展提供积极作用。

简介：摘要：教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。作为幼儿园健康领域重要内容的体育活动，是为了使幼儿获得有益的体育运动知识技能，发展其平衡能力。作为幼儿园体育教学活动的实施主体，幼师对教学活动设计的有效性把握，直接影响幼儿的学习效果和身心发展，例如：如何让幼儿正确掌握动作要领，使幼儿的学习更加精准？怎样设计活动过程中的教学方法运用，才可以起到事半功倍的效果？在注重幼儿运动技能掌握的同时，如何凸显活动的趣味性，使幼儿愿意学、乐于学等，这些都是幼师在设计户外体育教学活动时必需的修炼，是幼师体验、领悟理论与实践相结合，实践与反思相助益的专业成长途径。因此，幼师必须科学、严谨地设计户外体育教学活动，在充分挖掘活动价值的同时，保证体育教学活动的专业性和有效性。

简介：摘要：班级管理是班主任的首先任务，有效地对班级进行管理，能够让学生提高自我约束能力，培养学生各方面的素养和道德品质。体育活动能帮助同学减轻学习上的压力，更效地进行学习。在体育活动中能够培养学生的德智体美等方面的综合素质，能够有效地帮助班主任进行级管理。

简介：摘要：幼儿园是培养幼儿基础教育的重要场所，且体育教育已经成为了越来越被重视的一大课题，因而相关教育工作者需要在保证幼儿安全的前提下，组织和开展一些幼儿身心健康发展的相关活动。在幼儿园时期，教师可以开展相关的户外体育活动来促进幼儿身心健康，养成幼儿的良好锻炼习惯，同时户外体育活动通过不同的多样的方式，也可以帮助幼儿培养组织合作和探索的能力。由此可见，相关教育工作者应该进一步强化户外体育活动中的师幼互动，从而有效促进幼儿健康发展。

简介：摘要：随着教育改革的发展，幼儿教育模式也在不断革新。我们知道，幼儿园是幼儿启蒙教育的主阵地，承载着幼儿教育的重任。教育方法是否得当，直接影响着幼儿的健康成长。由于小班幼儿的年龄偏小，当下教学主要以游戏化与教学内容相融合的方式，这符合幼儿的心理需求，也极大地促进他们的学习兴趣。那如何提升游戏与幼儿体育活动的有机融合，亟待一线教师不懈地探索可行策略。本文就此问题开展了深入的研究，以期对其他同仁有所启示。

简介：摘要：小学生体育课外活动，是指小学生利用课余时间参与锻炼身体、愉悦身心的体育类活动项目。强化课外体育活动锻炼，提高小学生的身体素质，对小学生强身健体和促进学习都具有重要意义。

简介：

简介：摘要：许多幼儿喜欢户外体育活动，不仅因为体育活动有趣，自由，更多的则是在于体育活动给他们一种挑战后的喜悦感和成就感。本文通过本园实际情况分析，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》从幼儿自身身体状况、户外体育活动的准备与组织环节三个方面论述幼儿如何有效的开展体育活动。

简介：摘要：在当前幼儿园阶段的教育中，为了促进幼儿身心的健康成长和发展，需要对幼儿开展科学性的体育活动来对幼儿的生理素质进行良好的锻炼以及培育，从而帮助幼儿的健康成长。因此教师要在儿童视角下有序地组织好对应的体育活动，并加强对幼儿体育技能有效指导和引导，从而提高幼儿体育活动的效率。

简介：　　  摘 要 幼儿园体育活动的游戏化，作为教育的基本形式很受推崇。近年来在幼儿园课程设计越来越将游戏性、幼儿参与积极性作为主导思想，使幼儿园体育活动更加人性化、个性化。游戏在幼儿园户外体育活动中越来越受重视，逐步成为幼儿身体锻炼的重要手段和基本的活动形式。在对幼儿体育活动实施游戏化教育的活动中，从以下几方面进行了实践与探索。

简介：摘要：本研究采用文献法、问卷法等研究方法对江西省商务学校中专学生展开调查，旨在发现中职院校课外体育活动现状，调查结果表明：参加课外体育活动的人群主要是男生；活动兴趣方面主要集中在非常感兴趣和感兴趣方面；活动功能主要集中在促进身体健康、丰富课外生活、培养坚强意志方面；学生的参与动机主要集中在增强体质，促进健康、好奇新鲜，消遣娱乐、陶冶情操，丰富审美情趣、磨练意志，增强自信为目的；学生参与项目主要集中在篮球、羽毛球、田径三种。

简介：摘要：在幼儿园活动中，户外体育游戏能促进幼儿的身心健康发展。对幼儿来说，他们最喜欢的是游戏，而户外体育游戏可以充分调动幼儿的认知，活跃幼儿的思维，发挥幼儿的主观能动性。作为一日生活活动中重要的组成部分，户外体育游戏活动在开展过程中必须结合幼儿的身心发展规律。

简介：摘要:现在国家要求学生德智体美劳各个方面全面发展，体育活动的进行有利于学生身体健康增强体质，然而小学课外体育活动的在开展中还存在学校设施不足。教师资源缺乏。学校重视不足等等的一些问题。本文针对这些问题提出一些对策。希望能对小学课外体育活动有效开展提供一些帮助。

简介：【内容摘要】：幼儿园体育教学活动是幼儿园健康教育活动的重要组成部分，它的组织与实施过程直接关系着幼儿健康领域目标的达成和幼儿身心的健康成长。本文主要针对我园开展户外体育活动“花样跳绳”时存在的一些问题进行浅析，并通过转变教师观念、园本教研、改进教育行为的方式帮助教师在今后的工作中更好地开展活动，助力幼儿全面而富有个性化的发展。

简介：

简介：摘要：现阶段的幼儿体育活动设计、实施，应充分考虑到幼儿的身心感受，游戏视角的融入，减少了幼儿体育活动的压力，对幼儿的成长、进步给予了更多的保障，一定程度上提高了幼儿体育活动的安全性和丰富性。游戏理念的实施，应把握好幼儿体育活动的特点，坚持在活动塑造的时候带来更多的乐趣，引导幼儿主动参与，站在不同的角度探究，提高幼儿的身体素质、心理素质，帮助幼儿茁壮的成长。

简介：摘要：幼儿园阶段的幼儿相对来说意志力薄弱，但是学习、模仿能力很强，对游戏的兴趣浓厚，游戏教学法在篮球活动中的应用,对提升活动的趣味性和有效性具有非常重要的作用，有利于幼儿在篮球活动中更加专注地进行锻炼。因此，教师应该不断更新自身的教学观念，积极探索游戏教学法在篮球活动中的应用方式，丰富幼儿的篮球基础知识。基于此，本文将对篮球体育活动游戏的教学发展策略进行分析。